如何上好小学信息技术课

【摘 要】随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐.为使现代学生更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础.本文就如何上好小学信息技术课作出探讨.

【关 键 词】小学信息技术课；教学方法；学生主体

信息技术学科教学在中小学起步晚,它是一门现代科学技术,内容十分丰富,范围非常宽广,它是一门操作性很强的实践性课程,我们应当使学生看得见、摸得着、学得会.在信息技术课的教学中,要善于把复杂的问题简单化形象化.

21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式.为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验.

新课标明确指出：小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具.我结合这一目标,从以下几方面探析如何上好小学信息技术课.

一、合理安排理论知识的学习

小学基本上是一个星期1-2节信息技术课,理论知识的讲述一般占信息总课时量的百分之二十左右就可以了,其余时间是学生实践、交流的时间.学生对于理论课大多不爱听,但是没有理论就没有系统的知识,在实践中不能很好的操作,会产生很多的误区.

1、尽量少讲理论,多讲具体实例.应安排一些计算机实际操作方面的知识,例如将一些具体的操作步骤放在理论课上帮学生分析、理解,掌握操作方法,让学生体会到理论课上不好好学,上机操作就很困难.

2、可安排一些既能扩展学生知识面,学生又感兴趣的知识,如：计算机的基本知识、如何正确购写计算机、计算机的娱乐功能、上网的应用等等.

3、在讲理论课时,还可以专门让学生提出在上机过程中所遇到的问题,用小组的形式让大家一起来讨论,使学生主动寻找问题的原因和答案,这样对学生掌握知识,提高操作能力很有效.针对这些内容,在教学形式上我们要尽量做到多样化,如：讲授实践结合、利用电子教室演示教学、小组合作学习、师生交互式教学等.

二、教师在小学信息技术教育教学中起着关键的作用

面对刚刚接触计算机的小学生,教师在教学中的组织、引导显得十分重要.这就要求教师紧跟时怎么发表展的步伐,不断学习教材、教法,更新教育教学观念,努力提升自己的教学能力.

教师是小学信息技术课堂教学的组织、管理者,是学生学习的引导、合作者,在课堂教学的过程中,教师应当审视教学的各个环节,积极与学生互动,促进学生共同发展.教师应当转变自己的角色,以学生为中心,充分从学生的角度设计教学,构建新型的课堂教学模式.

三、了解学生、钻研教材,认真备好每一节课

学生是课堂学习的主体,要想上好小学信息技术课,首先,教师要充分了解学生,只有充分了解学生的知识程度,了解学生的学习习惯等具体情况,才能做到因材施教.通过采用问卷调查、交流讨论等方式对学生的兴趣、爱好和知识水平层次进行摸底.教师可以根据学生的具体情况,有层次性地设置教学目标、重点、难点、教学过程等,让学生带着目标有目的的学习,从而提高课堂教学的效率.

四、构建和谐的课堂教学氛围,增强学生的学习兴趣

在小学信息技术教学过程中,教师创设和谐的学习氛围,是排除学生学习中的心理障碍,克服学生的畏难情绪,保持学生学习的热情与积极性的重要手段之一.小学生都喜欢新奇、有趣的事情,强烈的兴趣和求知欲是学生最好的老师,培养学生的学习兴趣,不仅可以培养学生的学习热情,而且可以培养学生的想象力和创造力,提升学生的学习思维以及学生的记忆效果.

教师在组织教学的过程中,应当创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学情境,把学生引入到感兴趣的事件或环境中,鼓励和引导学生学习,这样才能使学生保持良好的学习热情,提高学生的学习积极性.