期末复习看减负

摘 要：“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量.通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长.但学习是一个艰苦的过程,需要付出艰辛的汗水.减负的同时要增效,教师要通过改变教学方式,学生要改变学习方式,养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,提高教学质量.每年的期末复习,学生或多或少都会感到学业的压力,作业量比平时明显增多.然而,期末复习完全可以做到“既减负又增效”,只要为全体学生创造良好的复习环境,只要教师们能进一步深刻地领悟“减负增效”工作的精神,并真正做到从自己做起,从身边的事做起,努力为学生的身心健康发展出谋划策,切实可行地推进素质教育的进程,使“减负增效”行为落到实处.

关 键 词：作业改革；针对性；缓解情绪

1作业改革

必须科学布置作业,尽量去掉机械的抄写作业,取而代之的是符合学生心理特点的特色作业,做到复习重点突出,精心设计作业,避免重复作业、低效作业,严禁搞“题海战术”,从源头上堵住“重负”.如：低年级的学生采用游戏活动,如：夺红旗、数学医院、开火车、接力赛等.中年级的学生可进行算24点练习,高年级的学生则可以开展智力游戏.另外,一二年级的老师可积极组织学生玩文字游戏的活动,三四年级书写练习比赛,五六年级演讲比赛.各个班可以多想办法,多开展有益于学生身心健康的活动,让他们在玩中学,学中玩,激发他们的学习兴趣,从而提高期末复习的效果.

2制定切实可行的复习计划

制定出切实可行的复习计划,明确复习重点,精心设计教案,全面、系统、高效地开展期末复习,不做低级机械的重复训练,把减负工作落到实处.（1）是加强教科研能力,做好集体备课,做到资源共享,精心设计布置作业,避免重复作业、低效作业,切实减轻学生负担.（2）是每个任课教师制定出切实可行的复习计划,明确复习重点,精心设计教案,全面、系统、高效地开展期末复习,不做低级机械的重复训练.（3）是优化课堂教学,提高课堂效率,讲究复习方法,做到突出重点,不搞“题海战术”精心布置练习,做到精练精讲.

什么是减负?减负一定要先减掉老师心头的负――以延长时间提高分数；以加大题量提高分数.只要老师们心头没有了“延长时间”“加大题量”这些负担了,孩子们的负担也就减少了.那么不延长时间,不加大题量,学生的质量怎么保证呢?多一点研究教材的时间,多一点吃透教材的心思,时刻告诉自己：要还给孩子的是快乐的童年,说的每一句话对孩子的成长发展有益,无益的课堂上坚决不说.坚决不布置重复的家庭书面作业给学生,那就要求老师们要精心备课,备精心课,切实提高课堂教学质量.

所以课堂上,老师不仅仅把课堂当成了传授知识的地方,还要把课堂营造成一个充满自信充满情趣具有实效的精神乐园.寓知识于动听的音乐声中,于赏心悦目的风景图画之中,于老师声情并茂的渲染语言之中,于学生身心放松的尽情表达之中.于是,我们看到让学生投入地学习并不难,只要我们的理念变一变,认识改一改,看,我们的学生真精彩.

3复习要有针对性,要面向全体学生,要做到“抓两头,促中间”

让每位学生都有一套适合自己的复习计划,以便更科学、更有效、更系统地复习,教师要充分尊重学生的个性化复习方式,根据学生掌握知识程度的不同,布置不同的作业,让学生都能在复习中尝到成功的喜悦,达到乐学的目的.同时,严格执行课程标准和作息时间,不随意调课、占课,保证关注学困生,家校协作.平时,任课教师和班主任与学困生的家长,要以合作者的身份,进行真诚交流.通过电访、来校沟通等多种方式,鼓励家长多关心孩子,注意教育方法,帮助他们树立信心,一起走出困境.老师要把每一个学生都放在心里,帮助教育弱势群体树立学习信心.

4保证活动,缓解情绪

学校按规定开足、开齐所有科目.要求学生按时作息,保证学生每天文体活动时间,不随意调课、占课.严格执行作息时间,下午准时放学.严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,任何教师不得随意占取学生体育活动时间,确保学生每天至少一小时的体育活动,学校规定美术、音乐、体育、班队课等不得中断,学校组织的大课间活动正常开展,用丰富多彩的活动,缓解学生在复习时的紧张情绪,确保学生有一个良好的状态面对期末复习.

因此,减负工作应该从课堂教学入手,但不是单纯修改作业设计的形式,减负应该先从孩子入手,让他感受学习的快乐；减负绝对是一件简简单单的事情,千万不要因为功利的色彩而让学习变得复杂起来.总之,减负是一项长期而艰巨的工作,作为教师要不断实践和总结,不断完善和创新.在有限的时间内,拓展学生的学习空间,最大程度调动学生的学习主动性,切实提高课堂教学效率,把减负工作真正落实到实处.

（责任编辑张晓燕）