青少年法律安全意识的培育

摘 要在法治社会环境中,青少年对社会法律安全现象的认识、评价、情感与体验等统称为青少年法律安全意识.青少年法律安全意识需要家庭、学校和社会三重教育相互整合与互动,才能提升培育实效.

关 键 词青少年法律安全意识培育

中图分类号：C913.5文献标识码：A

0前言

在法治社会环境中,青少年对社会法律安全现象的认识、评价、情感与体验等统称为青少年法律安全意识.青少年法律安全意识的培养是一个系统过程,需要家庭教育、学校教育、和社会教育相互整合与互动才能提升培育实效.

1青少年法律安全意识的家庭培育

家庭是公民的诞生地,是青少年的第一课堂,正确的家庭教育对青少年的健康成长极其重要.一个家庭的法律安全教育是家庭成员在长期的共同生活中形成法律安全共识并采用各种方式让全体成员共同遵循过程的总和,它影响着家庭成员的安全生活方式和安全生活态度.由于家庭法律安全教育具有亲缘性、情感性、传统性的特点,对青少年的影响足以构成其社会意识的基础.因此,在培养青少年法律安全意识的最重要、最基本的场所――家庭中,家庭法律安全教育可以通过特定的家庭氛围,以不明确的、间接的、内隐的方式,让青少年获得初步法律安全生活经验的内容和要素,以促进其法律安全意识的逐步提升.要使这一整体过程取得较好的实效,在对青少年法律安全意识进行培育时应注意以下问题：

首先,家长应提高法律安全认知水平,增强青少年家庭安全责任感的继承.法律安全认知是社会成员对法律安全理念、常识和行为准则的总体认识,它对全体成员有一种内在的规定性和号召力.只有在全面的法律安全认知的指导下,家庭成员才会树立正确的家庭安全责任感.一个法律安全认知较高的家庭,可以让青少年在温馨和愉快愉快的家庭氛围中,受到家长的言传身教,积累法律安全常识和安全生活经验,提升家庭生活的安全责任感和自我保护的综合能力.

其次,家长应提高法律安全素质,增强青少年社会安全责任感的传递.法律安全素质是社会成员具备的法律安全思维、法律安全知识和法律安全技能的总和,它直接表现了法律安全意识的水平,包括了了解生活安全、公共安全、职业卫生、自然灾害等方面的法律安全知识,知道危险因素及预防和应对方法,并能通过现代生活的法律安全技能处理危险和事故等问题.

再次,充分发挥家庭教育职能,适时提升青少年法律安全意识.家庭教育具有亲和作用,是心灵默契融合的一种教育.青少年从他出生之时起,就会受到家庭教育的影响.于是可塑的个体就逐渐接受了作为一个家庭成员所能感触到的知识和行为准则,也包括了家长的法律安全认知和素质.青少年会随着家庭教育的经历逐渐提升法律安全意识.

2青少年法律安全意识的学校培育

2.1学校应该重视青少年法律安全意识的培育

目前我国学校数量众多,庞大的青少年群体也是弱势群体,他们正处在长身体、学知识的重要时期,辨别是非能力不强,容易受到意外事故和不良行为的侵害.作为学生,大部分时间都在学校度过,校园安全管理和教育如何,将直接影响到青少年的安危.近年来,校园发生的安全事故有很多.比如：学生在课间造成伤害；放学和下课时在楼道造成伤害；在劳动或社会实践中安全意识差造成伤害等,都与青少年缺乏法律安全意识的因素有关联.

2.2学校宜采用多种方式提升青少年法律安全意识

目前,青少年的法律安全意识培育主要采用课堂教育的循序渐进形式来完成.虽然课堂教育有利于青少年完整法律安全知识体系的建构,但容易忽视青少年的主体参与意识,难以激发与调动青少年积极主动地提升法律安全意识.为切实提高法律安全意识培养的实效,在坚持课堂教育的同时,还宜运用灵活多样的教育形式来培育青少年的法律安全意识.

2.3学校应该重视教师法律安全素质整体水平的提升

教师在学校教育中居于主导地位,是法律安全教育的主体,教师法律安全素质的高低直接影响着中学法律安全意识培育的成效.为此,要对青少年进行法律安全意识的培育,教师、班主任、校长等所有在校执教人员应该具备较高的法律安全素质,为青少年法律安全意识的校园培育打下良好的基础.

3青少年法律安全意识的社会培育

人是社会关系的总和,青少年作为正在迅速社会化的个体,不可避免地要受到社会大环境的影响,或多或少地从社会中吸取法律安全知识.社会各主体,尤其是国家机关等宜发挥各自的功能,互相配合,形成合力,共同完成青少年法律安全意识的培育工作.

综上所述,努力创建家庭―学校―社会三结合的培育体系,坚持使学校、家庭和社会的法律安全教育整合成系统合力,是青少年法律安全意识不断提升的动力源泉,甚至也是社会和谐稳定,人民生活安康的实现路径.