色彩心理学在中职校园中的应用

新世纪以来我国很多中职学校取得了修缮老校区和建设新校区的发展机遇,本文从色彩心理学的角度,分析了中职学校在塑造校园氛围过程中,对于色彩选择和搭配应关注的一些问题.

我国的中等职业教育伴随着社会经济的腾飞而不断发展,随之又带动了中职学校教育环境的大发展和更新换代.随着我国建筑理论和技术的不断进步,新世纪以来很多中职学校取得了修缮老校区和建设新校区的发展机遇.中职学校的校园环境,既有保持建筑的色彩统一、协调的需要,又没有高等院校保持威严的要求,要既能给学生带来愉悦的学习环境,又能体现出整个校园的热情.这和色彩的气氛塑造与建筑的色调有很大的关系.

色彩的心理效应

色彩通过视觉影响心理,包含了知觉、感情、象征、记忆、文化等,其内部进程极为复杂.在环境中进行整体和局部的设计时,都应当重视这种效应,考虑到色彩对人心理产生的影响.

1.色彩的冷暖：红、橙、黄等颜色能让人在生理上血压升高,脉搏加快,产生温暖的感觉.而蓝、青等颜色则相反,它们让人感觉寒冷.色彩的冷暖主要由色彩的明度和纯度决定,在同一色相下,通常明度高的色彩比明度低的色彩给人的感觉更冷,纯度低的色彩比纯度高的色彩给人感觉更冷.

2.色彩的轻重感：色彩的轻重感首先由明度决定,其次是纯度.通常高明度和高纯度的色彩比低明度和低纯度的色彩感觉重.大小和形状完全相同的物体,白色的看上去最轻,黑色的看上去最重.

3.色彩的软硬感：具有软感的颜色一般是明度较高的含灰色系,此外,纯度越高的颜色越让人感觉坚硬,而对比度较弱的色调则让人感觉柔软.

4.色彩的强弱感：无彩色系比有彩色系感觉弱；纯色中,纯度高,感觉较强,纯度低,则感觉较弱.在常用颜色中,红色给人的感觉最强烈,记忆最深刻,这也是为何警示和禁止的标志常用红色的原因.在两种或两种以上颜色搭配时,对比度越大,给人的感觉则越强.

5.色彩的前进感与后退感：前进、膨胀感明显的颜色一般是明度较高和纯度较高的鲜艳色彩,如：红、橙、黄；而后退、收缩感明显则是明度较低和纯度较低的颜色,如：蓝、绿、青.

6.色彩的兴奋感与镇静感：蓝、绿色调降血压,消除紧张感,从而起到镇定的作用.

色彩心理学在校园氛围塑造上的作用

色彩对于氛围的塑造具有重要作用,在设计中职校园整体色彩时,有很多因素需要考虑.

首先是校园本身的固有因素.校园不是工厂,也不是商业中心,它的色彩必须能够体现教书育人的性格特征.但校园中分布着数量众多功能各异的建筑物,如图书馆、体育场、教学楼、餐厅、公寓等,它们的空间大小、形式造型各不相同,具有明显的自身特点,需要在校园整体色彩基础上进一步强调或适当削弱.图书馆作为校园中重要的标志性建筑,既要考虑图书馆整体形象,还要满足读者精神和心理上的需要,以读者舒适度为准,反映文化底蕴,塑造知识氛围,表现其亲和力.图书馆馆体和铺地的颜色作为主色调应尽量少用刺激人的色彩,如红色系或紫色系.外部和内部恰当地绿化,以及采用蓝色系色彩装饰可以帮助长时间呆在图书馆的读者消除困倦,调和环境,带来轻松和安静的气氛.校园体育场是体现校园青春热情气氛的主要环境,主要分为田径场、足球场和篮球场.田径场地可以使用能刺激神经,加强逻辑思维能力的系、红色系,及产生活力、利于恢复和保持健康的橙色系,以提高训练者的兴奋度.的足球场颜色可以采取草绿色与浅绿色块的交替,既保持整体性不显凌乱又有一定的层次感.田径场四周的观众席面积比较大,适宜采用冷暖色调相结合的办法,保持整体性,适当视觉冲击.

其次,还要考虑中职校园使用者的因素.中职校园的使用者包括人数众多的学生、教师群体,以及少部分的后勤保障人员,校园的色彩色调应满足作为主要使用者的学生和教师的喜好.研究表明,青少年对颜色有明显的偏好倾向,在红、橙、黄、绿、紫、棕、黑、灰、白等常见颜色中,13-17岁的青少年更多偏爱红、绿、,少偏爱灰、棕、黑色.男孩最喜爱黄、蓝两色,其次是绿、红；女孩则最喜爱红、黄两色,其次是橙、白、蓝三色.中职学生这个阶段的青少年自制力仍然比较弱,较容易受周围环境的影响,注意力比较容易分散,所以,对于校园教学活动的主要场所教室而言,内部的色彩设计既要避免色彩的单调、乏味、一成不变,又要避免过分花哨、胡乱搭配.考虑到不同专业的需要,走廊可以使用能令人兴奋温暖的,配灰色系的教室门,朝南的教室墙裙使用冷色系中的绿色和蓝色,朝北的教室墙裙使用暖色系中明度较低的颜色,如淡玫瑰色等；在同一个教室中,前后的色彩比两侧的色彩深；艺术类专业使用的教室使用灰色系墙裙,尽量减少周围环境对艺术教学的影响.对于绝大多数的教学和办公场所来说,需要较好的视线条件,以达到提高效率、安全、舒适的目的.

最后,在校园整体环境中,不同建筑物在色彩的组合上需要遵循一定的规律.这种色彩上的组合既可以是统一性调和,在统一中求变化；也可以是对比性调和,在变化中求统一.色彩组合能引起丰富的联想和感情,直接关系到校园气氛的塑造.如紧邻公寓和餐厅的教学实训场所,楼体可以用低纯度高明度的红色作为主色调,其用意在于提醒学生尽快进入学习状态,如果采用冷色系颜色作为主色调,则难以提高学生的注意力和兴奋度,学生带着困意和饱餐后的舒适感进入学习场地,将以较低的效率投入学习.

（作者单位：河南省轻工业学校）