提升计算机专业学生就业力问题

点赞:5857 浏览:20502 近期更新时间:2024-03-05 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:针对当前计算机专业毕业生就业难的情况分析当中的主要原因,发现目前计算机专业存在教学与社会需要脱节以及大多数毕业生实践,应用能力差等原因.综合以上原因,浅谈提升计算机专业学生就业竞争力的建议:转变学生学习观念,完善学习环境,优化当前教学课程结构,增加实验项目及实践教学的管理,提高毕业生实践能力.

关 键 词:计算机专业就业竞争力

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-7712(2013)02-0207-01

据调查,2007-2009年中,计算机专业的就业率飞速下降,已经达到历史最低水平,计算机科学与技术排名第2[1].

这样的情况是否是单纯的属于计算机专业毕业生过多和就业社会需求不够所产生的必然结果?后根据调查分析得出,事实并非如此.例如,智联、中华英才网等知名招聘网站,网络工程师等IT相关职位常年处于招聘热门职位前列,每一天发布的招聘信息竟达到万余条[2].那么到底是什么原因导致计算机专业的毕业生无法就业、并且需求单位也招不到理想人才?

一、计算机专业毕业生就业竞争力低下的原因分析

根据目前我国计算机专业的教育现状以及毕业生的就业情况发现,普遍存在毕业生就业竞争力低下并且与社会需求严重脱轨的情况.

(一)教学题材过于陈旧,与社会需求严重脱节

伴随着计算机科学的诞生到发展至今,各种新的尖端技术层出不穷,软件更新更是日新月异.不仅仅是计算机的专业人士,计算机科学已经普及到社会的各行各业,年龄跨度也从老人到孩童.那么,在这种全民皆能计算机的社会背景下,如何提高计算机专业学生的能力以及就业竞争力呢?我想,学校除了要不断加强学生的专业基础课,还应该综合当前计算机的发展,不断让学生了解新知识,新技术.

当前社会上的主流计算机培训学校,平均每18个月左右教材进行一次更新,教学过程融入主流的技术和产品,使学员掌握最新的技术;师资通常拥有5-6年的实战经验,多数担任过研发一线的项目经理.然而据了解,为数不少的学校还在使用5年前出版的教材,有些课程甚至还基于Windows95/98平台进行授课,教材更新慢,新知识、新技术很难快速进入课堂.同样,学校里为数不少的计算机老师多年来工作仅限于课堂教学,没有更多的实战经验,由此师资不能及时更新知识结构,跟紧计算机科学前沿的发展,也是计算机教育与社会需求脱节的主要因素[2].

(二)教学方法不当,学校教学条件有限

目前,很多老师还是采取传统的“填鸭式”、“照本宣科”等老旧的教学方法,并且完全按照自己的思维方式去灌输,缺少了与学生之间的互动,对学生学习的创造性和思维的拓展造成了极大的影响,对教学的效果也有很大的影响.学校每年的招生规模都在很快的扩大,这样就引发了新的问题,学校的硬件(计算机)设施不能够满足学生的需求,这降低了学生学习过程中的实践性.还有由于学校紧张的教学经费,很多老旧的计算机不能够及时的进行更新,跟不上社会的快速发展,学生所学习的知识在学校现有的设备下是没有办法进行的,这就影响了学生对计算机知识的学习.从而导致学生实践能力低下.

正如摩根资本与投资集团公司中国总裁刘建华曾说过:“我们不会轻易去用毕业生,因为招聘应届毕业生,需要花费很多时间和成本去培养.应届生动手操作的能力很差,比如,像一些基本的办公技能,传真机、打印机的使用,都得手把手的去教.”[3]

二、提升计算机专业毕业生就业竞争力的建议

要提升计算机专业学生对计算机的操作和使用、对计算机知识的创新和应用开发能力能够逐渐的掌握并运用,从而提升就业竞争力,为了这一目标的完成,在今后的教学过程中,我认为应该从以下几个方面入手:

转变学生学习观念,完善学习环境

将课堂所学的知识充分的运用到今后的实际工作之中是我们教学的最终目标.计算机基础教学这门课程的实践性是很强的,教师应该结合本门课程的特点在每一章节的理论知识过后,添加以下实例,让同学们去参与和应用,让同学们乐在其中,从而使得学生的学习兴趣得到提高.

改进教学方式,提高课堂教学效率

随着计算机知识的不断更新,想要学生有优秀的实践操作能力,必须改变现有的教学方式.要尽可能多的接触计算机才是提升学生实践能力的前提条件.我们应该采取讲练结合的机房授课方式,让学生在学习理论知识的同时能够动手操作,使其能够和实践相结合,让学生的能力能得到更好的发挥,这样让学生对知识的掌握就会更加容易.

(三)加强实践和实验教学管理,提高学生实践能力

计算机专业教育中实验和实践教学是,比较重要的环节,此环节的教学效果很大程度决定了计算机专业学生就业竞争力.就提高学生实践能力的有效措施作者提出以下几点建议.

第一,科学合理地安排实验教学内容,增加课程设计和综合设计内容,做到难易适中且实验任务不能过重,如果多数学生无法正常完成的实验就没有开设的价值.

第二,加强毕业设计和毕业实习的指导、管理和考核工作,重实绩和实效,通过毕业设计和毕业实习切实提高学生实践能力,同时也积累一定的工作经验和工作业绩.

第三,建立、健全实验教学的考核体系,由于实验教学不同于理论教学,有效的考核方式将极大督促学生动手提高操作能力.

第四,鼓励学生参加教师科研和项目开发活动,提高科研和项目开发水平,同时也尽早了解社会需求.

(四)提高学生的自信心,增强学生的受打击能力

我们要多鼓励那些基础比较薄弱的学生,对他们多加辅导和关注;对于有一定进步的学生要多给与肯定,树立学生在学习当中的信心.让他们在学习中通过互相帮助去解决问题,达到提高他们自信心与交流能力.对那些没有信心的学生,我们要增强他们的耐挫力.我们可以帮助他们去剖析其产生挫折的因素,并教导他们如何去调整自己,防止他们有忧郁、过度紧张等的不良情绪.从而达到在激烈的就业竞争环境中,胜不骄败不馁,立于不败之地.

三、结束语

总之,伴随着计算机的应用在社会生活中的迅速普及,提升计算机专业学生的竞争力势在必行.通过转变学生学习观念,完善学生学习环境.优化当前的教学结构,增加实验项目、增强学生实践能力的培养等一系列紧跟学科发展和社会需求的措施,来有效的提升计算机专业毕业生的就业竞争力.

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