高职电气自动化技术专业校企合作课程教学模式的

点赞:30152 浏览:135456 近期更新时间:2023-12-31 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:本文主要探讨了电气自动化专业校企合作课程教学模式的改革,主要叙述了改革的目的和意义,以及主要改革的内容:教学内容改革、教学方法改革、教学形式改革、师资队伍改革和教学主体改革.最后分析了校企合作的案例,希望能够对相关的课程教学起到示范作用.

关 键 词:校企合作;电气自动化;课程;改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-7712(2013)06-0184-01

校企合作教学方式可以提高学生自身的综合素质以及实际工作能力,能够较好的适应社会对学生的自身要求.目前,我国正在积极的发展和提倡该种教学模式,并在进行积极的探索与实践,而各个学校也都在致力于教学体质的改革,在建设高水平师资队伍的同时培养出优秀的适应社会发展的人才.

一、高职电气自动化技术专业课程进行校企合作模式改革的目的和意义

高职电气自动化技术专业课程主要有《过程控制》、《计算机控制系统》、《自动控制系统工程设计》等,这些课程存在理论较为抽象而实践性较强的特点,重点在于培养学生的工程实践能力.目前的课堂教学主要使用的是企业的实际工程案例,只能简单的进行书本教学,无法将所学的理论知识与实际的生产过程想结合,往往造成学生只能理论知识都学过,但是实际生产实践都不会的局面,这样的教学模式很难培养出高层次的工程人才,与电气自动化专业让学生在跨出校门后快速的转向优秀的电气自动化控制技术人才的目标不相符合.


国外校企合作教学的成功案例有很多,如德国巴登-符腾堡州的“双元制”教育,英国的“三明治”教育.国内在校企合作方面的课程设计也在积极的探索与实践当中,常用的做法是企业参与学校相关人才培养计划,参与教材编写,共同进行课件开发,一起进行教学体制的改革等.电气自动化教学进行校企合作模式教学的改革主要目的有:(1)率先进行校企合作教学模式的改革,努力对同类课程教学起到示范以及带动作用;(2)努力提高学生的实践能力以及创新能力,通过校企合作的模式提升学生的培养质量;(3)通过校企合作模式深化学校与企业合作的深度,建立可持续的课堂教学模式,达到教育资源优化配置组合的目的.

二、电气自动化课程校企合作模式改革内容

电气自动化课程进行校企合作模式的改革主要目的就是由学校和企业共同来创造良好的教学环境,共同完成相关的课程设置,共同完成电气自动化相关课程的教学,在课程教育中体现出工程实践,课程教育怎么写作专业和工程需求.

(一)教学内容改革

在教学内容方面主要是在原来的理论课堂教学的基础上增加相关工程案例方面的内容,将与学校合作的企业的实际工程实践需求等内容加入相关课程内,使学生在进行理论课程学习的同时增加工程实践方面的相关知识.

(二)教学方法改革

在教学方法方面主要应该依据项目引领,任务驱动的教学方针,以相关合作企业的实际工程项目作为教学的引领,以专业的工作任务作为驱动,根据专业课程的标准,与企业相关人员共同进行项目设计,项目具体实施过程中相关老师以及企业人员共同制定项目的任务,根据所制定任务向学生下达相关的任务单,项目实施完成后老师和企业相关人员共同对项目进行考核、验收和评价,并提出项目存在问题的解决办法.

(三)教学形式改革

教学形式的改革主要是增加实践的课程.在原有教学模式案例分析、课堂讲解、专题讨论、专题讲座及实践教学的基础上再强化实践课程的教学,主要是加强现场教学的实践课程.现场教学主要是强化与企业的相关合作,将课堂教学改为工厂实习、科研现场教学,实施工程项目实际以及生产实际教学.

(四)师资队伍改革

在师资队伍方面的改革在学校原有相关课程教师的基础上,聘请企业相关的工程技术人员作为课程教师,向学生讲授电气自动化方面的实用知识、最新技术以及最新研究成果和进展.

(五)教学主体改革

在教学主体方面的改革主要是实行双向教学,教师改变灌输者和说教者的角色,而是学生相关学习内容的参与者和组织者,向学生的相关知识内容学习提供支持,学生改变被动学习的角色,而是主要进行主观积极的探索,以此达到教与学的双向过程.

(六)课程考核评价改革

在课程考核评价方面的改革,主要是将学生平时作业成绩、企业实践成绩、企业实践报告等内容加上考试成绩以及课程设计成绩进行综合考虑评价,增加实践能力在评价中的比重.

三、校企合作教学模式案例

针对某院校电气自动化专业设置课程《自动化工程项目设计与实践》进行初步校企合作模式的探索,具体所进行的改革如下:(1)聘请了相关合作公司的高级工程师进行电气自动化专业学生课程设计中PLC、DCS系统的设计和自动控制系统相关的设备选型等;(2)带领电气自动化专业学生到合作企业进行现场PLC控制系统的相关设计、上位监控系统设计等内容的实践和学习,让学生在理论课程学习的同时感受真实的工作环境;(3)将项目引领、任务驱动教学方式应用于教学.将学生分成多个小组,学校老师和企业相关人员共同制定项目需完成的任务,每个小组指定项目负责人,各个成员根据任务书确定自己需要完成的任务,主要有收集资料、控制系统原理、控制系统设计、软硬件及仿真调试等.课题任务主要来自老师科研项目和企业工程实践.老师和企业人员在项目实施的过程中进行指导和监督,在项目完成后进行考核验收和给出评价评分.(4)将平时成绩和企业实践能力及实践报告等综合考虑入学生课程成绩,增加学时实践能力.

高职电气自动化技术专业校企合作课程教学模式的参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于电气自动化的论文范文素材 大学生适用: 专科论文、函授论文
相关参考文献下载数量: 19 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文前言 职称论文适用: 技师论文、高级职称
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 最新题目

四、结语

校企合作模式教学是将学习和工作紧密结合一起的教学模式,将课堂教育与实际的生产工作经验互相紧密结合,可以提高学生自身的综合素质以及实际工作能力,能够较好的适应社会对学生的自身要求,应作为未来教学改革的方向之一.