当代青年思想政治教育的实效性

摘 要：当代青年,由于大部分出生在独生子女家庭里,生活在改革开放的黄金时代.由于家人的过度溺爱以及被赋予高度的期望值.使当代的思想政治教育工作迎来新一轮的挑战.针对当代青年思想政治教育的思想状况及其特点和研究当代青年思想政治教育的实效性等方面对当代青年的思想政治教育的实效性进行了深入分析,帮助当代青年建立正确地人生观、世界观、价值观.

关 键 词：当代青年；思想政治教育；实效性

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0007-01

因受时代、社会、家庭等因素影响.当代青年有着典型的世界观、人生观、价值观.因此,联系实际,针对当代青年的特点,改变以前旧的思想政治教育方法,是当代思想政治教育工作者的刻不容缓的工作.

1.当代青年思想政治教育的思想状况及其特点

青年是祖国的希望和未来,在当前激烈的人才竞争和国际竞争的条件下,培养一大批新一代高素质的、德才兼备的青年人才,是历史赋予当代思想政治教育工作者的神圣职责.青年人历来是思想政治教育的重点对象,当代青年是伴随着改革开放进程中成长的一代,是一个庞大而特殊的群体,成为当今备受争议的一代.因此,研究他们思想观点、行为方式的新变化,正确、全面的评价和对待他们,是当前思想政治教育的新挑战.

当代青年在成长过程中,形成了与父辈们有所差别的个性特点,他们在思想行为方面呈现出较强的独立性、判断性、灵活性和差异性.在他们身上既表现出鲜明的自主意识、创新意识和进取精神等这些代表能时怎么发表展方向的优秀品质,同时又存在着心理抗挫能力低、思想迷茫、意志力薄弱、价值观念模糊和行为偏差等现象,因此我们要认真研究当代青年的思想、心理和行为特点,在充分肯定的同时,加强进行思想政治教育.

恩格斯说过："没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的."2008年汶川大地震不仅使当代青年一代的精神和灵魂经受前所未有的激荡和洗礼,也直接检验了学校对于当代大学生的管理和教育.当代青年是改革开放压力的承受者、改革开放社会转型的亲历者、改革开放成果的受益者.当代青年在社会转型中成长,在自费上学、自主择业与就业、自己拼搏的市场经济社会中生活,在市场经济的浪潮中承受着自主谋生、自主就业的风险压力；他们主体意识强烈,注重主体的自我感受,善于独立思考,希望在平等的交流中追求真理,喜欢在对社会现实的思考中选择真知.

当代青年在越来越开放的现代社会,他们的生活方式、思想观念、道德标准、价值追求较大的变化.他们的政治需求更加现实,文化需求更加多样,成功需求更加强烈,社交需求更加广泛.在政治观上,从怀疑走向理解,性走向理性,从淡漠走向担当；从价值观上,从偏激走向理智,从跟从走向选择,从时尚走向务实,善于思考,理智务实；从人生观上,从依赖走向自立,从自恋走向自觉,从脆弱走向坚强,乐观自信,自立自强.

从当代代青年成长阅历和发展走向看,当代青年最新的特点：

（1）热爱读书、出手大方；当代青年生活在信息高度发达的时代,电子产品不离左右,在知识的复杂性和多样性有很大的提高,甚至超越了老师.追求档次,青睐名牌；经常高度消费在高端的文体所；且配备高档通讯手机设备；外出逛街,常坐出租车；参加聚会,讲究大排场.虽然其所占比例不大,但其绝对数不小,从而产生了对他人的负面影响.

（2）经济独立意识差；在当代青年学生中,攀比消费、盲目消费、超前消费、从众消费、媚俗性消费、"面子"消费等高消费甚至浪费现象非常普遍.崇尚西方的拜金主义、个人主义以及享乐主义.当代青年利用自己微薄的收入甚至部分基本上没有自己的收入,维持高消费无疑要依赖家长,有钱就花,花完就要,花得心安理得,全不顾家人的窘迫与艰辛.从而被称为"月光族".在糟蹋父母的血汗钱、加重家庭的经济负担的同时,从未考虑过家里的父母以及自己脱离寄生后的日子.

（3）心理抗挫能力弱,当代青年大部分出生在独生子女的家庭里,父母从他们出生时早已作出长远的规划,当他们受到挫折时,容易垂头丧气,甚至更为严重的走上极端.当前的就业压力形势不断恶化,更容易使部分当代青年产生"毕业就等于失业"的不良心理.如果不加及时引导和疏导,很容易让他们产生不健康的心理.

