高校团员青年思想教育渠道

点赞:13087 浏览:57084 近期更新时间:2024-02-01 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】思想教育的实效性是衡量一个高校团员青年思想政治教育质量和水平的重要标志.本文从主渠道教育、网络渠道教育、个人交流渠道教育三方面来总结了思想教育工作的经验.

【关 键 词】团员青年;思想教育;渠道;分析

【中图分类号】G64【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309(2012)07-0033-2

团员青年是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的栋梁.高校是开展团员青年教育的主阵地.加强和改进团员青年思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.以全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近团员青年,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是团员青年思想政治教育的基本任务.思想教育的实效性是衡量高校团员青年思想政治教育质量和水平的重要标志,当然也是法律基础与思想道德修养质量和水平的重要标志.即思想政治理论教育活动在高校团员青年中所能起到的作用和发挥的影响,以及对团员青年思想与行为所具有的影响程度和所达到的实际效果.思想教育工作者都在探索提高思想教育实效性方法,从我们教育工作的实践经验得出的体会是,首先应从高校思想教育的大局来确立通过什么渠道,怎么通过渠道对团员青年进行思想教育.近年来我们在上级有关部门的支持下,在总结以往成功经验的基础上在教育渠道上进行了有益的探索,取得了一定的实效.教育渠道我们分为三个渠道或者说是三个层次的渠道.

一、主渠道教育


团校是对团员青年进行思想政治教育的主要场所,团校要充分发挥课堂教育的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用,理直气壮地讲授马克思主义.这是思想政治理论课的地位决定的.为增强课堂教育主渠道作用,应努力做到:第一,增强理论的科学性、时代性和说服力.团校思想政治理论课的教学直接承担着马列主义基本理论和党的路线、方针、政策的教育与宣传普及的任务,理论性和时代性强是其突出特点.为此,要加大科研力度,不断认识和把握领会党在各个不同时期理论方针政策的发展变化,根据时怎么发表展变化对思想政治理论课所提出的问题,坚持与时俱进,充分运用马克思主义中国化的最新成果,用科学理论武装大学生,用优秀文化培育高校团员青年,进一步推进理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进高校、进课堂、进团员青年头脑.第二,加大结构调整力度,突出思想政治理论的针对性和实效性.在以理想和信念为教育核心的基础上,针对团员青年不同的文化基础、思想特点和思维情况,有重点、有针对性地采取不同内容和各种方法对团员青年进行教育,充分发挥哲学社会科学学科在团员青年思想政治教育中的重要作用,增强教育的针对性和实效性.第三,增加社会实践活动时间,注重提高团员青年的实践能力.从性质来讲,思想政治理论与生动的社会实践息息相关,特别是建设中国特色社会主义理论的有关内容更是与现实生活有着血肉般的联系.团员青年往往只有在掌握了大量的感性材料的基础上才能更深刻地理解其中的理论内容,也只有在生动丰富的社会实践中,团员青年才能学会运用理论分析解决实际问题.团员青年只有经过自己的亲身实践,才能提高把理论与实践相结合的能力,才能化理论知识为自己的知识.经验证明,一旦让团员青年走向实践,接触社会,许多理论问题就会豁然开朗.离开实践、离开生活往往事倍功半,团员青年的理论素质和实践能力也难以提高.第四,重视团员青年的主动精神,充分发挥团员青年的主观能动性.指出:“‘自觉能动性’,是人之所以区别于物的特点.”一般而言,干任何事情都要发挥人类所特有的“自觉能动性”,特殊而言,思想政治理论教育首要的一条就是要把学习的主动权交给团员青年,充分发挥团员青年各个方面的主观能动性,引导好、保护好团员青年的主观能动性.这就要特别注意激发团员青年的学习热情和.第五,积极运用各种现代化教育手段和多种教育方式,提高教育效果.教育手段对教育效果有直接的影响,它使教育内容充实、形象、简洁、明了,团员青年也从中获得更多的信息资料,使教育空间大为拓展.教育中可以采用演讲、评述、辩论、对答、讨论等方式进行,它可以调动团员青年的参与积极性,提高教育吸引力.

高校团员青年思想教育渠道参考属性评定
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除主渠道作用的发挥,就是要大力建设校园文化,广泛深入开展理论学习、学术科技、文化体育等丰富多彩、积极向上的活动,寓教育于文化活动之中,把德育、智育、体育、美育有机结合起来,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对团员青年的侵蚀和影响,使高校形成良好的育人环境,体现出积极向上的精神、风气和氛围.

总之,主渠道教育的目的是让高校团员青年明确国家对自己的发展要求,树立共同的理想和信念,承担起为国家建设怎么写作的精神和责任.

二、网络渠道教育

随着信息网络技术的不断发展,互联网已经走进了人们的生活.它使传统的生产生活方式、思维行为方式、知识传播方式等,都面临着极大的冲击.全面加强企网络建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段.

目前全国大部分高校都相继建立了形式多样的思想政治教育及理论学习的网站或网页,逐渐形成一股网上思想政治教育的声音及阵地.团员青年们在这些思想政治教育重要阵地上学习马克思主义理论,讨论社会主义理论与现实问题.通过建设优秀的网络思想政治教育阵地使高校思想政治教育工作更贴近实际、贴近生活、贴近团员青年,切合团员青年的生活,跟上时代的步伐.

