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摘 要:临床实习是院校课堂教学的延续,是把理论知识和临床实践相结合,是提高实习护士操作技能及护理能力的关键,培养实习护士良好的职业道德和敬业精神,帮助实习护士角色转换是培养实习护士成为合格护理人员的重要环节.

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关 键 词:临床实习;常规护理

随着社会的进步、健康概念的演变、整体护理的开展,培养合格的护理人员,提高护理队伍素质十分重要.实习护士的临床实习有助于实习护士毕业后独立步入临床实践成为一名合格的护理人员.因此带教老师的能力至关重要.本人从事护理工作22年,任带教老师10余年,深受实习护士欢迎.现将这几年的带教心得总结如下


该文出处 http://www.tjhyzyxy.com/zhengzhi/050536374.html

1计划带教

实习护士在本科室轮流实习时间不长,一般为6~8w.在规定的时间内必需要完成实习任务,达到教学大纲的要求,获得预期目标.首先要根据本科的专科特点制定好带教计划,合理安排实习内容,列出实习护士必需掌握的基础护理操作和重要的技术性操作[1].在接待首次入科实习护士时向实习护士自我介绍并介绍带教计划,提出实习要求,增加带教的计划性和针对性.


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2岗前教育

实习护士来科后首先要加强职业道德和医德医风的教育,培养"慎独"精神,加强法律意识和职业危害防范意识,并根据院感要求,培养实习护士院感意识,提供职业暴露防范措施,积极向实习护士介绍科室的布局、物品的摆放、科室成员、规章制度、护理常规等,让实习护士有一种被接纳的归属感,有助于实习护士尽快进入角色.

3掌握实习护士的心理特点

实习护士的年龄在17~22岁左右,大多是独生子女,她们思维活跃、情感丰富、自我意识强,刚下临床充满 和好奇心,在各方面表现出积极向上的趋势,同时又具有畏难心理,害怕挫折和失败,这时带教老师要掌握实习护士的心理特点,有的放矢地适时调整带教方法,有针对性地启发引导,多传递正能量,使实习护士在实习中始终处于积极的心理状态,获得最佳的实习效果.

4带教方法

4.1态度亲切和蔼,建立良好的师生关系在接触实习护士时尊重实习护士的个性、尊重实习护士的意见,时刻注意自身的仪表、言谈举止,严格要求自己,注重理论知识的提高,不断创新、钻研业务,爱岗敬业,具有严谨的工作作风和奉献精神,引导实习护士尽快进入护士的角色

4.2带教的目的是帮助实习护士尽快提高动手能力以及对本科室患者病情观察的能力.带教过程中对本科的常规护理,提出明确要求,指导实习护士进行护理查房,将护理操作的训练和理论知识的复习贯穿在整个实习的过程中,根据不同层次的实习护士注重因材施教,一视同仁.发挥

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实习护士有关论文范例
实习护士的特长,多表扬、多肯定、多鼓励.实习护士到临床后,我一般在进行各项操作前首先让实习护士复习一下操作要点及注意事项,然后再示教,实习护士再进行操作实践,老师观察,严格把关,及时总结,有针对性地指出不足.做到放手不放眼.杜绝差错事故的发生.对科室可能遇见的各种危重患者的抢救措施及时讲解、演练,必要时请医生协助完成示教.

4.3培养实习护士独立处理问题的能力,加强责任意识,学会与患者及家属沟通.不把实习护士当免费的劳动力,也不对实习护士放任自流,无原则的宽容.

5效果评价

通过以上方法进行带教,使实习护士对本科有了较全面的了解,临床实践收到了显著的效果,同时大大提高了实习护士的临床实践能力.实习护士在出科理论和操作考试中均达到优秀等次.看到自己所带的实习护士顺利踏上工作岗位.由衷地高兴,充满幸福感!

参考文献:

[1]何丽艳.传染科临床带教实习生体会[J].中华护士杂志,2008,18(142):46-47.

编辑/刘小燕

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