独生子女护士的教育管理

摘 要：本文主要分析了独生子女护士存在的问题,针对问题提出进行教育管理的措施及取得的成效,最后指出了对独生子女护士进行教育管理时应注意的问题.

关 键 词：独生子女护士；教育管理

随着独生子女毕业,越来越多的独生子女进入到护士的行业,使护士队伍中不可避免地出现了“独生子女问题”.因此,对独生子女护士进行教育管理是一个不可忽视的问题.

1独生子女护士存在的问题

1.1依赖性强,独立性差因为独生子女从小很多事情都是家长包办,独生子女长期依赖家长,所以就造成了独生子女在独立生活适应能力方面显得比较薄弱.而护理工作则要求具有一定的独立性、条理性和计划性,在遇到患者突发情况时,要求必须迅速作出正确判断,挽救患者的生命.

1.2自我意识强,缺乏同情性独生子女从小的生活环境就是全家人都在满足他们的要求,都是为他们怎么写作,所以就造成了独生子女缺乏他人的关心和同情[1].而护理工作要求护士在工作中要多理解、关心患者,多与患者进行交流、沟通.

1.3固执任性,自制力较差大部分独生子女都是在家长的呵护中长大,从小都是别人顺从自己,而且缺乏挫折体验,所以在工作中出现错误而受到批评时,固执任性,不能正确对待别人的意见,觉得委曲,容易闹情绪,不能控制自己的情绪,有时候容易把不满情绪发泄到患者身上,导致护患矛盾的产生.

1.4动手操作能力差独生子女从小很多事情都是家长代劳,家长过分关照和爱护,使得一些独生子女从小养成了娇气、懒惰、动手能力差、劳动观念薄弱等缺点.而护理是一项操作实践性很强的一门专业.护理的对象是患者,护理的目的是减轻患者的痛苦,挽救患者的生命,所以动手能力和操作技能是否娴熟是挽救患者的生命的关键.

1.5缺乏沟通交流技巧,分析、解决问题能力差目前大部分独生子女护士因刚从学校毕业进入临床工作,没有临床工作经验,缺乏独立工作的能力,当遇到患者突发情况时或危重患者时,往往不知所措.同时在与患者交流时,因为缺乏实践经验,所以不能根据患者的职业、教育和疾病,进行有效地交流和开展健康心理教育.

2独生子女护士的教育管理

2.1加强护理理念学习,培养关怀意识护理工作要求护士关心、照顾患者,减轻患者的痛苦,挽救患者的生命,由此可见护理是关怀患者的行为.所以在独生子女护士上岗前,要对其进行为岗前培训,介绍医院的院史与环境,学习职业道德规范、医院规章制度和护士礼仪规范与礼貌用语等.教育独生子女护士如何关心患者,培养关怀患者的意识和能力,并注意在临床护理中关怀患者的技巧和在护理实践中如何具体体现.通过教育培训使其在工作中能满足患者的各种需要,懂得和热爱生命,珍惜生命.

2.2加强自控能力培养,克服任性冲动自控力,即自我控制的能力,指对一个人自身的冲动,感情,施加的正确控制.对于独生子女护士应加强自控能力的培养.要引导独生子女护士做好自我调节,学会善于驾驭自己的感情,学会通过正确合理的途径来舒缓自己的情绪,而不能把情绪发泄到患者身上.教育独生子女护士患者是我们的怎么写作对象,应该受到尊重,得到周到的怎么写作.

2.3加强职业道德教育,培养慎独精神独生子女护士进入临床工作后,由被照顾者角色转变为照顾者的角色,存在着角色转变的适应过程.所以在教育管理工作中要启发诱导她们尽快进入护士角色,多做换位思考,设身处地地站在患者角度考虑[2].同时要加强职业道德教育,全心全意为患者怎么写作,急患者之所急,想患者之所想,教育她们学会对患者的爱心和强烈的工作责任心,培养慎独精神[3].

2.4加强技能训练,实行激励机制在岗前培训中加强独生子女护士对基本护理操作的掌握,对其中出现的薄弱环节,应重点加强操作训练.并为独生子女护士积极创造学习提高的机会.如通过院内培训学习、参加各种形式的继续教育等,深化知识结构,在进行科室轮转时,选择临床经验丰富、基本功扎实、工作责任感强的高年资护师进行临床带教,指导独生子女护士与患者沟通交流、规范各种护理操作,指导急危重患者的处理,及时、准确、完整地书写护理记录,总结经验教训,在工作实践中培养独生子女护士的综合能力,适应临床工作的需要.同时实行激励机制,具体实施星级护理管理,制定星级护士量化考核标准,开展护理技术操作比赛,将年内的各种考核均纳入到星级护士考核中来,考核结果与护士的奖金挂钩.同时利用每年一度的护士节评选优秀护士,给予表彰.实行护理人员竞聘上岗制,调动独生子女护士的学习热情和工作积极性,促进护理质量的提高.

3对独生子女护士进行教育管理取得的成效

3.1职业道德和心理素质得到提高通过进行教育管理,独生子女护士能意识到护理工作的重要性；在具体的护理工作中能耐心地给患者进行健康教育,面对患者的不理解言语和举动,能正确看待；在工作中不怕脏、不怕累.同时对于自己在工作中出现的问题,能积极改正,对同事的批评能虚心接受.

3.2护理操作技能得到提高通过进行教育管理,独生子女护士能比较规范地进行临床基本护理操作,对急危重患者能及时、准确、完整地书写护理记录,同时在比较短的时间内可以进行独立操作,对出现的突发情况能做出一般有效处理,进入角色快,在比较短的时间内可以单独值班.

4对独生子女护士进行教育管理时应注意的问题

独生子女护士在临床中存在的问题有些是有共性的,普遍存在的,所以在教育管理时要正确看待独生子女护士存在的问题,不能急于求成；人是有差异的,所以是有自身个性特点的,独生子女护士也不例外,所以在教育管理工作中要看到这种差异的存在,具体根据每个独生子女护士个性特点,采取适合的教育管理方法.