高职“全程就业”模式下的毕业实践

摘 要：实现毕业实践为就业怎么写作这一目标,要求高职物业管理专业的毕业实践应适应现代经济发展的要求,在“全程就业”培养模式下,以市场需求为基础创新工作模式,以专业横向联合为依托创新工作方法,以校企互动为手段创新工作策略.

关 键 词：物业管理；全程就业；毕业实践；创新

中图分类号：G71　文献标识码：A　文章编号：1003-949X(2009)-05-0116-02

随着我国社会经济的发展.物业怎么写作行业在发展过程中所取得的成就和对我国本十会经济发展的促进作用我们有日共睹.然而,在物业怎么写作市场不断完善的过程中,行业的飞速发展与物业怎么写作人员专业水平参差不齐的矛盾日益凸显,这既给我们高职院校物业管理专业带来了发展的机遇,也对物业管理专业的人才培养质量提出了更高的要求.在与企业多年合作办学的过程中,我们根据社会的客观需要和要求,结合物业怎么写作行业的职业特点,提出了构建贯穿于学生入学至毕业全过程的；以市场需求为导向；以职业能力为本位、工学结合；以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨的“全程就业”培养模式.按照这一培养模式的要求,物业管理专业学生的毕业实践工作也必然走上一条由传统的“规模化、模板化”生产向“个性化、市场化”培养转变的创新之路,使毕业实践突出技能培养和学生的就业,实践环节深入企业,校企紧密合作,相互支持和影响.

一、毕业实践工作创新的必要性

毕业实践是在完成常规教学任务的基础上,进一步全面加强学生的职业道德、职业能力和综合素质,培养能胜任物业管理岗位要求的实用型、技能型人才的必要教学环节,是实现专业人才培养目标的重要手段.因此,毕业实践工作创新对实践“全程就业”人才培养模式具有重要意义.

对我国的高职教育而言,传统的教学计划严谨且能扎实的落实,有利有弊.然而,随着社会经济环境的变化,原有的教学方式、思路及训练模式受到了巨大挑战,目前,绝大多数高职院校的毕业实践教学都不同程度受到冲击,如外语过级考试和计算机考级的冲击、就业压力的冲击、专升本考试的冲击、毕业前最后补考的冲击等等.虽然在不同的院校不同的专业表现形式不一,但一般说来,上述因素中的每一次冲击,都会直接或间接的对现有毕业实践教学产生干扰,甚至严重影响着毕业实践教学环节的计划的进程及最终落实,最严重的甚至完全影响毕业实践环节的正常进行.

“据来自网络的高校实习数据显示：有近一半的学牛大学期间没有参加过实习,有一小部分同学不明白实习的真正意义.不同的大学、不同的专业学科对实习的要求不一样,有的由学校统一组织联系实习单位,有的由学生自己联系实习单位,有的同学干脆实习期间做与专业：无关的事情.有数据显示：86.7％大学生实习求助父母；实习平均时间为277天,落实实习平均用时34.5天：实习和所学专业的相关度仅有73％；28的实习生是碍于人情招收,1/3实习是体力劳动.如此一来,不说没有实习的大学生,就是参加实习的大学生,其实践的效果可见一斑,致使国内高校大学生实习、毕业设计以及论文答辩的虚检测之风甚盛,实践未获真知,倒让大学生长了一些社会不良习气”.

因此,在全新的社会经济背景下,传统的毕业实践工作对专业人才培养养目标的实现已经显得力不从心,而在“全程就业”人才培养模式下全面创新毕业实践工作,既是顺利实现专业人才培养目标的需要,也是社会经济发展的必然结果.

二、毕业实践工作创新思路

毕业实践是就业的基础和前奏,为了使学生在实习后能最大可能的留任,有效提高就业机会和就业准确度,毕业实践工作创新已是一个刻不容缓的课题.结合我们自身的实际情况,我们认为,毕业实践工作创新应从以下方面人手.

