高职院校思想政治教育工作问卷调查报告

摘 要通过对我院一百七十名学生进行问卷调查,从思想政治教育客体的角度,客观地反映了我院高职学生的思想状况和我们思想政治教育工作中存在的问题,并提出解决问题的对策,以增强思想政治教育工作的针对性和实效性.

关 键 词思想政治教育；调查；贵阳护理职业学院

1问卷调查的基本情况

在社会价值多元化的形势下,高职院校学生思想政治教育工作面临的问题越来越多,压力越来越大.目前,我院已有来自全国各省市的全日制在校学生4000多人,他们的思想状况如何·心理健康情况怎样·如何改进和加强我院大学生思想政治工作·有待我们深入思考.

根据国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件精神,我院学生处从思想政治教育工作的客体视角设计问卷,对学院170名学生进行了抽样问卷调查.

本次调查采用结构型问卷形式,从思想政治教育工作的客体视角,设计了15道选择题和两道简答题,尽量使调查问卷的设计具有了科学性.

本次调查涉及学54人,女同学116人；普通学生60人,班干部34人,系学生会干部、院学生会干部39人,团干部37人.确保了参与调查问卷学生的代表性.

本次调查问卷共发放问卷170份,实际收回166份,可以作为研究结论依据的有164份,占总发放调查问卷数的96.4%,保证了调查问卷的可信性.

2调查问卷的结果分析

2.1学生在想什么

2.1.1想"立身做人的道理".从第一题的问卷调查结果看,大多数学生在纷繁复杂、变幻莫测的人生道路上陷入迷茫,从书本上很难找到人生的意义和前进的方向.他们纯朴的回答告诉我们每一个思想政治教育工作者：他们正在漫漫人生路上,上下求索着立身做人的道理.可喜可贺的是在法治和人治错综复杂的社会管理体制下,当自身的权益受到侵害时,不少学生还有将之诉诸法律的意识.

2.1.2想"就业".职业教育的"职业"两字,注定了它与"就业"有着千丝万缕的联系.然而就业竞争的压力,加之学生本身素质和办学层次,他们的就业空间几乎被挤压成了真空."毕业就等于失业"对许多同学来说并不是戏言.糟糕的是有谁真正在意他们的心里有多苦,有谁真正在乎他们的明天去何处·

2.2我们在做什么

2.2.1有一种感觉,叫错觉.从第2题的调查结果看,学生对思想政治教育是"主动地来,被动地去".然而,我们老师经常产生一种感觉——学生厌倦思想政治教育,调查发现：那只是一种错觉.

2.2.2有一种教学,叫神马都是浮云.从第4、6、10题的调查结果看,我们的教育方法和内容有以下问题：（1）夸夸其谈地宣讲,课堂上演绎的总是那一幕独角戏,学生的主体地位没有充分发挥；（2）思想政治教育工作是做人的工作,在坚持弘扬社会主旋律的基础上,要根据受教育者变化着的思想,适时调整教育内容,机械地照搬空泛的理论,就远离了学生,远离了实际,远离了需要.

2.3有一种活动,叫无的放矢.活动是思想政治教育的一种重要载体,它寓教于乐,深受学生喜爱.然而从第七、八、九题的调查结果可以看出：老师在活动前无思想情况调查,活动后无经验总结讨论,活动就只是活动本身,这样活动很难达到预期的教育目的.如学院举行的纪念"一二·九"运动歌咏比赛,绝大多数老师（班主任）和同学追求的是比赛形式的完美,获奖结果的含金量,而"一二·九"运动真正值得纪念的东西却忘却了.

2.4有一种结果,叫成果.大学生心理健康问题越来越引起国家重视,原因是大学生心理健康问题越来越严重.但从第十三、十四题的调查结果看,全院学生心理健康.学校出现极少数学生要跳楼、要的现象,严格意义上讲,不属于心理健康问题范畴,而是青春年少的学生因失恋或家庭矛盾的一时冲动.真正像电视台原节目主持人崔永元那样患有心理健康病的学生很少,因为高职学生既没有学习上的过大压力,也没有壮志未酬的苦恼,因而也就失去了产生心理问题的土壤.到目前为止,只有药剂10380班王XX同学疑似有心理问题,但解决问题的途径不是通过心理咨询,而是劝返回家当病医.

学校学生没有或少有心理健康问题的结果,亦可以作为我们心理健康教育工作成果的明证.

3我们需要做什么

3.1提高师资水平.1.建立学习型师资队伍；2.鼓励老师进修、考博,提高学历、职称；3.积极开展课题研究.

从第三题的调查结果可以看出："学高为师"仍然是学生对老师仰慕的重要依据,一切挖空心思,变换花样地进行教学设计,教学方法探讨的取巧行为,对思想政治教育效果来说,都是徒劳.一个颠破不了的真理告诉人们：内容决定形式,而不是形式决定内容.老师的博闻强识就是内容,教学的方式方法只是形式.

3.2建立师生交流平台和机制.从第五、十一题的调查结果来看：思想政治教育工作很难做,当并不是什么高深莫测的玄学.涓涓清泉般地交流,春风化雨般地沟通,是学生心灵呼唤,也是老师的天职.

交流和沟通是思想政治教育的重要途径,师生交流平台（尤其是网络交流平台）和机制（尤其是书记院长接待日）的建立,将有助于学生的健康成长和和谐校园的构建.

3.3活动的有效开展.丰富多彩的校园活动可以填补学生空虚无聊的业余生活；校园活动的有效开展,则可以"增益其所不能".活动前学生思想的摸底,活动过程中学生的表现,活动后的经验总结是校园活动能否有效开展的三个重要环节.例如,有的班级没有一人参加校运会的任何一个比赛项目,就说明活动前的学生思想工作没有到位,至于活动中学生的表现就可想而知了.

3.4学生心理健康问题,我们要关注,但不必要轰轰烈烈.根据调查了解的情况,没有一个学生患有真正意义上的心理健康病.

学生思想政治教育工作是一个庞大的系统工程,本调查问卷仅从思想政治教育客体角度,探问了受教育者——学生的所思所想,在新形势下,这将有益于增强我们思想政治教育工作的针对性和实效性.