关于计算机网络教学的

摘 要：信息技术发展日新月异,不知不觉间已经渗入我们生活中的各个角落,全面影响着我们的生活.随着网络的诞生,传统教学模式的地位受到撼动,网络教学成为趋势,伴随着计算机设备的普及,为网络教学提供了强有力地硬件支持.笔者通过对网络教学的研究,发现存在一些问题,希望通过本文和大家进行探讨.

关 键 词：计算机网络传统教学网络教学

近些年来,我国计算机信息技术的发展和改革成果是有目共睹的,信息时代的到来使人们的工作和生活变得更加便捷,拓宽了人与人之间交流的渠道,淡化了地域性,颠覆了人们对传统空间的认知,即使相隔万里,通过网络也可以像面对面一样交流.有人说,网络的诞生可能会彻底摧毁传统的教学模式,而笔者认为,网络教学恰恰是对传统教学模式的补充和援助,通过网络教学的配合,学生的学习不再受到空间的束缚.

什么是网络教学,顾名思义,就是通过计算机网络技术进行教学信息的传递,学生可以不用和教师面对面,就能通过计算机和教师进行交流,获取教学知识.那么,在现有技术的支持下,教师应该如何对网络教学进行重新定位,使其能够更好的配合传统教学,激发学生的自主学习意识,增强学习的积极性和主动性,突出学生在学习过程中的主体地位,提高教学质量.

一、网络教学的特点

传统的教学模式主要以“黑板式教学”为主,学生主要围绕着教师学习,以教师为中心,这样很容易使学生丧失学习中的主体意识.而网络教学恰恰弥补了这方面的不足,在网络的世界里,每一位学生都是一个单独的主体,可以自由发挥,学生的积极性提高了,由原来的被动学习转变为主动思考、获取知识.

1.网络教学的自主性

一般而言,传统教学主要围绕教材,教材上的内容是固定的,而每个学生的兴趣是非常广泛的,并且各不相同,如果采取这种单一的教学手段,每个学生的兴趣就会受到束缚,进而影响到学生的兴趣,降低学习积极性.而网络就是一个巨大的数据库,存储着大量的信息资料,学生可以根据自身的情况和兴趣进行搜集学习.并且网络中有有着丰富的图片和视频资料,可以方便的帮助学生答疑解惑,提高学生的自学效率,学习能力强的学生可以进行拓展学习,不在担心“吃不饱”,而能力稍差的学生可以根据自己的情况制定学习任务,总之,在相同条件下可以让学生最大限度的获取知识.

2.网络教学过程的交互性

学习需要交流与合作,传统的课堂教学忽略了这一点,在上课前老师就把需要讲的知识进行汇总,课堂上只要将准备好的内容讲完就行,学生之间缺乏有效的沟通.通过网络教学,学生可以任意提出问题,并且进行讨论,这样不但有利于提高学生之间的协作能力,更能激发学生的积极性,有利于学生提高学生独立解决问题的能力.

3.教学资源的共享和丰富性

网络是个巨大的知识宝库,不但方便学生汲取知识,学生还能够将自己的学习心得进行汇总,上传到网络上,和其他学生进行资源共享,分享学习经验,找到自己适合的学习方法.

二、网络教学模式

网络教学模式分为集体教学模式和自主学习模式.

1.集体教学模式

首先,教师将本节需要讲授的内容进行梳理,然后让学生互相讨论,最终布置任务让学生独立完成.在这个过程中,学生一旦遇到难以理解,或者不懂得问题可以通过计算机上的电子举手功能进行提问,如果遇到普遍性的问题,教师开启“广播”功能进行讲解,防止其他学生出现类似问题.反之,如果学生提出比较具有建设性的问题,教师也要进行适当鼓励,提高学生的自信心,让其他学生争相学习.

2.自主学习模式

学生可以根据自身情况选择学习的难度,拜托教材上“死板”的知识构架,充分享受自由的学习环境,增强学习的主体性,将被动学习转变为积极、有趣的主动学习.

三、网络教学存在的问题及解决办法

诚然,网络教学带给了我们一定的便捷和优势,但并不是万能的,在网络教学中同样存在一些问题,我们需要寻找出恰当的解决办法.

1.课堂容量问题

由于网络的开放性,里面的信息量呈爆炸姿态扩张,大量的信息往往令学生目不暇接,眼花缭乱,各种各样的信息和链接令学生感到无处下手,更别提吸收和消化.

因此,我们应该明白,网络上的信息量不是越大越好.我们知道,教师授课的时间是有限的,我们需要做的是,在有限的时间内将学习效率最大化.为了更好的解决这个问题,教师应该为学生的自主学习进行适当的限制,让学生在教师提供的框架内进行探索,避免学生的自主学习变为无源之水.

2.自主学习问题

为了提高学生自主学习的能力,教师需要有意识的为学生提供一个便于自主学习的环境,比如在课堂上为学生专门安排十分钟的阅读时间.网络教学中,教师不再是学习的主导者,应该转换角色,成为学生学习的引导者和组织者,帮助学生寻找自主学习的小窍门,有人会质疑,这样会不会降低学生的学习效率,降低教师的作用呢?笔者认为,只要方法得当,让学生形成一个良性的自主学习形态,不但不会降低学生的学习质量,而且会大幅度提升学生的自学能力,进一步提高学习质量.

3.情感互动问题

网络是一个虚拟的空间,通过网络教学,会不会降低学生在现实生活中的情感交流呢?其实,网络和现实并不矛盾,关键在于寻找恰当的办法,使网络教学和课堂教学进行有机的融合,最大限度的激发学生的潜能,才能达到最好的教学效果.比如在网络教学中教师可以穿插一些小故事,或者讲述一段真实案例,在教学任务完成后让学生交流经验,总结自己的心得,从而达到情感互动的目的.

总之,网络的诞生催化了传统教学的改革,使教学环境变得更加多元化,但是我们应该保持清醒的态度,不可完全否定传统的教学方法,它们各有优势,只有通过恰当的教学手段,将两种教学模式配合使用,各取其长,才能起到良好的教学效果.