地域政治文化教育进入高中政治课程的教学

【摘 要】本文首先探讨了地域文化与地域政治文化的内涵,分析了地域政治文化教育进入高中政治课程的价值,提出了地域政治文化教育进入高中政治课程的教学措施：扩大地域政治文化教育资源、创新思想政治教育和通识教育、活跃地域政治文化教学课堂.

【关 键 词】地域文化地域政治文化高中政治课程

地域文化作为具有地域特征的文化形态,既有地理环境意义上的自然属性,也有历史传统意义上的人文属性,包括政治文化属性.地域政治文化是一种取之不尽用之不竭的宝贵资源,充分认识并利用好其历史文化价值,对高中政治教学具有重大意义.而在当前高中政治教学中,需要引导学生关注生活,使语言修养与思想修养有机结合.本文为此具体探讨了地域政治文化教育进入高中政治课程的教学措施.

一、地域文化与地域政治文化

1.地域文化.文化在广义上指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,在狭义上则指人类所创造的精神财富,包括宗教信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、社会制度等.地域文化也有广义和狭义的区分.比如作为学术观念形态的琼学,是中华传统文化在海南的本土化和具体表现形式,在海南经济社会发展的历史中逐步形成、积淀和发展,并对当前的海南建设具有重要影响,是海南文化的精神内核,具有鲜明的地域特征和深厚的历史底蕴.

2.地域政治文化.实际上,我们常将社会生活划分为政治、经济、文化三大领域或部门,政治和文化则是既有明显区别又联系非常紧密的两个领域.在很多地方的现实政治中,“认同”是最重要的问题之一,因为“认同”直接决定了将给谁.“认同”当然与现实利益有关,但“利益”绝非惟一的诱因,“文化”也许是决定“认同”取向的更重要的因素.地域政治文化教育就是让学生坚守于乡思的内涵,培养其健全人格,开发其智力,接触代表地方智慧的地域政治文化,为学生的成人成才奠定坚实基础的一种教育.

二、地域政治文化教育进入高中政治课程的价值

高中是学生人格塑造的重要时期,地域政治文化教育从高中生开始,就是要让他们做有德人,立君子品,塑造其良好品德.因此,地域政治文化的精华不仅是知识,更是一种人文精神,而高中文化的集中表现也是风气与精神.无论是漂泊者还是坚守者,如果心中拥有自己精神的“家园”,有民族文化的“根”,那么,漂泊中会有乡思,有心灵的归属和依靠,困守中也会有认同,不会因为对日常生活的不满而牢骚满腹或麻木不仁.

三、地域政治文化教育进入高中政治课程的教学措施

1.扩大地域政治文化教育资源.地域政治文化是千古之作、永垂不朽之作,它值得学生用一生去理解、体验,用一生去感悟、回味.在高中选修课的设置中,建议列入“旅游文化专题”“民俗文化专题”等选题.比如当前黑龙江教育出版社为了配合早期清朝的政治文化宣传,专门请来了赫哲族民间艺人现场展示极具北方捕猎民族特色的鱼皮服装制作过程,浓郁的民族特色和地域民族文化图书相映成趣,吸引了大量读者驻足观看.

2.创新思想政治教育和通识教育.思想政治教育内容只有切合现实生活及受教育者的认知基础,教育过程才能产生“共振”,从而收到良好的成效.在实际工作中,要巧妙地将教育内容融合在文化创造、文化传播之中,通过文化事业的发展来增强思想政治教育的有效性.思想政治教育作为一种维系社会生存、推动社会发展、满足人社会化需要的实践教育活动,与文化有着密不可分的内在联系.一方面,文化的发展繁荣为思想政治教育提供了丰厚的土壤,离开文化的根基,思想政治教育就会失去最重要的载体及特定的支撑；另一方面,思想政治教育本身就是社会文化的重要组成部分,体现着主流文化的核心价值观,有效的思想政治教育可以为文化发展提供导向和动力.而在政治中,成长于革命战争年代的沂蒙革命文化,历经战争和新中国建设时期的洗礼,逐渐锻造出了更加辉煌灿烂的新的精神形态――沂蒙精神.沂蒙人民以其“立场坚定,爱党爱军,艰苦创业,无私奉献”的沂蒙精神,把厚重的沂蒙文化升华到了一个崭新的高度,成为了沂蒙大地的脊梁.

3.活跃地域政治文化教学课堂.学校要积极探索特色校园文化建设的新形式、内容和手段,以文学、音乐、书画和文化活动的组织方法等为主要内容,形成文化工作课程的基本框架,组织开展“第二课堂”能力训练,综合检验文化工作课教学成果.学校要建立地方文化工作课专修室,配备先进的电脑模拟演示系统、多媒体教学设备和高清晰度投影系统,满足各类文化工作课程的教学.尤其对于年轻人来说,地域政治文化教学课更是一种心灵上的触动.比如当前湛江师院成立的“雷阳文化研究中心”,它秉承充实民族血脉、建设精神家园的学术精神,积极响应提出的“提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、怎么写作社会、推动发展的作用”的号召,自觉担当起雷阳文化传承与创新的历史使命,努力打造地域文化研究创新基地.

总之,我们要努力实现地域文化传承与创新的有机结合,即使是优秀的传统文化,也要适应时怎么发表展的需要,且地域政治文化教育进入高中政治课程的教学是回归人之本性的教学,值得推荐应用.