高三文科数学的现状

点赞:7617 浏览:31765 近期更新时间:2023-12-21 作者:网友分享原创网站原创

我们学校是县里的二类学校,学生大多基础很差.而现在进入高三,学生不是劲头十足,而已基础较差为借口,在人生的关键阶段向困难低头,没有斗志随波逐流.作为文科生,他们的数学成绩又差之又差,不能一提,然而对于文科班的学生,成也数学败也数学,令他们惧怕的“数学”成了决定他们成败的科目,想上理想的大学,数学考得太差是绝对不行的.所以如何在高考数学复习中提高文科学生的数学水平,这是我们教师一直不懈追求的目标.对此,我根据自己学生的特点对高三文科数学的现状进行了简单总结.

文科学生在数学学习中存在的问题.基础知识不牢固,思维能力不全面,解题规范不到位.运算能力差在高中文理分科的时候,大多数学生是因为数理化基础较差而选读文科,加上缺乏理化的思维方式,因此其数学“悟性”较理科生弱,接受和消化新知识的速度慢,反应也比较迟钝,知识零乱,似是而非,不求甚解,缺乏系统.不善于发现问题和提出问题,在考试中,因为计算失误,算法不合理,时间不够,来不及做完等因素的失分就占了三分之一以上.因此,培养文科生的运算能力显得尤为重要.受文科思维的影响,习惯于机械记忆受文科学习方式的负面影响,文科学生不自觉的加剧了数学学习中的机械记忆,习惯于老师讲,自己记,复习背,导致许多人数学学习能力急剧下降,心理压力增大,恶性循环.因此加强文科学生的理性思维训练应成为每堂课的重点.

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文科学生的学习特点,文科生中女生所占的比例较大,对数学的学习缺乏信心和觳力我校文科生中男女生占的比例为3:1,而我们班作为培优班男女比例失调更为严重,60个人的班男生只有4人.女生性格较为内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,连续几次考得不理想,她们的自卑心理会越来越严重,害怕数学,恐惧数学,对数学的学习缺乏信心和毅力.文科生中男生普遍数学基础薄弱,他们在高中分科的时候大多数的学生是因为成绩较差而读文科的,学习的习惯较差,好动,不能静下心来学习,注意力相当分散,上课不够专注,作业不够认真,更谈不上有课外的延伸和拓展了,加上基础薄弱导致数学的学习比女生还困难.但是,不可否认的是,男生善于理性的逻辑思维,空间想像能力也比女生强,在数学学习上具有优势.

以上是我们学校高三文科的现状,我们知道我们与其他学校相比还存在很大差距,要想在高考中具备一定的竞争能力,还有很多事情要做,基础还需进一步加强,能力还需进一步提高.