开展基层思想政治教育应抓好“四力”

思想政治课是基层开展思想政治教育的主要形式之一,授课质量的好坏直接影响着教育的效果.授课又是一项经常性基础性的工作,日复一日,年复一年,只有不断创新,才能保持其应有的吸引力,发挥其思想教育的作用.

一、多途径调查分析官兵的现实思想.用针对性的内容授课,对准病症开药方,增强教育的药效力

对官兵思想的调查分析是开展思想教育的基础,在基层普遍存在不重视思想调查的现象.通常按照上级下发的教育计划,原封不动的落实.省时、省力、省心,这样往往导致教育脱离本单位官兵实际,官兵不爱听,教育没效果.产生这种现象的原因是,有的政治干部离兵现象严重,以工作忙等为由,深入官兵训练、学习、生活的少.与官兵谈心交心的少,主动帮助官兵排忧解难的少：有的政治干部调查分析能力弱,不会有针对性开展思想调查.不知道要了解什么情况,通过什么途径了解.调查问卷不会设计,也不会分析；有的政治干部认为调查分析没必要,对照计划开展就行了,主动安排教育的意识不强.一生非常重视调查,大学检测期一路乞讨到农村搞调查,他说过“没有调查就没有发言权”.不清楚病症就乱吃药是医生之大忌,不经过思想调查就授课也是授课者的大忌,官兵思想调查对政治授课非常重要的.授课就为解决问题,只有问题找准了,才好药到病除.搞好官兵的思想调查,一方面政治干部要提高做思想调查的能力,深入兵中,了解官兵的生活,直接掌握官兵的真实思想,学会制作调查问卷,能够通过问卷分析发现问题：另一方面要利用意见箱.网上的非面对面交流,直接掌握官兵的真实想法；还要熟练掌握通过观察官兵平时的言行了解官兵的思想动态.在此基础上有针对性地编写教案,可以大大提高教育的药效力.

二、熟悉官兵关心关注的新事物新动向,用新颖的内容授课,投其所好做引子,增强教育的吸引力

社会上的热点也是官兵的热点.现代传媒手段发达多样,官兵能够在较快的时间内了解到国际、国内发生的大事,能够及时了解到社会上的热点,对网络上的“围脖、卖萌”这些新词也比较熟悉,反倒是政治干部开始落伍,只顾忙着迎接检查、准备自己的比武竞赛,以及日常的备课授课,理论学习,对国内外大事了解不及时,对社会热点关注度不够.对新事物更是茫然不知,授课用老思路、老办法、老内容,官兵不想听、听不进,教育效果极其差.官兵喜欢新事物、关注新事物,政治干部就要投其所好.用新颖的内容承载教育主题,把官兵的注意力吸引到自己的网下.这就需要政治干部更新观念,关注官兵所关注,喜欢官兵所喜欢,减小代沟,抢在官兵之先,了解掌握最新动向,让官兵跟随你,熟悉掌握新事物,让官兵佩服你,教育课就有劲头,这样教育课效果就会明显增强.所以编写教案时,就要用这些新事物、新动向承载教育主题,把教育主题用官兵喜欢的、关注的内容传播给官兵,让他们在潜移默化中受到教育.现在的官兵思想比较活跃.但是也比较浮躁,知识基础不实,在教育中应增大知识量,让官兵在教育中学到新知识,比如90后的官兵对历史掌握的不熟,可以在教育中融入历史知识,对电子银行知道但不了解,可以在教育中进行解释,这样可以使官兵受教育过程中增长知识,促进全面发展.

三、了解掌握新兴科技发展的新趋势,用好新兴载体授课,追赶潮流求时尚,增强教育的引领力

新科技在不断方便着人们的工作生活,部队也应该与时俱进,紧跟潮流,用新科技方便军人的工作生活.在新科技催生下,新产品层出不穷,电脑从单核到双核、四核,手机从2G到3G,4G也即将上市,IPAD平板电脑已经比较流行,网络更不用说已经进入寻常人的生活.面对这些新科技的层出还穷,日新月异,政治干部反应不够灵敏,没用过、不会用、不不了解的现象很普遍,另外部队的安全保密比较严,有人认为还是保守些好.你不抓住机会,机会就会溜走.现在官兵成分复杂,高学历官兵不在少数,有直招士官,有大学生士兵,还有90年后的战士,他们都是网络一族,电子一族,很多政治干部的网络技能要低于他们.如何用好这些新兴载体授课,让政治教育也赶上潮流.在官兵心中也变得时尚,这是对政治干部的新要求.“会用现代化教学手段”是对政治干部明确要求的“四会”之一,网络思想教育也正在发展完善中,政治干部应有学好会用这些新兴载体开展政治教育的意识.首先要学会使用网络这些载体,然后要能够把教育融入这些载体中,会使用这些载体进行授课.政治干部要抓紧学,往往前学.把这些东西学会学透,尤其是要会用现代化手段进行授课,会开展网上思想政治教育,政治干部要多学习、多思考,要向官兵学,向书本学,向实践学,主动掌握网上开展思想政治教育的能力,占领思想教育新阵地,增强教育的引领力.

四、不断探索创新开展教育的新方法,用灵活多样的形式授课,不拘一格传思想,增强教育的活力

思想政治教育是经常性的教育工作.只有不断创新,才能有永葆活力,固步自封,只会让官兵反感,教育只会适得其反.官兵习惯了一种接受方式,时间久自然会产生疲劳感,通过变化方式可以增强官兵的新鲜感.官兵认知能力随着社会的发展,大大地提升,再用传统的你讲我听的方式,教育效果已经收效甚微,应该借鉴歌星舞台上的互动方式,让受教育者参与进来.授课的目的只有一个,校正官兵的思想偏差,强化官兵的思想观念.方式方法可以灵活多样,只要达到目的就行,政治干部需要树立不拘一格传思想的意识.大学教授授课不站在讲台,而是坐在学生中,像聊天一样授课,政治干部也可以走下讲台,拉近距离给官兵传授思想.有些官兵的当兵阅历比单位政治干部广,对部队的感受比单位政治干部深,可让官兵来担任授课者角色,换人角度谈问题的看法,能够增强官兵的认同感.授课也可以在其他场合,听众不在多少,地点不限教室.但是值注意的是,授课形式多样了,教育主题不能变,一定要讲大道理,用主旋律引导教育官兵.经常性教育应不断创新方式方法,用灵活的方式激活官兵参与的热情,增强教育的活力.