英语教学中的电教情缘

点赞:5331 浏览:19897 近期更新时间:2023-12-29 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力.它充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,语言基本技能得到训练,直接用英语思考和表达的能力得到培养,最终为英语进行交际打下坚实的基础.

【关 键 词】英语教学电教设备发展

1993年从师范学校毕业后登上了三尺讲台,转眼已经18个年头了,期间我一直从事初中英语的教学工作,18年内,我的英语教学一直使用电教设备,从一开始的录音机到现在的语音室,从使用胶片的幻灯机到如今的投影仪,电教设备的发展突飞猛进,给我的英语教学带来了很大帮助,在使用这些电教设备中我也感受到了莫大的乐趣.

一、电教设备的发展史

1.录音机.1993年,是我参加工作的第一年,我担任初一英语教学,当时满腔热情,干劲十足,但是学校的教学条件太差了,教学基本就靠一支粉笔、一张黑板、一本教科书,为了提高学生的英语听力,我向学校领导要了一台录音机,于是,几乎每天上英语课我都要用它给学生放听力,提高学生的学习兴趣.三年下来,中考时,我班的英语成绩全县第三,受到学校和县级领导的好评.我清楚,成绩的取得与那台破旧的录音机是分不开的.直到现在,我仍然怀念那台破旧的录音机.

2.胶片幻灯机.1997年,我县普及九年义务教育验收,县仪器站给学校配备了幻灯机,可以提前把上课要讲到的题写在胶片上,上课时把题投在黑板或幕布上,学生们感到很新鲜,有些不爱听讲的学生也喜欢上英语课了.

3.声像并茂的VCD.到了2000年,教育局给各校配备了电视机和VCD,于是我开始用VCD播放教学光盘,录音机只是给学生们的听觉带来美感,而VCD声像并茂,能够把抽象的事物变得直观,把复杂的问题变得简单,学生们来自农村,见识少,知识面狭窄.很多新鲜的事物没有接触过.有了光盘播放系统及配套光盘,解决了我在教学中的难题.我教得轻松,学生们学得愉快.

4.语音室.2003年,为促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,国家提出农村中小学现代远程教育工程,以信息技术为手段,采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村.

这一年,我校配备了语音室,使英语听力教学迈进了一大步.语音室具有直观性,它集文字、图像、声音、动画等多种信息功能于一体.它能创设愉快情景,激发学生的学习兴趣,有效地提高学生学习的积极性,提高教学质量,更好地体现以学生为中心的教学模式.

5.班班通、电子备课室和网络教学资源.2006年,学校配备了班班通和电子备课室.班班通在英语教学中的使用,使学生学习兴趣高涨,学习效率提高.电子备课室是教师进行备课和进行网上查询、课件制作、程序开发等工作的场所.我认真学习电脑知识,积极参加课件制作的培训,课下占用休息的时间也要做一些高质量的多媒体课件,上课播放课件时,集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率.

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二、电教设备在英语教学中的综合应用

自从参加工作以来,我的英语教学时时刻刻都离不开电教多媒体设备,对我的英语教学起到了巨大的推动作用.下面是我教学中对电教设备综合运用的几个例子.

1.以语音室为载体,加强英语听说训练.语音室在培养学生听说能力方面发挥着十分重要的作用,课前,我认真备课,确定重点、难点,制订详细的训练计划.每周至少要在语音室上两节课,对学生进行听说训练、发音口型矫正、个别指导,鼓励学生敢于发音,不怕读错,从而培养学生的语感.

2.以班班通为抓手,进行多媒体教学.学校为教师提供了良好的硬件基础,每个班都有班班通设备,如果不用,就是极大地浪费,因此,积极学习现代教育技术,提高自身素质,每节英语课我都精心准备,尤其在制作多媒体课件方面下工夫,这样在教学中,多媒体能提供声音、画面、人物、情景,使学生置身于真实的语言环境之中,产生一种需要运用英语的,学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流,从而改变以教师为中心的传统教学模式,实现了“以生为本”的教学目的.

3.应用现代教育技术,不忘传统教学.有的教师为了激发学生兴趣,课堂上听音乐、看视频,气氛异常热烈,结果整堂课下来,学生只是走马观花,却没有掌握教学重点,形式上很生动,但效果却不好.所以,在运用现代教育技术与理念的同时,不要忽略了传统教学的作用,只有将二者巧妙地结合在一起,才能起到画龙点睛的作用.


总之,多年来的教学经验证明,我的英语教学与电教设备有着不解之缘,多媒体辅助教学为我的英语课堂教学增添了无限乐趣,在教学中要恰如其分地使用好电教设备,更好地为英语教学怎么写作.