关于《计算机应用基础》教学的一点

【摘 要】本文分析了《计算机应用基础》课程方面存在的一些问题,针对如何学好《计算机应用基础》课提出了几点建议：加强学习兴趣的培养,端正学生的学习态度；灵活运用多种教学手段,培养学生的各方面能力；加强实践教学环节,强化上机操作技能、注重考核评价过程；提高教师个人业务素质.

【关 键 词】《计算机应用基础》；教学改革；问题；建议

随着计算机科学技术的飞速发展,计算机的应用越来越广泛,越来越多的人员需要掌握计算机的基础知识及使用方法.同时,人们对信息处理日益复杂化、迅速化、准确化的要求,使计算机成了办公自动化最重要的工具,成了人们不可缺少的助手.通常我们在学习《计算机应用基础》课程的开始,总要探讨三个问题,计算机能干什么?我们学什么?怎么学?狭义的答案是,计算机无所不能；我们学Windows操作系统；学Office办公软件；学习各种应用软件.尽可能的用电脑展示,以此来提升我们对计算机知识的兴趣.本人结合自身的教学实践,从激发学生的兴趣、“授人以渔”的教学方式、课堂教学中的思考延伸和创新型教师的要求等几个方面,对《计算机应用基础》教学中对学生创新能力培养的方法和途径进行了探讨.这门课程学习掌握的情况直接影响到对其他专业课的学习,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用.因此,在计算机应用基础的教学中,如何更好地提高学生的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要,是进行计算机应用基础教学改革必须重视的问题.

一、《计算机应用基础》课程方面存在的一些问题

1、虽然目前各类学校已经普遍开设了《计算机应用基础》课程,但是,长期以来由于对计算机教学课程内容安排得不够科学,个别学校为了片面追求升学率,忽视了对计算机基础课的教学；结果使学生计算机基础水平参差不齐,这些都造成计算机知识存量的个体差异性,给计算机基础教学的开展和课堂管理带来了一定难度.有些学生对计算机的了解也仅限于玩游戏、上网聊天.教学内容上过于突出理论,教学中缺乏实践操作,无法把计算机基础的学习与自身的专业结合起来,教学效果不好.

2、计算机课程具有很强的综合性,但在一些学校并未引起足够重视,原因主要在于教学方法陈旧,很多学校教师习惯的还是“三尺讲台”,导致理论与实践严重脱节,教学效果不理想.另外教材选取不当也是一个很重要的原因,计算机与各个学科结合相当紧密,但如果找不到结合点,就无法提高学生的学习兴趣,学习效果就不会很好.

二、针对学好《计算机应用基础》的几点建议

1、加强学习兴趣的培养,端正学生的学习态度

计算机基础主要包括计算机的一些基础知识如：计算机软件和硬件的组成及office办公软件及一些常用工具软件包括文件压缩工具、病毒防治工具、音视频工具.计算机纯理论知识枯燥,所以教师要激发学生的学习兴趣,兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力.我们的教学要唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习,全身心地投入到学习活动中.教师要运用科学有效的教学方法,培养学生的自学能力,来获得更多、更新、更有用的知识.教师要在注重学习任务设计与布置的同时,注重学生创新思维能力的培养.鼓励学生大胆设想,萌发创新意识,产生创新的和兴趣.以观察能力、思维能力和动手能力为核心建构起来的学习结构,将会极大地促进学生创造能力的形成.

例如：可以通过实物讲授,上课时拿一个主机在课堂上打开,将主板、CPU、内存条、显示卡、硬盘向学生展示,使学生能从实物中得到感性认识,直观的理解计算机的工作原理.是如何工作,如何存取信息.我们要从计算机课程的特点出发,用简明、直观的形式帮助学生掌握好计算机知识,提高学生的应用能力.通过多媒体讲授,教师可以借助计算机投影仪进行一步一步地演示.教师讲解一步,操作一步,学生跟着操作一步,教师讲解轻松,学生一听就能明白.这种教学法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到操作方法,从而完成学习任务.老师也可以做好一份简单而且结构合理、所要学习的内容应用比较全面、效果非常吸引学生的幻灯片,演示给学生看.从而引起学生的好奇心和学习的动力.这样,可以很大程度上调动学生学习的积极性和主动性.

3.加强实践教学环节,强化上机操作技能,注重考核评价过程

计算机是一门应用性很强的学科,因此在教学过程中不仅要强调理论知识的学习,更重要的是使学生具备很强的操作能力,足够的实践练习是提高学生操作技能的前提,学生上机实践的课时应占到总课时的三分之二左右.教师须精心设计符合学生实际特点而又实用的操作内容.在实践过程中,教师要勤于检查,发现问题及时解决,并把握好进度,分层次推进.要将过程评价、动态评价与终结性评价结合起来对学生进行考核、评价,同时做好记录和评价结果.重点关注学生良好的学习态度、学习习惯、文化素养及社会责任感的养成.

4.提高教师个人业务素质

由于计算机领域更新速度快,教学上各种新的教法及手段层出不穷,这要求教师要勤于钻研计算机专业技术、紧跟时代,探索灵活多样的教法,要了解现行的教育体制、法规、政策,保证自身知识水平、业务水平和道德修养的不断提升,以提高课堂教学和实践教学效果,促进教学质量的稳步提升.

三、结语

总之,计算机科学的迅速普及和应用,知识更新速度的加快,创新的计算机基础教学能提高学生的信息素养,能够让学生更好地应对信息爆炸带来的眼花缭乱的信息,为创新型人才培养奠定基础.计算机基础创新教育给学生提供的不仅是专业的先进的知识,更重要的是一种创新的意识和对信息的更好地把握,这对学生独立人格的建立也具有重要的意义.创新型和应用型人才的培养都有赖于创新的教育.

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