新闻传播学专业高层次人才培养区域述评

【摘 要】本文以七大行政区域划分为基础,分析各区内新闻传播学专业硕士点和博士点的分布情况,联系各区经济发展水平与教育发展水平,进行新闻传播学学科培养地域分布和学科层次分布的比较,探讨其分布的合理性、科学性与协调性,试图为新闻传播学培养高层次人才提出区域性建议.

【关 键 词】新闻学传播学高层次人才

一、研究背景

1.新闻传播学在我国的发展

新闻传播学的历史相对年轻,19世纪与20世纪之交新闻学在德国和美国形成学科,20世纪40年代传播学在美国形成学科.新闻学在中国作为一门学科,以及中国新闻学教育的开端,通常以1918年10月北京大学新闻学研究会的成立作为标志；而1978年7月复旦大学新闻系的刊物《外国新闻事业资料》首次公开介绍传播学,通常被视为中国传播学研究的起点.现在“新闻传播学”在中国列为一级学科,下设新闻学、传播学两个二级学科.限于相关资料的有限性,本文只研究新闻传播学专业硕士和博士这两个较高层次的人才培养中的区域差别.

2.我国七大行政区域的划分

我国将除港澳台以外的大陆地区分为东北、华北、华中、华东、华南、西北、西南七大行政区域,这七大区域所包括的省份分别为东北地区：黑龙江、吉林、辽宁；华北地区：北京、天津、河北、山西、内蒙古；华中地区：河南、湖北、湖南；华东地区：山东、上海、江苏、浙江、安徽、江西、福建；华南地区：广东、广西、海南；西北地区：陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆；西南地区：重庆、四川、贵州、云南、西藏.

本文即是在这七大行政区域划分的基础上进行的数据统计与分析,试图从区域发展与协调发展的角度提出相关建议.

二、研究数据统计及分类

为对七大行政区域内设有新闻传播学专业硕士点和博士点的院校进行数量分析,笔者先通过中国研究生招生信息网进行了相关信息的查询,以下数据均为2013年最新数据.通过查询与整理,得出以下三个表格：

根据以下三个表格内容进行数量上的排序：

各区域设有新闻传播学硕士点的高校数量顺序为：第一、华东地区,28所；第二、华北地区,23所；第三、华中地区,15所；第四、西南地区,13所；第五、华南地区,10所；第六、西北地区,7所；第七、东北地区,6所.

各区域设有新闻传播学博士点的高校数量顺序为：第一、华东地区,28所；第二、华北地区,19所；第三、华中地区,15所；第四、西南地区,13所；第五、华南地区,8所；第六、西北地区,5所；第七、东北地区,5所.

各区域设有新闻传播学专业硕士点、博士点的211、985高校数量顺序为：第一、华东地区,17所,其中985高校9所；第二、华北地区,13所,其中985高校7所；第三、华中地区,11所,其中985高校4所；第四、西南地区,7所,其中985高校3所；第五、华南地区,5所,其中985高校2所；第六、西北地区,5所,其中985高校2所；第七、东北地区,4所,其中985高校2所.

三、研究结果分析

无论是新闻传播学专业的硕士点还是博士点,从数量上来说,排在前三位的都是华东、华北和华中这三个区域.而在这些区域中,三个省份及直辖市又各自做出了较大的贡献,分别为华东的上海市（第一）、华北的北京市（第二）和华中的湖北省（第三）.

在我国的七大行政区域中,从绝对数量上来说,新闻传播学专业人才培养层次较高的前三位依然为华东、华北和华中地区；从在设有新闻传播专业硕士点的院校中同时设有该专业博士点的比例来说,培养层次较高的前三位分别为华东、华中和西南,其比例均达到了百分之百.

3.导致现有分布格局的原因

（1）政治原因.从政治原因的角度分析,北京市尤为值得一提.北京市作为我国的首都,各重点高校云集于此,不仅学科门类齐全,且由于国家扶持等多种因素,学科发展较快,新闻传播学专业在北京高校中的发展也不外如此.当然,除此之外,随着我国国际地位的提高,越来越需要发出自己的声音,新闻传播变得更加重要,尤其是具有国际传播能力的高水平人才更加急缺,这也是近年来北京市新闻传播学专业高层次人才培养数量较多、层次较高的原因之一.

（2）经济原因.影响高校的数量和学科发展快慢的另一个重要因素则是经济发展水平.在这里以上海市和湖北省为例.从统计结果来看,三个统计表中排名第一的均为华东地区,而对这一结果做出最大贡献的无疑是上海市.上海经济的发展水平为其高校和各专业学科的发展提供了有力基础与保障；而作为华中地区三个省份（河南、湖北、湖南）之一的湖北省,其新闻传播专业高层次人才培养情况无论从硕士点、博士点数量上,还是从层次上都远超于其他两省,甚至是另外两省之和,造成这一现象的主要原因同样得益于湖北武汉自古以来就是中原地区的经济中心,有着“九省通衢”的称谓.作为内陆地区的经济、金融、商业、贸易、物流、文化中心,长江中上游航运中心,湖北武汉的各项综合实力仅次于北京、上海,居全国城市第三.因此,可以说,上海与湖北两地的新闻传播专业的学科发展与建设都是这两地经济高速发展的得益者.

（3）社会及历史原因.新闻传播学作为人文社科类学科,其研究、实践的内容都植根于社会和历史的发展与变迁,因而,不同区域省份间的学科发展差异也与社会历史原因息息相关.仍以上海与湖北武汉为例,除了前文说述的经济原因以外,不可否认的是,通商口岸——这一中国近代史上特殊的历史产物也为这两地打下了深深的烙印.由于分别是沿海和内陆的通商口岸,上海和武汉不仅在经济上成为了新式生产和商业中心,更是由于西方传教士在通商口岸开拓教育事业与文化机关,培养出一群接受西式教育与知识的“新知识分子群”和开设了一批西式学校,促进了这些城市新式教育的发轫；此外,经济繁荣、民智开启带来的另一必然结果是报业的发达,上海《申报》和《新闻报》创造了引人注目的骄人业绩；武汉1905年以后民间办报的日益流行,1905年至1911年,民办报刊达40多家.这些都为新闻传播学日后成为独立的学科提供了实践的基础.也为上海和湖北武汉的新闻传播学学科的设立和发展做出了贡献.

四、关于新闻传播学高层次人才培养的区域性建议

既要因势利导,培育重点,又要分布协调,均衡发展.

学科的培育与发展不能搞平均主义,要在已有优势高校和学科的基础之上进行引导与培植,建设高水平、多层次的培养模式.适应经济社会的发展需要.但是,有重点地发展不代表忽视普通院校与经济欠发达地区的高等院校学科发展,随着我国西部大开发战略与中部崛起战略的逐步铺开,越来越多的内陆省份、城市的学科结构和培养层次需要进行调整,这时,对于中西部地区的教育资源扶持就显得尤为重要.只有在全局规划的协调性和培养层次的科学化上做好文章,才真正有利于新闻传播学学科的长远发展与科学发展.

（作者：中国传媒大学思想政治理论课教研部思想政治教育专业201研究生）

责编：姚少宝