但另一方面,华中科技大学教育科学研究院有关人员的调查结果显示:“目前该类网站或网页的访问量较低,对团员青年的吸引力不在.经常浏览网上有关思想教育网站或网页者仅占6.8%,只是有时浏览者占25.8%,偶尔浏览者占38.7%,从未登录的占28.6%.”“调查了解到,团员青年认为目前思想政治教育网站或网页存在的主要问题主要有以下几个方面:91%的认为‘个性化怎么写作太少’,88.5%的认为‘网页不生动’,82.9%的认为‘内容更新太慢’,其他还有‘一看思想政治教育之类名字就不愿意上’有74.8%,‘和实践脱节’有72.2%,‘不注重宣传’有70.5%等”.造成的原因有许多,最根本的是传统思想政治教育观念还没有根本转变,投入不够,形式单一,使网络教育内容只是简单地把理论知识搬到网络上,拓展到网络上,没有突破单向灌输的模式,团员青年始终处于被动的学习地位,不适应网络环境下团员青年的心理特点,教育实效难以收到.网络教育除了发挥和拓展主渠道的教育作用外,应该拓宽教育的方式,其中最受团员青年欢迎、现有物力与人力能够做到的就是利用网络开展与团员青年的“网络面对面”交流教育活动.因为网络具有匿名性等特点,而且团员青年的思想日趋活跃并呈多元化趋势,他们的个性、自尊心、平等意识越来越强,他们在网上采用匿名方式流露的思想大多是真实的.这样可以平等、坦诚地、“不带面具”地进行交流,可以敞开心扉地表达意见,使团员青年从被动的受教育转变为主动的参与教育、接受教育,可以宣传党的路线、方针、政策,从面上解决团员青年的思想问题,从而收到教育实效.高校可以通过网络交流,除了了解团员青年的情况外,还可以了解团员青年对学校各方面工作的评价,把握高校的行政管理和发展规划等.

“网络面对面”交流适应了思想教育新形势发展的需要,这种上网寻求解决思想问题的方式,既新鲜又时尚,比较对团员青年的胃口,很受团员青年欢迎.

三、个人交流渠道教育

个人交流即面对面交谈,它可以帮助团员青年解决具体的思想问题,为他们排忧解难.因为个别交流一般不是解决面上的思想问题,而是解决个人的思想问题,从心理学意义上讲,个人的思想问题它具有独具个人的心理特点和性质.交流对团员青年而言是要勇于公开自己的问题,并坦诚地面对和改善自己的不足,需要有较强的毅力.对团干部而言要解决团员青年具体的思想问题需要费时、费力,投入较大的精力,要想方设法地解决团员青年的实际问题.这是思想教育实效性的底线,也是思想教育工作者教育水平和能力具体和直接体现.

我们知道,社会存在决定社会意识,思想不是与生俱来和主观自生的,是社会存在的反映,是在一定社会环境中形成,与社会生活条件有着密切的关系.思想是人所处的社会关系和历史条件的产物,是人的社会物质生活、精神生活条件的反映,是在社会实践过程中形成的.人总是根据社会与自身发展的需要,带有主观倾向和要求,抱着一定的动机和目的反映客观世界.人对从外部客观世界中获知的思想信息,需经过头脑的加工制作,才能使自己的思想认识从现象到本质,从感性达到理性认识的高度.思想的形成是有机统一的综合作用的结果,而且社会客观存在的多样性,反映在人的头脑中,就必然形成各种思想观点,造成人的人生观、理想信念的多样性.另一方面,马克思主义唯物辩证法认为,矛盾无时不在,无处不存,矛盾的运动变化是事物发生、发展、变化的根本动因.人是一切社会关系的总和,个人与社会的矛盾关系是人生理论形成的逻辑主线,它揭示了人生运动的基本矛盾.

现实生活的人总是并乐于从自己身处的特定矛盾关系出发去体验和理解生活,总是实际地以特定矛盾关系为现实基础而产生相应的思想、感情和行动.由此,不同的人,在同一历史时期和同一社会中,其所处的自然条件、社会条件可能千差万别,使之在社会关系中的地位、利益等也可能因生产资料的占有权、家庭、职业、身份、受教育程度等的不同而大相径庭.正由于人身处各种矛盾关系中,对亲身经历、生活遭遇以及对社会生活的认识、感受和积累的程度不同,并受个人所具有的智力、情感、意志等内在心理思想因素的制约,处于同一时代和同一环境下的人面对同样的矛盾关系,可能体验并总结抽象而形成不同的甚至对立的思想.

所以了解团员青年的人生经历及其对思想的影响对做好个别团员青年的思想工作有很大的帮助.这样的工作可以借用有关心理学的知识,通过心理咨询的方法或利用心理咨询的技术来进行,实效性较大.但工作时应注意人的心理有抽象性,与社会和人生现实有距离,人生观是与人生和社会实际相联系,树立良好的人生观是根本,有正确的人生观才能最终解决思想问题和人生问题,人格才能是良好的,也才能树立正确的理想信念.为此高校一方面应加大心理健康教育和心理咨询工作,帮助高校处理好学习、生活中的各种现实具体问题,为他们的成长成才创造条件.另一方面,高校在搞好心理教育的基础上,加强思想教育工作,积极努力为团员青年多办实事,如资助困难团员青年、加强业务指导和培训等,使思想教育工作收到实效.

【作者简介】:青海师范大学政法学院研究生.