非计算机专业《计算机应用基础》课程改革

摘 要：本文分析了部队院校非计算机专业《计算机应用基础》课程的教学现状,提出了一系列行之有效的改革方法,以切实提高学员的计算机应用水平和操作能力.

关 键 词：计算机；教学改革；教学方法

当前,计算机技术飞速发展,应用领域不断扩大.计算机的应用能力已成为当代大学生知识结构中的重要组成部分.《计算机应用基础》课程是军队高等院校一门重要的计算机技术基础课程,同时也是军校学员提高计算机应用能力的重要途径.当前我军院校计算机基础教学普遍存在教学方法陈旧,教学质量难以保证等问题.要解决这些问题,计算机基础课程教学就必须结合计算机基础课程的特点,依托网络和多媒体,探索新型教学模式,切实提高计算机基础课的教学质量,不断提高军校学员的计算机应用水平和操作能力.

我们要从军队人才培养的实际出发,精心设计教学内容,不断改进教学方法和教学手段,重返发挥教学过程中教员的主导作用,从而更好的调动学员的学习积极性.传统的教学模式下,学员的自主学习性无法充分发挥,现如今的计算机应用基础教学,大多采用多媒体教学,即“计算机+大屏幕”,教学手段有了一定的改进,教学内容更加生动直观,在一定程度上有效地提高了教学效率,起到了一定的教学效果.但是,在这种教学模式下,学员还是处于被动学习的地位,学员学习的主动性被忽视,直接影响了教学效果.在实施教学的过程中,通过改变教学理念,改进教学方法和手段,解决上述矛盾,是这门课程教学改革的重点.下面笔者结合教学实践,就该课程的教学改革谈些浅见.

1创新教学内容,激发学员兴趣

（1）不能仅仅把通过等级考试,期末考试当做教学的目标.我们传授知识的目的是在于激发学员对计算机知识的兴趣.所以在课程安排上就要安排充足的时间让学员们自己动手实践,解决问题,提高实际应用能力.

（2）在实际教学中运用多种教学手段,比如案例式教学,以更加具体的案例让学员们理解和接受.例如：在讲解《计算机导论》的时候,对于office套组软件应用的时候,除了展示该软件能实现一些美化功能外还可以例举说明现在在部队,连队主官在进行士兵教育过程中必须会使用他们,因为在基层,信息化教育也是很重要的,而成果的展示往往也是通过幻灯片等实现的.这样让学员带着兴趣去学习,调用他们的积极性,比我们强制他们事半功倍.

2重视实验环节,切实提高学员应用水平

计算机应用基础是一门有用的工具课,教学的目的是使学员熟练掌握计算机的各项基本操作和应用,在其走上工作岗位后能够为其专业怎么写作.因此,我们在讲课的过程中,不能像之前一样进行“满堂灌”,而是要做到精讲多练,给学员更多的上机实验时间.对于教员布置的作业,在上机检查的时候,不能大包大揽,而是要做到点拨的作用,让学员在操作中找到错误,得到知识,培养学员的信息素养和创造能力.

3切实提高学员的学习积极性

我们要走进学员,了解学员,从每个学员的实际水平和兴趣点出发,建立相应的计算机兴趣小组,比如动画制作、网页设计与制作、数据库应用、辅助设计等,让学员更好地发挥自己的特长,利用计算机去解决日常事务问题,学以致用.同时可以参加一些计算机创新比赛,以此增强学员的主人翁意识,更好的培养他们的团队协作能力.这些对于提高学员的信息素养和计算机应用能力,解决问题的思维能力、创新能力以及遇到问题时的心理素质的培养,都是非常有益的.

对于不同任职专业的学员,我们还要结合不同的情况来精心选取设计相关课程案例,通过对案例的分析和实践,让学员体验和领悟利用计算机解决问题的思路和方法,这样不仅可以培养学员的创新精神和动手能力,还为学员的自主学习创造了新的空间和条件.让他们在两年的基础课学习中,更好的吸收知识.为之后的专业课学习打下坚实的基础.

4整合多方资源,打造现代化教学平台

充分利用校园网资源.在实际教学中,因为每个学员的实际水平相差悬殊.所以我们可以利用校园网的优势进行网络教学.在校园网上多上传学习资料,制作点播教学视频,这样,可以让学员想学什么学什么,想什么时候学就什么时候学,“哪里不会点哪里”.让学员产生主动学习的心态,从而达到良好的教学效果.实施网络教学,缩短了教员和学员在时间和空间上的距离,突破传统面对面课堂教学方式的限制,为学员提供更深、更广的教学内容.使学员由接受者转变为主动参与者和积极探索者,在发挥教员主导作用的同时,充分发挥学员的主体作用,为学员的积极参与创造条件,引导学员去思考、去探索、去发现.

如今科技发展水平迅速,教学内容相对滞后,所以我们可以充分调动学校、社会等各方力量,整合各军队和地方院校的教育资源,互通有无,加强交流.还可以为学生们提供必要的实习基地,了解当前计算机发展现状和趋势,这样既关注当前的学习,也着眼未来发展,为学生打造终身学习的平台.

总之,我们要从实际出发,分析教学现实情况,力求不断创新,改革和完善计算机基础教学工作,切实提高军校非计算机专业学员的计算机应用水平和操作能力.