试青少年校外教育

摘 要：学校教育是一门科学,其有效实施必须符合一定的原则和规律,尤其要符合我们教育对象的生理、心理发展的原则和规律.而校外教育是一门科学的同时,更是一门艺术,它必须直抵学生的心灵世界,它需要睿智、宽容、热情、创造,并引发学生心灵深处的震撼.

关 键 词：青少年；校外教育；学生

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）03-0278-01

校外教育的根本任务就是：要让学生今后的生活以及整个生命系统充满生机与活力,焕发出蓬勃的创造力,让学生回归生活,体验生活,热爱生活,享受生活.作为一名校外教育工作者,如何才能在这块主阵地上执掌起这门"艺术课程"的教鞭,个人认为必须具备以下方面努力：

1.正确认识校外教育

青少年校外教育活动中心是孩子们展现其个性才华的最佳场所,是培养孩子们想象力、创造力的乐土.

传统的教育要求的是统一的思维模式、统一的答案,没有自己的思想、没有自己的眼睛、没有自己的语言、没有自己的个性,而青少年活动中心里高水平的团队、众多的活动、不断的参演参赛参展、交流等,使孩子们的才华得到充分的展现,个性得到充分的张扬,兴趣得到极大的满足.从而激发他们学习的,增强学习的兴趣和自信心.青少年活动中心多项的活动和灵活多样的教学方法,可以培养孩子们的兴趣,有了兴趣就容易引发好奇心,鼓励孩子们积极思考、主动提问、自觉地去寻求答案,从而激发孩子们主动探求知识的.这对于培养孩子们的发散性思维、创造性的思维方法非常重要,我们要倡导孩子们在解决问题的时候,除了要努力明确问题外,还要打破平时习惯的思维模式的束缚,将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题,启发孩子大胆的创造性的设想,从而去解决问题,创造新事物.

2.校外教育基地教育工作者必须具备先进的教育理念素质和良好的师德师风素质

作为一名校外教育工作者,最根本最关键的要求就是要深刻理解新形势下教育的深刻内涵,把握新课程的核心理念.新课程的核心理念提出一切为了学生的发展、为了孩子的幸福,我们在实施教育意义的过程中就是要"成就人",而不仅仅是传递知识为宗旨,知识只是一个载体,它承载的是教育的意义.每一门学科,每一次活动,每一项内容都承载着不同的教育意义,不管你是校外教育阵地上一名活动辅导教师、学科指导教师、还是后勤怎么写作教师,你都要清楚自己的角色,你是学生适宜的点拨者、亲切的慰藉者、无私的协助者和诚挚的合作者.每一位孩子来到校外教育活动中心是要在释放压力的前提下成长提高的,我们的任务只能是让孩子找回童心,回归自然,体验快乐,寻找幸福,并在此基础上让学生炼就一身一些校园内学不到而又与其成长相关联的本领.选择好的教育角度,既是一种智慧,也是一种理念.在辅导基地学生时,要善于选择角度,善于变换角度,从而收到化腐朽为神奇的效果,编织出美丽的教育故事.

作为一名校外教育工作者,良好的师德师风素质尤为重要.现代作家贾平凹说过：人最重要的品质就是责任心.一个有责任感的辅导教师,当你面对走进基地的孩子,走上课堂之前,开展活动之际,走近学生之时,首先应该做的便是调正自己的情绪,端正自己的态度,心中想着孩子的童真与乐趣,胸中印着孩子的成长.一个没有责任心的人,校外教育基地是容不下他的；一个只追求实惠的人,是不能胜任校外教育工作的.我们校外教育工作者只有达到陶行知先生所说的"捧着一颗心来,不带半根草去"的境界,我们的孩子才会在校外教育基地留连忘返,体验快乐,我们的孩子才会发展,才会幸福.

3.对青少年校外教育的几点想法

3.1青少年校外教育的发展必须找准新的突破点.由于校外教育工作与城市发展和社会教育发展相适应,与新世纪对高质量高素质人才的要求相适应,因而具有旺盛的生命力.拓宽校外素质教育的生存空间,使其触角得到了有效的延伸,强化了校外教育机构的社会功能.满足对校外素质教育的渴求.建立青少年活动中心,通过共建共育联合教育的方式.有效地解决了校外教育机构普遍存在的经费不足、场地缺乏的实际困难,利用检测期校外活动,开展多种形式的教育和教学,教研活动,从而实现了办学双方的优势互补,展示了校外教育在素质教育中的社会作用.

3.2青少年校外教育,必须坚持"一切为了孩子,为了孩子一切"的教育方针.在市场经济的条件下,校外教育必须始终坚持"一切为了孩子,为了孩子一切"的办学方针.把社会效益放在第一位.同时,校外素质教育的发展,需要有"敢为天下先"的创新精神,具备超前意识,在教育内容、教育形式上不断开拓创新,在管理机制上不断创新、在教育质量上要不断上台阶.每年都要有新的突破,新的提高,形成校外教育的品牌,增强竞争力.

3.3青少年校外教育,必须建立一支高素质,讲师德、讲奉献的教师队伍.青少年校外教育与学校的教育显然有很多共同之处,但在教育内容、教育手段上是有根本的区别的.这就要求校外教育按照素质教育的要求,重点从教育内容、教育途径、教育方法等方面强化校外教育特色,形成自己的优势.这就要求校外教育必须有一支素质过硬的辅导员队伍.要充分"五老、十大员"的优势,协助做好校外活动师资队伍的培养工作,方便青少年学生参加实践与活动,带动校外活动开展,烘托校外教育活动氛围,逐步培养乡镇青少年对健康向上的文化、体育、艺术、科技活动的需求.把校外活动与学校教育相结合起来,增强教育的吸引力、感染力和效果,逐步实现青少年校外活动的立体化发展.