职高农学专业如何怎么写作当地三农

摘 要：随着区域产业的发展和农业现代化进程的加快,涉农产业发展需要实用技术来支撑,农民从事生产需要专业技术来提高效益.职高农学专业要根据自身特点怎么写作当地三农

关 键 词：农学专业怎么写作当地三农

职高农学专业要充分发挥自身人员优势,强化自身的怎么写作职能,结合经济发展实际,坚持教育、科技与经济发展相结合,形成以市场为导向,以怎么写作“三农”为宗旨,以怎么写作区域经济发展为首位,以培训农民实用技能为重点,不断提高怎么写作地方经济发展的能力和水平为专业办学理念,在人才培训、社会怎么写作、信息技术与实训基地建设等方面进行积极探索,形成特色的专业建设之路,提升怎么写作“三农”的能力和水平,为农民致富提供实实在在的怎么写作.

一、创新培训形式,普及专业技术

对当地农民进行专业技术培训,实现专业知识的普及是农村职教中心的重要职能之一,农学专业应该依托国家的培训政策,在农民培训上大做文章,为确保培训效果,可以在培训形式上进行如下尝试：

1.基地培训,就是依托国家的培训政策和专业实训室、实训基地把农民请到学校,对他们进行系统的专业技术培训,提高他们的专业技能,组织学员参加专业技能考试并获取专业技能等级证书,为学员的就业创业奠定坚实的基础.

2.上门培训,为切实提高农民素质和就业、创业能力,在各乡镇建立技能培训点进行上门培训.根据实际农民需求,学校自编培训教材,组织专业技术人员免费上门怎么写作,同时深入到田间地头、大棚下、菜地里指导农民实地操作,解决实际问题,提高实践能力.让农民看得见、听得懂、学得好、用得上.

3.订单培训,现在农村普遍存在的一个问题是,大量农村富余劳动力远离农村到城市出卖廉价劳动力,出现了“留守妇女问题和留守儿童、留守老人问题.而农村的很多产业发展有严重缺乏专业技术人才来支撑,为此,学校联合行业和种植基地组织订单培训,学员参与培训之后安置到各大养殖基地或乡镇做技术人员.

4.跟踪培训,对安置就业的学员采取“一次培训,负责到底”的培训原则,实施跟踪培训制度.针对蔬菜种产业科技化进程迅速这一实际,要随时对学员进行新品种、新技术的培训.使农民的专业技术紧跟产业发展步伐.

二、强化实践教学,形成全员怎么写作

实践教学是职业教育教学的重要组成部分,是培养学生操作技能、动手能力的主要手段.农学专业实践教学一定要走学校、家庭、农村相结合的道路,尽可能走出课堂,进行现场教学.

现在的农学专业实践教学走“校村合作”、“校户合作”是强化实践教学环节的有效形式.所谓“校村合作”、“校户合作”就是职业学校和一个自然村、农业大户进行合作办学,自然村和农业大户为职业学校的教学实习提供实习场地和设备；职业学校的学生和专业课教师为自然村或农业大户提供技术怎么写作、技术指导或付出适当的劳动.在学生实习管理上采取专业组负责制；教学组织上依托合作的村、户,在教与学的同时,从事生产经营活动.教师既传授知识,又实地指导生产、经营；学生既学习知识,又直接从事生产经营活动.这样让学生在学中做、做中学,彻底改变了黑板上种田、种菜的教学方式,突出了实践教学环节.在实践实施之前,师生共同根据当地的农业结构特点和农产品市场经营状况,结合本专业的教学计划,结合联合办学的村、户的需要,制订出科学合理的实践计划,计划中所选择的生产经营项目必须是科技含量高、应用前景广阔、便于推广的.这样在合作办学的过程中,村、户既能获得明显的经济效益,又能带动其他农户致富,起到很好的示范作用；学校既能培养学生技能又能收到良好的社会效益.合作双方互惠互利,共同发展.这样才能把农村职业技术教育真正办成农民发展农业生产和多种经营的参谋部,成为农业技术培训中心,推广怎么写作中心和示范中心.

三、注重信息技术,提升怎么写作水平

随着农村社会经济的快速发展和农民思想文化水平的不断提高,农民迫切需要了解和地方各级政府关于当前农业的各项方针、政策；农民需要掌握种植方面的先进实用技术信息；需要了解蔬菜优良品种、种植技术、肥料配置等方面的知识；需要了解蔬菜病情、疫情、防治措施等方面的信息.在专业建设中,要积极争取学校支持建立信息技术怎么写作平台.信息怎么写作平台建设要在网络基础建设、涉农技术网络资源、远程技术咨询怎么写作、远程技术培训、教学管理信息化、办公自动化及网络教学资源等方面进行积极尝试,广泛挂接远程培训系统、远程怎么写作系统和远程考核系统等.在资源系统建设上,建设包括多媒体课件、试题库、音视频资源库、电子图文、实用技术等网络信息资源共享库,实现技术资源的网络共享.

通过实施信息技术怎么写作平台建设,全面提升学校信息化建设水平,推动技术培训的深入发展,不断提升怎么写作“三农”水平和能力,培养大批实践能力突出的技能型人才,通过信息技术怎么写作平台将相关的种植业、市场营销信息,经过筛选、处理,及时发布给周围群众.同时,又通过怎么写作平台将农民需求信息及时反馈回学校,实现了信息的传输与怎么写作,丰富了农民的种植知识,为农民增收打下基础.

四、建设实训基地,引领当地产业

在专业建设中可以尝试利用优惠政策,建立容产、学、研于一体的生态实训基地,在实训基地尝试使用新技术、种植新品种.一方面工专业学生实习实训,另一方面组织当地农民到实训基地参观学习.当农民看到效益的时候就是技术得到推广的时候.这样不仅可以引领产业发展,更主要的是可以减少农民使用新技术、栽植新品种的风险,提高农民的种植收益,降低种植风险.

农学专业作为和最贴近农村、贴近农民的适用专业,只要在专业建设中开阔思路、创新形式就能够很好的为当地涉农产业的发展提供有效的怎么写作,实现推动当地产业发展的目的.随着专业怎么写作能力的提升,专业本身也会更加得到社会的认可,实现专业的迅速发展,实现专业办学效益的最大化.