大班科学活动《滚动的轮子》

一、活动目标

1、引导幼儿通过探索与实践,感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成,它会滚动.通过尝试、比较,体验轮子能省力,体会轮子的重要性.

2、培养幼儿善于思考、操作、探究的能力,并会记录和讲述自己操作的过程与结果.

3、通过操作探索,鼓励幼儿相互合作、积极交流,让幼儿感受探索、合作、分享的乐趣.

二、活动准备

1.创设环境,提供充足的操作材料,如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品（书）等.

2.投影仪、课件、相关图片.

3.幼儿操作材料：记录纸、斜板、瓶盖、彩笔、方形积木块等

三、活动过程

(一)开始部分：向幼儿介绍玩具,引起幼儿兴趣,引出主题

(二)基本部分：

①幼儿分散玩耍、探索带轮玩具,老师参与指导,引导小朋友相互之间交流.

②谈话活动：

提问：谁来告诉大家,刚才你玩了什么?怎么玩的?

几个幼儿回答以后继续提问：你现在手上拿的玩具和他们的玩具有什么地方一样?有什么发现?

引导幼儿观察、讲述、总结,知道大家的玩具都是有轮子的玩具.

③幼儿再次玩玩具,教师引导幼儿观察轮子的基本特点.

幼儿通过看、摸、玩,感知轮子是圆形的,五颜六色的,可以由塑料、金属、木头、橡胶等多种材料制成,会滚动.

提问：有没有发现轮子都是什么形状的呢?为什么都是圆形的呢?能不能做成其他的形状呢?

出示瓶盖、彩笔、方形积木块,请幼儿猜一猜谁从斜板上滚得最快?谁滚动的最慢?记录猜想结果.

幼儿操作,将瓶盖、彩笔、方形积木块从斜板上滑下,比较它们滚动的快慢,并用自己的方式记录下来.

张贴记录表,请幼儿讲述自己记录的结果.并引导幼儿从记录结果得出结论：圆形的物体没有棱角,比较光滑,所以滚动的最快.

4.轮子的用途探索活动

教师：下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边.小朋友可以想各种办法把书送过去,看谁想的、用的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书.

幼儿进行送书游戏,分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法,感受用车推的舒服,体会轮子能省力的优点.

（1）先请小朋友相互交流一下刚才自己是如何送书的.

（2）提问：谁来告诉大家,刚才你用了哪些方法送书?你觉得哪种方法最好?为什么?

（3）引伸谈话：轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西.教师播放课件）

教师小结：在我们的生活中有许多地方,许多物品都装有轮子,轮子的用处真大.

(三)结束部分

播放齿轮、滑轮的图片,教师向幼儿介绍并请幼儿观看,通过问题“齿轮为什么长满了小牙齿?”“滑轮是怎样滑动的呢?”,设置悬念,激发幼儿继续探索轮子的秘密的兴趣.