体育教学中信息技术的运用

【摘 要】不论是体育理论课的教学还是技术课的教学,现代信息技术在体育教学的作用越来越重要.作为体育工作者,在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学呢?激发学生的学习热情,开阔学生视野；帮助学生建立正确的视动表象,有效提高运动技能；提高学生分析和解决问题的能力；培养学生的爱国主义、集体主义精神；体育教师要加强对自己信息素质的提高.

【关 键 词】学习技术体育教学运用

21世纪是信息技术占主导地位的世纪.计算机的普及应用给社会带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃.教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育的运用越来越广泛,各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学,体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地.不论是体育理论课的教学还是技术课的教学,现代信息技术在体育教学的作用越来越重要.作为体育工作者,在教学中如何利用现代信息技术,怎样去运用现代信息技术来辅助教学呢?

1.激发学生的学习热情,开阔学生视野

现代信息技术的教学方法,手段生动活动、新颖多样,克服过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式,现代嘻嘻技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣,从而能够激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性.运用现代信息、技术来辅助教学可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容.利用计算机的储存和调用功能,教师可在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多书本以外的内容或学科的前沿知识.

2.帮助学生建立正确的视动表象,有效提高运动技能

体育教学的主要任务之一就是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上,灵活的应用与创造新的运动技能.一个新的运动的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程,而且看是学生的主要信息来源,利用现代信息、技术,建立正确的视动表象,能够有效提高运动技能.视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面,明显由于单纯的视觉和听觉媒体.据教育心理学家统计人们通过视听获得的信息占信息总量94%,3天以后能记得70%,均远远超过其他传播方法在教学中同时调动视听功能,能明显提高学习效率并促进能力的发展“观察、观察、再观察”,良好的观察能力是学生学习的基本功,现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力有着显著的效果.

3.提高学生分析和解决问题的能力

利用现代信息技术进行分析对比,可以提高学生分析和解决问题的能力.利用现代信息、技术把各种不同的运动技术,技术难点、重点、常见错误动作制作成课件,在学生上课时让学生观看、并与学生一起分析比较、提出问题、解答问题,可以促进学生的分析解决问题的能力.当教学时先请学生们观看课件,并逐一演示成功与失败的对比动作,让学生进行比较、分析,在脑子中形成动作的概念.同时产生在实践中一试的.当在实践时,教师只需稍加示范或讲解,较之传统教学相对而言,便有了比较明显的效果.

4.培养学生的爱国主义、集体主义精神

运用电教媒体进行德育教育,不受时间、空间、宏观的限制,生动形象地集合体育教育进行爱国主义、集体主义教育,使思想教育内容更加鲜明生动,富有感染力,实现教书育人的目的.如观看集体项目的比赛时,教师在讲授战术的同时,特别向学生强调互相配合,发扬团结协作的集体主义精神.组织学生观看重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界乒乓球锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,五星红旗在赛场上冉冉升起时,使学生潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育.

5.体育教师要加强对自己信息素质的提高

现代信息、技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,有一个关键的因素,那就是体育教师的信息、素质.体育教师由于客观原因往往对电脑接触并不多,在上课的时候都不太愿意利用多媒体进行授课,因为多媒体授课与他们平时所用的教学手段还是有一段距离,他们总认为多媒体教学是其他学科的教学手段,体育教学任务的完成主要还是靠室外课来完成.具有这种错误观点的体育教师是大有人在的,这显然不符合新时代对体育教师的要求,互联网的快速发展,使我们从网上可以获取大量的相关知识,可以借鉴同行的教学经验,丰富我们的教学手段.