班主任心得杂

点赞:11973 浏览:55001 近期更新时间:2024-03-05 作者:网友分享原创网站原创

摘 要】班级作为学校教育活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.要想班主任工作做得得心应手,就必须抓班风、学风和日常行为习惯,为同学们营造一个宽松愉悦的环境,与大家建立一个心灵沟通的平台.

【关 键 词】班级管理行为习惯心灵沟通情感交流

我作为一位工作经验尚浅的班主任,是多么的希望能得到“高人”的指点,近一年来,学校为我提供了几次学习机会,我就有幸学习了几堂班主任管理的经验之谈课,与专家学习就像如饥似渴的人找到了甘甜的清泉,使全身的每一块肌肉都松弛,每一根神经都舒张,,每一个细胞都充满活力.

他们的讲述是那样的深入浅出,他们的说理是那样的透彻分明,他们的教法是那样的灵活多样,他们的教导是那样的循循善诱.通过学习,我决定将他们所用的那些行之有效的方法付诸于实践,希望自己能从中寻找到一套合理的班级管理制度,让学生们在轻松愉快的氛围中健康茁壮的成长.现将我当班主任以来的管理工作与大家一起共勉.

一、和谐的班级管理

现在的社会是多元化的社会,人们的价值观也是多元化的,而作为教师的我来说,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生正确的世界观、价值观、人生观的引导,教育学生为民族的繁荣昌盛而不懈努力,并能成为国家的栋梁.而要达到此目的,就必须对学生严格要求,让他们在一个和谐的班级中受到熏陶,受到感染,自然而然的养成良好的习惯,有了良好的习惯就能养成良好的性格,有了良好的性格就能修养成高尚的品德,就能让自己的人生绽放光彩.所以我在班上很注重学生的行为习惯的培养,每周上一节班会,都是围绕行为习惯展开的,要从身边的小事做起,如:不说脏话,不乱扔瓜皮果屑,两操要抓好,清洁卫生要搞好,学生思想工作要做好,上课要专心,做事要细心,待人要真心,我以诚实守信要求他们,要学生敢于承担自己的错误,敢于正视自己的缺点,犯错不要紧,只要肯改正.让这些问题学生在老师和同学的帮助下,逐渐改正自己的缺点,让自己逐渐完善起来,每次批评教育后,都要让学生深刻的反省,并写出自己的认识反思,渐渐地这些问题学生在思想上就有了很大的转变,从而为班上营造了一个良好的学习氛围.

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社会中有些人能力较强,但品德较差,这样的人是不受欢迎的,现在的社会需要的是高素质的人,例如:一个博士生在一个公司去招聘,在面试的时候,他经过的地方有一点垃圾,但他大模大样的迈过去,装着什么都没有看见,结果他没有被录用,而后面有一个比他学历低的人也来面试,这个人看见地上的垃圾就弯腰把它捡起来并扔在垃圾桶里,后来这个人被录用了,那个博士生没有搞明白是怎么回事,同学们,你们知道怎么回事吗?这就是高水平低素质的人,有些人能力平常,但品德高尚,有一颗执著善良甘于奉献的心,这样的人在社会上很受欢迎,也很受上司的赏识,所以教育学生应该从做人教起,然后再教做学问.

但殊不知,学生是活生生的人,有时不以你的意志为转移,他们是有思想,有感情的人,在教学中,我遇到这样一个事例:我班上有这样一个学生,他天生聪明,学习成绩在班上也是前几名的,像这样的学生应该是讨人喜欢的,但恰恰相反,每位科任老师都对他有点反感.原因是他思想素质差,行为习惯差,上课爱说话,爱玩小东西,不把老师放在眼里,经常爱哗众取宠等一系列的毛病,我曾经多次找他谈过心,但他态度之傲慢,不屑一顾,很让人寒心,他的不领情,让我彻彻底底的对他失望了,像这种屡教不改的学生,当时我就心生一念:放弃吧,反正不是我的儿子.于是我们的谈话就以失败告终,他一定是高兴极了,因为老师的愿望落空.后来我左思右想,觉得这样对不起学生,对不起人民,对不起教书育人这门职业.等过了两天,我又找他谈话,我先从他的家庭背景谈起,然后,再谈他的父母状况,最后激发他的上进心和求知欲,结果,此次谈话收到了很好的效果,他下定决心转变了,从此,在班上起好了带头作用,我班的班风较好,同学之间的关系较融洽,同学们彼此之间互相促进,互相监督,形成了以“我”为中心的和谐的班集体.

二、沟通心灵促进情感的交流管理法

没有交流就没有教育,就没有感悟,就没有情感,走进学生的心里,和每个学生成为朋友,让他们自觉主动地接近我,尊重我,喜欢我,理解我,我所用的方法就是日记,通过日记,让学生能无所顾忌的畅所欲言,这是我与学生交流的主要渠道.班上的学生四十多个,品学兼优的人占三分之一,表现一般的占三分之一,表现差的也占三分之一.俗话说:“一个耗子屎搞坏一锅汤”,这里面的双差生不但不学,他还要去影响他人,但作为班主任的我是看不到他们的坏习惯的,学生都有两面性,他们都善于伪装,要想如实地理解班级真实情况,必须通过一定的方式方法,有些学生当面“进言”会招人报复,所以他们就用日记的形式向老师汇报情况,有责日记是这样写的:

“2011年3月1日星期二阴老师,你知道我这个劳动委员当得好辛苦吗?XX和XX两位同学,强迫我不能安排他扫地,否则就叫人来打我,所以我建议你安排他们两个中的一个来安排扫地,我负责检查扫干净没有,老师,我求你帮帮忙,但你千万别说出去等”

以上的日记,就是一个老实憨厚的学生的心声,我看后,心里有些震撼,但我马上又恢复了平静,决定私下找那两位同学交流,一定要把这歪风邪气“杀”下去.

还有一些学生心理出现问题了,不好当面给老师讲,也用日记倾吐心声,如:

“等老师,我现在写日记觉得好难好难,它不像以前那么好写,可能是长大了吧!不想把心里的话说出来,以前自己想到什么就写什么,现在自己觉得笔像千斤重,无法写下去,希望你给我点化点化吧等”这个学生就是思想出了问题,面临青春期,他既想独立,但又想得到家长和老师的关怀,所以我找准契机,给他谈青春期正是学知识,长才干的黄金时间,一定要树立远大理想等和他交流后,他还真的就转变了,我看学生也是有感情的只要思想作通了,他的潜力才有可能更好的发挥出来.

还有一则日记是这样写的“今天,我们班的班委会组织了‘重温雷锋精神争当文明学生’的主题班会,这次的班会是班长全权负责的等他是我的同桌,这次活动办得如此出色,我从心里佩服他,什么时候老师也让我锻炼一下等”从这则日记,我们就可以看出一个积极向上,不甘落后的上进生,我为他暗自高兴.

就是这一篇篇日记,一个个心声,让我能更好地把握班上学生的动向,了解学生的思想,也有助于及时地对学生进行正确的引导,使他们能够健康、快乐的成长.

班主任工作虽然很多,事情也很繁琐,也让人操心,有时候还会心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那双双求知欲的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下,有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑时等那快乐是从心理往外涌的.

在以后的工作中,我会以全国优秀班主任魏书生的先进思想和理念为指导思想,根据学生不同的特点,制定相适应的班级管理制度,争取把班主任工作做得更好,更有特色,为推动教育事业的发展献出自己的绵薄之力.