对于初中英语教学中作业讲评内容改进方法

【摘 要】现代社会英语作为全球通用语,学习好英语不仅能帮助国家发展对外经济,更能促进对其他国家的文化交流,更能方便人民与外国友人的交流.初中英语教育一直是国家大力支持和发展的一项重点工作,不但能培养学生在今后高中和大学的英语基础,更能帮助学生培养起对英语的学习兴趣.

【关 键 词】初中英语作业讲评方法分析

初中英语的教育工作能有利的开展和进行,一直和学生所完成的作业质量有着非常大的关联,而且教师在英语教学中通过课堂对作业内容进行讲评也是一项非常重要的工作,本文主要探讨了初中英语教学中作业讲评内容改进方法分析.

一、作业讲评内容的重要性

首先,作为教师在英语课堂教育中,如果单单只是每天重复对着课本进行枯燥乏味的英语教学,学生在课堂上完全没有心思去听,可能会出现教师在课堂上讲每天所备好的课,而学生在课堂下面思想开小差,听不进去枯燥乏味的课程,失去学习的兴趣和积极性.其次,初中学生大多都处于青春发育期,大多都烦躁不安,都带着顽皮的心思上英语课,而作为教师不能死板的教学生学习英语,让学生学习写英语短句或者背记英文单词.再次,教师和学生缺乏非常大的互动性,老师对学生学不懂很不容易理解,学生对英语的认知更是缺乏,双方缺少交流和互动,教师一下课就忙着备课或者开会的事情了,而忽略了学生对英语课的情感.

因此,教师在有效传授学生英语知识的同时,必须要注意改进作业讲评的方法,使学生产生对英语学习的喜爱,达到教学的目的,更好地培养学生学习英语的自主习惯.

二、作业内容讲评方法改进

为了更好地帮助初中学生在学习上取得优异的成绩,完成每年学校所规定的教学任务,因此在课堂上有效对英语作业内容进行讲评是完成英语教学任务的关键点,针对于种种情况,总结出作业讲评方法改进的模式有以下几点.

(一)调动学生积极性

在课堂上讲解作业内容的同时,教师不要只顾着一味的讲,在讲的同时要精心设计课堂的趣味性,比如当说到选择题动物或者水果等简单的英语单词的时候,可以准备一些图片放置讲台,让学生到讲台来指出,或者在讲某些试题的时候可以和学生适当的做一些英语游戏,然后再进行试题的讲解,以免学生面对深奥、枯燥的试题不知道如何理解,通过提前做游戏的提示然后转入试题的讲解能有效转变学生的思维,让学生在教师讲作业内容时更加积极.

(二)作业内容讲评要有针对性

如果老师在课堂上进行作业内容讲评时,按照作业内容的排列从上到下讲的话完全没有针对性,而且还会造成时间的浪费,让学生更加产生乏味感.因此在作业讲评的工作过程中,要对每一节课所讲的针对性内容要有数,选取有代表性和针对性的内容提前备好课,在讲解过程中大大增加了效率,还能促进学生对作业内容知识的吸取,每当老师所布置给学生的作业,学生完成之后,应立即进行修改并添加作业评语,指出学生所犯的错,然后给予分析,让学生知道如何做好做正确英语作业,以方便作业内容讲评在课堂上更顺利、更有效的进行.

(三)作业内容讲评应善于培养学生的能力

在作业内容讲评过程中,应充分考虑学生作业正确与错误的原因,培养学生的正确解题方法和技巧,让学生在学习的过程做到举一反三、一点就通,进一步扩展学生对于英语的学习积极性和思维能力,让学生学习到发现问题、分析问题、解决问题的做作业步骤.当教师在课堂上讲作业内容的同时,应引发学生对于作业内容的思考,提高学生的归纳能力,让学生与老师在课堂上的交流更具互动性,达到培养学生能力的目的,也促进了师生的关系,启发了学生英语学习的潜力.

(四)作业内容讲评要善于巩固

对于有些知识点,比如过去进行时和现在进行时这些重要时态的语法、用法在作业内容讲评中要进行不断的巩固和加深,充分让学生领会与活用,不但能挖掘出学生所遗漏的知识,更能对之前所学知识进行巩固与消化,进而提高学生的知识掌握能力和运用能力.

三、初中英语作业评估要注重情感及思路培养

教师应培养好自身的情感,让自己具有很强的表达力和渲染力,毕竟在讲台上对作业内容讲评的就单单一人,不能将自己的情感巧妙地融合运用到课堂上对作业内容进行讲评,就会产生学生的学习压力,这些负面的情感流露在课堂工作中,会大打教学质量折扣,引起学生在激烈的学习环境中放弃自己,失去学习的兴趣,因此,在每次讲评过程中应提前调解好自身的情感,以欢乐祥和的姿态为学生传授英语知识.在每一堂作业内容讲评课中,教师应考虑到整堂课的严密性,形成良好的讲解思路,明白怎样提高学生的解题思路,哪个部分是作业难点,通过指出和多方面归纳,让学生融会贯通.

四、结束语

在以后的英语教学中,英语作业内容讲评工作将会越来越需要进行学习和改进,这样不但能帮助学生学到知识,也更能完成老师“授人以渔”的职业形象,因此有效改进英语作业内容讲评是发展英语教学的关键任务.

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