网站原创摘 要：游戏作为幼儿最感兴趣的教育方式,在不同的国家和地区的幼儿教育中都得到了很好的普及和推广.由于幼儿在不同的年龄段需要不同形式的游戏活动,这就决定了幼儿教师要具有敏锐的观察力和以幼儿为本的思想观念,积极地开拓出不同的游戏形式来满足幼儿的需要.本文将着重阐述游戏在幼儿成长教育中的重要性,以期充分发挥出游戏对幼儿成长的积极作用.
关 键 词：游戏；幼儿；成长教育
幼儿期的主导活动是游戏,其不仅能够对幼儿的身心健康和个性发展产生非常大的影响,而且能够影响到幼儿未来的发展方向和成长过程.因为游戏中包含的教学元素特别丰富,所以幼儿从身体到心理都会受着游戏活动的影响.由此可见,游戏的好坏不仅决定着幼儿是否能够有一个健康人生观,而且也对其日后的个性化发展有着深远的影响.
一、游戏在幼儿成长教育中的作用
游戏能够触及幼儿身心发展的各个重要方面,是促进幼儿智力、道德、美感的发展和身体发育的最重要的手段,其在幼儿成长教育中的作用主要体现在以下几个方面.
(一)游戏能够满足幼儿心理发展的需要
游戏除了能够对幼儿的身体素质产生影响外,还可以满足幼儿心理发展的需要.由于幼儿自身的特点,其对外界新鲜事物的接受能力还不强.因此,我们可以在游戏中有效地引入一些有利于幼儿未来发展的游戏场景,从而让幼儿能够在游戏活动中将这些游戏场景与现实生活中的事物联系起来,促进幼儿形成正确的思维方式.游戏能够从心理层面使幼儿逐渐形成更加开朗的性格,进而使幼儿始终保持积极性向上的生活态度,提升其心理素质.幼儿的心理素质影响着幼儿今后的成长轨迹,只有心理和身体同时保持健康的发展,他们才会逐渐形成正确的人生观和价值观.
(二)游戏有利于全面提高幼儿的能力
幼儿期是奠定智力发展基础的最佳时期,游戏的过程正是幼儿智力发展的非同一般的特殊过程.幼儿的判断力、知觉力、观察力、想象力、创作心、冒险心皆是在游戏中逐渐养成的.在游戏中,幼儿不断地直接接触各种玩具和游戏材料,通过游戏来认识各种物体的特征和用途,体会物体之间的空间关系以及事物之间的相互联系,从而发展了观察力,并在头脑中对各种物体形成了基本的概念.
(三)游戏可以促进幼儿的社会性发展
游戏作为一种特殊的促进幼儿个性化发展的教育形式,需要围绕幼儿自身的发展进行策划和展开.游戏的设计要始终以幼儿为主导,要让幼儿在游戏的过程中,不断地去追寻新的思想观念,并通过扮演自己喜欢的角色,体会到社会发展的动态,并使其能够在游戏中发表自己独特的观点,虽然这些观点有的听起来是比较幼稚的,但也充分反映了幼儿对于人生、对于社会的思考,是其社会发展的重要体现.
二、发挥游戏在幼儿成长教育中的重要性的对策
适当引导幼儿的游戏主题游戏是幼儿对社会生活的反应,同时游戏内容的设计又依赖了幼儿对社会的认识.由于幼儿的认识水平有限,他们的游戏主题水平有的零乱片断,有的简单被动.因此,教育者应对幼儿游戏的主题加以引导.例如,我们可以让幼儿在角色游戏中模仿比他年龄大的成人,这样幼儿表现出来的待人接物的情感和态度往往就会高于自己的实际水平,从而缩短他们掌握社会生活经验和道德行为准则的过程.
提供良好的游戏条件成人应该给幼儿提供的游戏条件有两类,一类是宽松、自由的氛围,成人应尊重幼儿选择游戏的权利,不应把自己的意愿强加于幼儿；另一类是要给幼儿提供一些他们自己不能解决的物质条件,如游戏时间、场地、玩具和材料等.而对幼儿有能力解决的问题则不应代之解决.
适当参与和观察幼儿的游戏教育者虽然不应充当幼儿游戏的导演或现场指挥,但依然有了解、指导幼儿的游戏的义务.因此,教师可以以游戏角色的身份加入到幼儿的游戏中,去观察幼儿游戏的情况,并以游戏者的身份指导幼儿的游戏.比如,在“娃娃家”的游戏中,教师可以扮演“家庭的客人”“送报工”“维修工”,并在扮演上述角色的过程中观察和指导幼儿的游戏,这既不会引起幼儿的排斥情绪,又有利于实现游戏的教育目的.
三、结语
综上所述,幼儿期是幼儿社会性发展的一个重要阶段,我们应通过开展不同形式的游戏活动,来满足幼儿成长的需要,并在不断变化的游戏形式中教育幼儿如何更好地适应社会的发展,同时促使其逐渐形成正确的价值取向.由此可见,不同形式的游戏活动的开展是培养幼儿良好个性的最好途径,对于幼儿的成长具有非常重要的作用.