当前高中思想政治教育面临困境与

【摘 要】随着改革进程在当前高中思想政治教育持续不断的实施,受到改革的强大作用,导致在高中思想政治教育当中有着特别大的进步.可是通过对高中思想政治教育进行研究发现,其中依然存在着比较严重的问题,笔者在此背景下,对于当前高中思想政治教育所面临的困境进行研究,并且对相应摆脱困境的对策做出有效探讨,相信本文对于当前高中思想政治教育有着一定的借鉴效果.

【关 键 词】高中；思想政治教育；困境；对策

一、当前高中思想政治教育面临困境

1、死板化和教条化的高中思想政治课.通常来说,通过对高中思想政治课所做的研究发现,在很长的时间内,受到封闭性的课程设计的影响,导致在教学过程当中将教师与学生两者所具备的生活、问题、理解、意愿、态度、经验、困惑、智慧、情感以及价值观等这些比较丰富的素材性课程资源都排斥在外,这就使得以前原本显得特别丰富的教学过程逐步缩减成为具备一定单一性的传授书本知识与解题技能的过程,严重束缚了再教学与课程过程当中教师与学生的创造性、主动性与积极性.这样做的后果就是把教师看成仅仅是课程的执行者,而所从事的教学过程也只是对客观知识进行传授的过程,严重忽视甚至是压制在整个教学互动当中所动态生成的课程资源.教师个体所具备的问题、智慧、经验、困惑、理解等这些主观性的素材也不能够放入到教学与课程当中,而教师所充当的只是传话筒的角色.使得整个教学过程就逐步演变成为纯粹的客观学习过程,教师在讲台上讲,而学生对那些讲授的客观知识进行学习.而这样的教学过程除了与考试有着密切关系之外,根本与人们的生活与人生严重脱节.

2、高中思想教育在政治教育上存在着人生偏差.通常来说,在思想政治教育方面的知识教育者严重匮乏,这所造成的恶果就是教育者存在着比较严重的偏差认识思想政治教育,甚至部分在思想政治教育上存在着空白认识.往往来看,这些所存在的认识问题主要包含着：思想政治教育的内容,实施思想政治教育的环境,思想政治教育的意义,思想政治教育施教的方式方法,思想政治教育的主体等.这就导致教育者不能通过对相关知识的有效运用来对形成与发展教育者思想政治素质的规律进行分析,对于理论联系实际的能力也严重缺乏,不能够圆满的回答受教育者所提出的各种人生问题与社会问题.学校所拥有的资源并不能够做到最大限度的利用,以便做到对思想政治教育的实施.

3、在理论和实际生活当中存在着一定的距离,这就加大高中思想政治课教学的难度.由于当前社会正处在激烈的转型时期,导致人们在思想上存在着比较多的困惑与疑问.受到当前社会转型期的影响,导致尚未完善所存在的各种制度,不断涌现出各种思潮.通常来看,高职思想政治课的教师们在实施课堂教学的过程当中,往往绝大多数传授给学生们的那些“应然”状态之下的思想化的理论知识,而所传授的这些知识与学生们所接触到的“实然”状态下的社会现实之间存在着一定的距离,而这就导致教育对象在思想上有着特别多的困惑与冲突产生,思想政治教育受到特别严重的冲击,针对所存在的这些问题,高中思想政治教师并不能够有效的解决,有些时候理论在残酷的现实面前显得苍白无力,这就使得难以受到预期的效果在高职思想政治课教学当中.

二、当前高中思想政治教育的对策

一方面是必须对高职思想政治教育教学的模式做到有效创新.新时期的高中思想政治教育必须在立足于传统的讲授方法的基础上,还应该对于德育的价值澄清法、情感教学法、讨论教学法、体谅教学法等多种方法做好恰当的利用,以便做到对学生的主体性的最大限度的发挥.在对高中思想政治课的教学过程当中通过对多媒体手段的充分利用,而这也是一条有效途径对高中思想政治课教学水平提高.在教学过程当中通过多媒体进行辅助教学,这对于情境的创设产生极其有利的作用,也能够做到对学生的学习兴趣的有效激发,还能够对于教学内容的丰富产生极其有利的效果,还能够让学生对于理解知识的加深产生有利的作用,有助于学生自我教育能力的提升,有助于学生综合分析问题的能力得到有效培养.导之以行,使得教学教学的实效得到有效增强.并且还应该做到对研究性教学与实践性教学的有效加强,通常来说,所实施的社会实践这是一扇窗口让学生接触社会,也是一项有效的操作手段让理论联系实际,还是一门大课堂开展思想政治教育.而所开展的社会实践活动,对于学生在课本上所学到的知识不但能够做到有效的巩固,还能够让学生对于整个社会的认知水平得到提高,使得学生的社会责任感得到有效激发,在这一过程当中,对于理论联系实际的学生的形成产生有效的促进作用.

另一方面是做到对思想政治教育者所具备的知识素质的不断提高.我们都深刻的了解到知识就是力量的道理,这就使得身为教育工作者,所从事的这份教育工作有着特别强的知识性、专业性与综合性,高中思想政治教育者只有具备特别丰富的科学知识,这样才能够逐步发展成为胜任本职工作、懂业务以及有知识的内行.而对其具体的划分为,则是思想政治教育工作者必须做到对以下几个方面的知识素质的具备：

1、必须具备精深扎实的理论知识.通常来说,思想政治教育工作者要对马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观系统认真的学习,使得自身对问题进行分析与问题解决的能力得到有效提高；

2、要具备深厚的专业知识.通过对思想政治教育学进行研究发现,作为一门独立的学科,其研究领域相对于其他学科也独立,这就使得有着独立的专业知识体系形成.广大教育工作者要想从事思想政治教育工作,这就必须做到对思想政治教育学科所局部诶的专业知识掌握,其中包含着思想政治教育管理理论、思想政治教育的历史、思想政治教育方法论以及思想政治教育学原理等内容.身为一名从事教育工作的人,这就必须有着一定程度的了解思想政治教育专业知识,立足在这一基础,提高重视受教育者思想政治教育工作的程度,而对于那些专职的思想政治教育工作者,则必须做到精神把握本专业的知识；

3、要具备比较宽广的科学文化知识.长期以来,我们通过对思想政治教育所做的研究发现,这属于一项综合性的工作,正是受到综合性比较强的影响,导致必须对多学科的知识进行综合运用才能做好这项工作.这就对教育工作者提出新的要求,必须在对于一定的专业知识与理论水平进行掌握的基础上,还应该让自己所具备的科学知识显得比较广泛,例如和思想政治教育有着密切关系的美学、学、心理学、管理学、社会学、教育学等相关学科的知识,还应该对于诸如计算机、社会助于市场经济学、外语、法学等这些和受教育有着密切相关具备超强的时代特色的学科充分了解.

总而言之,针对当前高中思想政治教育面临困境,这就必须整个教育界甚至整个社会的共同努力,才能够让当前高职思想政治教育走出困境,抓住发展的良好机遇,这样才能取得理想的教学效果.

【参考文献】

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