提高学生英语作文得分的技巧

在满分150分的高考英语试题中,英语作文就占了30分,所以提高英语作文的成绩对于每一位高考学生而言,都是至关重要的.那么如何才能提高英语作文的得分呢?我在长期的教学实践中总结了一些经验,认为主要要注意以下几个方面.

1.仔细审题,按照文章内容要求列出写作提纲

列提纲的的好处是可以让考生快速理清文章各要点之间的逻辑关系,既不会丢失要点,也不会让各要点之间叙述混乱.然而好多学生都觉得列提纲是浪费时间,所以是一看要求,便拿笔就写,结果往往是文章的逻辑、句子的表达都存在不少问题,导致作文失分严重,得分很低.所以说“磨刀不误砍柴工”,动笔之前,针对提示的文字或图片认真审题,组织内容,构思提纲,理顺思路,可以避免写作时东拉西扯,不得要领,条理不清,重点不突出的现象,真正达到事半功倍的效果.

2.多背诵一些英语作文模板,积累一些好词好句

现在的高考命题作文大多都是大家熟悉的话题,所以如果能在平时多背诵一些模板,就可以避免无话可说,无从下手的现象出现.

例如正反观点式议论文模板：

第1段：Recentlywe’vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（导入话题）

Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）

第2段：Mostofthestudentsareinfourofit.（正方观点）

Herearethereasons.First...Second...Finally...（列出2-3个赞成的理由）

第3段：However,theothersarestronglyagainstit.（反方观点）

Theirreasonsareaollows.Inthefirstplace...What’ore...Inaddition...（列出2-3个反对的理由）

第4段：Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthe

disadvantages,foritwilldouoreharmthangood,soIsupportit.（个人观点）

而如果是“A或者B”类议论文,则模板是：

第1段：SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBiuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhaoreadvantages.

第2段：TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...（赞同A的原因）

第3段：Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...（列出1-2个B的优势）

第4段：Butifallthesefactorsareconsidered,AiuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...（得出结论）

所以是不是打有把握的仗,自然结果是不一样的.尤其是如果在文章的开头与结尾,能够使用课本上学到过的单词、词组、佳句,或者一些经典短语、优美句式和名言警句,一定会给文章增色不少,起到事半功倍的效果.

3.卷面要给他人留下好印象

英语作文最忌讳的就是书写差乱.书写不认真,卷面又不整洁,得分自然就低.要想书面表达得高分,留给阅卷人的第一视觉印象极为重要.字体不好的学生每天抽点时间练字,尽量不要造成不必要的损失.否则无论你在作文中运用了多少高级的词汇和多么复杂的句式,也很难让阅卷老师耐心去理解你文章的内容和领略你文章的风采.一份卷面干净整洁,不乱涂乱划留补丁,而且能写出大而圆,倾斜10°的英文字母,一定可以让阅卷老师眼前一亮,提高你卷面得分的.

4.控制好作文字数

现在高考作文要求字数为120个左右,所以把字数控制在150字左右是最合理的.尽量能够做到语法正确,同时又表达出了你所要表达的意思.若字数太少会给人一种内容不多,水平低下,草草了事的感觉,而且也无法表达清楚要说的内容和较深层次的思想.但是若洋洋洒洒写得太多,很有可能出现语法或者词汇的错误,这样会适得其反,画蛇添足,造成扣分.

英语基础差的学生,作文得分率一般较低,有些同学甚至交空白作文,白白丢失英语作文的30分,老师也觉得很痛心.如果学生能够在平时的作文训练中注意以上几点写作技巧,作文的得分提升应该是有很大空间的.作文得到高分是每一位学生的的梦想,但是“冰冻三尺非一日之寒”.若要得高分,学生只有在牢记这些策略的基础上,对不同类型,不同题材的作文进行大量训练,并不断积累知识和经验,才能厚积薄发,决胜高考.