高校辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位

【摘　要】高校毕业生就业制度改革的深入导致就业形势的变化.高校辅导员处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线,熟悉学生的情况,是对大学生进行就业指导的最合适人选.不过,在参与就业指导工作方面辅导员也存在着诸多优势和劣势.本文通过对辅导员在指导就业方面优势和劣势分析,然后找准结点、准确定位,以便于辅导员做好就业指导工作.

【关 键 词】就业指导高校毕业生高校辅导员优势劣势角色定位

随着高校毕业生就业制度改革的深入和就业形势的变化,就业指导工作日益成为各高校毕业生就业指导部门一个新的工作重点和热点.当前我国就业形势的显著特点是“新增就业压力大、转移就业压力大、再就业压力大、总量规模压力大”.面对这一新形势,各高校应加强对大学生进行就业指导,以此帮助大学生树立正确的择业观,在准确了解自身的前提下找到合适的工作.高校辅导员就是对大学生进行就业指导的最合适人选.

高校辅导员处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线,熟悉学生的情况,与学生易于沟通且关系密切,承担着育人的重要任务,理应在当前的就业指导中发挥更为重要的作用.只有分清辅导员在参与就业指导工作方面的优势和劣势,才能更好地发挥他们的作用.

1.辅导员参与就业指导工作的优势

1.1具有准确提高就业指导工作的角色优势

辅导员经常深入学生中间,与学生交流、沟通、畅谈,能够缩小与学生之间的心理距离.主动关心学生,热情帮助学生,使自己在学生心目中成为无话不谈、心心相印的良师益友.所有这些都使辅导员能够走进大学生的内心深处,赢得大学生的信任,比较容易准确地把握大学生的就业需求,较好地帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题,引导他们客观地分析问题,扬长避短,走出误区,最终实现顺利就业.

1.2拥有针对性增强就业指导工作的信息优势

辅导员处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线,工作内容涵盖学生大学生活的各个方面,而且辅导员的配备也具有相对稳定性,大多能够从学生进校一直坚持到学生毕业,与学生相处时间相对较长.辅导员对他管理的每一个学生的家庭情况、成长过程、生活经历、学习状况都比较了解,熟记在心.辅导员能经常深入到学生当中,较有针对性地知道学生所思所想.根据每个学生的特点,开展个性化的就业指导,及时分析学生自身存在的优势与不足,制定科学的职业规划,提升综合素质,提高就业竞争力,转变就业观念,掌握求职择业技巧,使学生较快地找到与自身能力素质相匹配的工作岗位.

2.辅导员事务繁杂的工作性质和辅导员队伍年轻、缺乏经验等自身特性导致他们在就业指导工作方面的不足：

2.1对就业指导的深层次认识不足

由于辅导员的工作纷繁复杂,一些低年级辅导员认为就业指导工作是毕业班的事.即使有的辅导员认识到就业指导工作的重要性,也缺乏对就业指导目标的深层思考,忽略对大学生进行就业观教育.他们只把提高就业率看作唯一目标,强调就业指导的实用性,满足于一般的就业信息怎么写作、求职技巧等等.没有形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系.

2.2对就业指导的理论与实践知识掌握不足

就业指导是一项专业性很强的工作,需要掌握系统的理论知识,了解国家就业方针政策.但目前高校辅导员大部分都缺乏必要的社会实践经验和系统的就业指导理论与实践知识,不能帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划,在对学生进行就业指导时,显得力不从心,指导缺乏针对性和科学性.

3.辅导员在就业指导工作中的角色定位

3.1对毕业生进行就业观念、就业技能、就业道德的引导

新形势下,大学生的就业观念亟待转变,职业对学生的专业素质与能力有了新要求,就业所引发的道德问题日益凸现,这些都需要辅导员对学生进行积极正确的引导.

3.1.1要有针对性地加强大学生的择业和创业教育,引导学生更新就业观念,明确目标,正确认识和评价自我,在求职过程中应“先就业,再择业”.以免出现“毕业即失业”的情况.增强大学生的创业意识,丰富他们的创业知识,培养他们的创业能力,这样一旦机会来临,学生就会抓住机会进行创业,并能够为社会提供新的就业岗位.

3.1.2指导学生了解未来想要从事的工作对个人素质与能力的要求,并朝这个方向不断努力,完善自己的知识结构及专业能力.

3.1.3辅导员应强调就业过程中的道德问题,教育学生在就业中避免违约、毁约、伪造材料等不诚信现象.

3.2对大学生尽早做好职业生涯规划的指导

要确立全程指导的观念和个性化指导的意识.就业指导工作是一项系统性的工作,辅导员应该增强全程化就业指导的意识.就业指导应该贯穿于学生大学学习的全过程,做到就业指导工作的全程化和系统化.学生一进入大学,辅导员就应针对他们性格特点和能力特长,分类进行指导,并开展形式多样的专业思想教育和就业指导教育,帮助学生端正学习态度,树立远大理想,制定职业规划,明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现目标的具体措施.

3.3对特殊群体做好就业心理问题的疏导

辅导员应做好特殊学生群体的就业怎么写作工作,对于那些在生理、心理和经济上存在困难的毕业生,要重点关心爱护,主动指导帮助,积极进行心理困惑的疏导.防止这些学生被边缘化,使他们客观地认识自己,矫正失衡心理,消除不良情绪,做好步人职场的心理准备.

3.4对大学生、学校和用人企业做好信息的衔接

辅导员应加强对大学生就业的怎么写作工作,积极宣传和贯彻毕业生就业方针和政策,并及时准确地向学生传达校就业指导中心发布的各项招聘信息,使学生能更快了解就业市场信息.同时主动向学校就业指导中心反馈学生的需求、动向以及就业方面问题,以加强用人单位、学校就业指导中心和学生本人的有效沟通和信息反馈.

3.5与大学生家长和往届毕业生校友保持紧密的联系

3.5.1辅导员要建立学生求职信息档案,及时了解学生的求职动态,并与学生家长建立联系制度,以便及时沟通就业信息和讨论学生就业情况.

3.5.2辅导员要与毕业的校友保持长期的紧密联系.校友是学校的巨大财富,他们提供的就业信息也是学校学生就业的多数去向.

由上可见,辅导员是学校教育学生、管理学生、怎么写作学生的一线直接责任人,要充分发挥辅导员的优势,明确辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位,促使辅导员把就业指导工作融人学生日常教育管理之中,在学生的各个年级开展不同阶段、不同内容的有针对性的就业指导工作,才能打开高校大学生就业指导工作的新局面.