网站原创2013年11月29日,教育部网站发布《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》,明确骚扰学生、遇突发事件不保护学生人身安全、收礼或有偿补课等十余项行为属于“违反师德”,将视情节轻重分别给予相应处分.有偿补课作为师德红线,教师一旦触碰到师德红线,将会受到相应的处分,说明了教育部制止教师从事有偿补课的力度和决心.
为了孩子不输在起跑线上,家长不惜一切代价支持孩子的学习,即使是有偿补课也有强烈的.某些老师,参与有偿补课的出发点就是获取利益的最大化,有损教师形象,有损教师师德,造成不良的社会影响,应该予以制止.但是,对于教师的有偿家教不能一概而论.有些学生在课堂上对于少数知识点接受消化不好,老师进行适时点拨完全有必要.家长对老师的额外付出给予一定合理的经济补偿也完全合情合理.如果老师诱导学生补课,或者老师收取高额的补课费用,完全从经济利益出发,当受到相应的处分.因而,对于教师的有偿补课要分别对待,不能一刀切.
制止教师有偿家教不能停在制度执行上,政府相关部门及学校应该做好自己应该做的工作.首都师范大学副教授张爽指出,若想从根源上解决有偿家教问题,与之相配套的保障性政策也要落实到位.比如,确保教师工资、福利待遇的按时、足额发放,并不低于当地公务员的平均待遇.另外,加大对于校外教育培训机构和民办学校的监督和管理,否则会导致公立学校在职教师心态失衡.网络已经普及,教会学生利用网络进行学习,可以通过在线课堂,或者查阅相关网站进行自主学习,这也可以减少有偿家教的可能性.
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