2.研究当代青年思想政治教育的实效性

针对当代青年思维方式、价值情感观念的新特点,对此,我们提出了以下对策,在对当代青年进行思想政治教育的过程中,需要不断地突出针对性、增强感染力和强化实用性.坚持唯物辩证的系统方法,理论联系实际的方法,史论结合的方法,善于从整体到个体,既全面阐释基本精神,又深入分析历史背景,讲明发展过程和本质.始终坚持"三贴近"的立场,深入了解当代青年所想、所触、所望,找准思想教育工作者想说和当代青年想听的结合,使抽象的道理为形象,使抽象概念为具体,努力做到经世致用,和而不同,不断地坚定中国特色社会主义信念.思想政治教育要以改变传统教育方法,开拓新思路、不断创新教育理念,创造和利用更多新的载体和方法.

2.1我们要加强语言、文学、历史、哲学的修养.培根说："精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的."语言是思维的工具,文学使人巧慧,史鉴使人明智,哲学是各种学科思维的结果.没有文学思维缺乏广度,没有历史思维缺乏深度,但没有哲学思维就缺乏高度.

因为我们人活着,生命需要得到支撑的东西,生活太需要得到鼓励依据的东西.在巨大的灾难与困难面前,无论你是腰缠万贯的富翁,还是开着高档豪华的轿车,还是在名信片上印有多种头衔,他的生命都是的暴露在巨大的灾难面前,无论是何种地位的人,这时候就需要一种人的信念.人生道路是否能够驾驭好,取决于人的素质,人生道路具有决定性影响的是文化素质.余秋雨先生曾经说过一句话："人生的路,靠自己一步步走去,真正能够保护你的,是你自己文化的选择,真正伤害你的,也是文化的选择."2.2要学会合作,在当今经济与知识并存时代,合作已成为一种主流趋势.现在重要的创新活动已经很少靠个人的力量去完成,更多的是跨学科"集群"式的创新,合作精神,团队精神,协同攻关,集思广益,是产生创新成果的重要条件.只有将个人融入到集体的血液中,才会充分展示个人全面发展的能力.世界很多一流高校都非常重注培养当代青年学生的团队精神,这是当今德育发展的必然要求.也是当今学术研究的必备要求.孟子云："天时不如地利,地利不如人和",天时、地利、人和这三个成功要素中,人和是首位的,天时和地利都要通过人和才能发挥作用.作为当代创新型人才,仅有创新精神与创新本领是不够的,也要有合作团结的意识和水平.当代青年要学会懂得团结合作,学会会团结合作,学会真团结合作.同学之间应该经常沟通,互帮互助的学习,学会正确的"争"、可敬的"让"在共事同体验合作的成就感.

2.3学会宽容,世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.要善于从别人身上获得乐趣.人需要一种气度.有了气度,才能超越自我.如何搞好搞好团结合作?最重要的是,学会欣赏他人或物,转换你传统的思维方式.看人要先看他人的长处,别看人先看他人的短处,学会欣赏他人是营造和谐人际关系的一门艺术,也是中华传统美德.欣赏是真诚自然的的流露,是尊重他人的重要体现,送人玫瑰,手有余香.把温馨送给别人同时自己也受到了爱的渲染,收获的是友谊与关爱.

心理学研究表明,每个人都有感知别人对自己看法的能力.当你欣赏别人,或被别人欣赏之际,心情总是愉快的,情绪总是高涨的.一个人的爱心是从学会欣赏开始的,一个人的上进心是从发现别人的优点、长处开始的.当你不断发现周围别人的优点的时候,说明你在进步.当你发现周围的人都不如你了,变成自我欣赏之后,说明你的进步停止了,高看别人一眼,未必降低自己,低看别人一眼,未必抬高自己.

2.4用赞美的眼光看别人,班上有个女生看不惯周围的一切,他说班上男生一群傻小子,班上女生一群疯丫头学习成绩比自己好的就是学习机器,学习成绩比自己差的就是笨蛋一群,体育委员得了冠军还不是头脑简单四肢发达,班长当了优秀干部还不是沽名钓誉啊!但换一种眼光情况就完全变了,班上男生憨厚朴实,班上女生活泼可爱,成绩比自己好的就要向他学习,成绩比自己差的我可以帮助他们,体育委员当了冠军够辛苦的自己也光荣,班长当了优秀干部当之无愧.可见换一种眼光,用赞美的眼光、欣赏的眼光,你会发现你身边,你周围到处都是朋友.