1　以行业人才市场需求为基础,创新毕业实践工作模式

全面实践物业管理专业“全程就业”人才培养模式,就应该建立一种适应市场需求的全新的毕业实践工作模式,具体内容如下：

(1)全面把握物业管理人才市场的需求.一方面,我们在专业办学过程中.应时刻保持与行业企业,尤其是合作企业的接触,从而在第一时间了解行业的技术要求、管理模式、怎么写作理念、职业技能等的发展趋势,也充分了解各地区需要的人才类型、技能要求等各项规格指标.另一方面,对人才市场需求信息的准确把握.还应该建立以物业怎么写作发展势头较好的地区为重点,兼顾其他地区物业怎么写作行业的广覆盖的市场调查网络.如在我国现阶段,由于沿海地区经济发达地区的物业怎么写作普遍优于中西部地区,因此市场调查的重点应以东部能代表我国物业怎么写作发展水平和发展的趋势的城市为主,从而使调查结果具有更大的借鉴价值.

(2)积极寻求接收企业的协助,实施以促进就业为目的的“预就业”毕业实践工作模式.所谓“预就业”是指学生在企业顶岗实习时,实行双重身份管理,以用人单位管理为主,学院管理为辅.学生在企业实习时.企业按照员工进行管理,顶岗实习的学生必须遵守所在企业的各项规章制度,服从企业的人事安排和岗位调配,企业指派专门人员予以指导；而在学校时,学校按照学生进行管理,学校的各项管理制度对学生发生约束力.不仅仅如此,学生在顶岗实习期间,学校的实习指导老师有义务指导学生完成毕业实践作业并协助学生解决其实习中遇到各类疑难问题.“预就业”模式使得毕业实践工作充分考虑学生的就业,为学生的就业怎么写作.在毕业实习工作地点的选择、毕业实习单位的选择上充分尊重学生的就业意愿,只要是方便学生以后就业的,我们都不辞劳苦积极主动为学生去联系.这样一来,尽管增加了专业教师的工作任务,增加了实习督导工作的难度,但由此所产生的积极效果也是显而易见的：一方面,学生在实习时的待遇有了很大提高,企业要按照试用期员工来支付报酬,学生的基本生活问题得到解决,会更安心于在实践中学习,真正实现“基于学习的工作”；另一方面,企业对学生按照员工进行管理和培训,在实习中让学生接触企业文化,从而使学生很快融入企业,极大地提高了学生的积极性.

2　以专业的横向联合为依托,创新毕业实践工作方法

传统的毕业实习督导方式往往要求老师对每一名实习的学生的实习予以指导和引导,这种工作方式在集中的规模化生产中无疑是非常有效的,但是,随着我国经济的发展和就业市场形势的变化,对于以促进就业为目标的毕业实践工作而言,无疑会带来人力和物力的巨大浪费.由于学生实习地点与以往相比较为分散,实习岗位、部门与以往相比较为分散,因此再采用传统的工作方式无疑会给毕业实习工作带来很多的困难,也会影响实习督导的实际效果.因此,在总结以往工作的基础上,我们联合我校民政管理专业、人力资源管理专业、社会保障专业等和物业怎么写作领域存在关联交叉内容的相关专业,在毕业实践工作采用了四个专业联合督导的方式,即对分散于外地的实习学生,采用不区分专业,而是以地域为单位,四个专业的全体实习督导老师都承担督导和引导职责,通过督导老师的工作,引导这些学生顺利地适应社会,快速找到适合自己的岗位,其中如果学生对于本专业领域的专业知识有疑问则由本专业老师通过远程指导的方式予以解决.由于四个专业都有怎么写作的共性,同时又都存在有社区这样一个共同的工作场所,因此,联合督导在理论上是可行的.而事实上,最终的结果证明,我们采用的联合督导这种方式,是完全适应新形势下毕业实践工作的要求的.对于外地的学生而言,几乎所有的学生对于这一实习督导方式表现出了高度的认同.通过督导老师的引导,绝大部分同学都能快速地调整自己的心态,正确处理学习和就业、学校与社会的关系.找准自己的位置.

3　以校企互动为手段,创新毕业实践工作策略,实现学生提前就业

(1)强化实习实训基地建设,寻求最大可能的校企合作.依托行业企业办学应成为“全程就业”人才培养模式下物业管理专业办学过程中始终追求的目标.在毕业实践工作中,除了应考虑与原有和合作企业继续保持紧密的合作外,还应积极开辟新的实习实训基地,并力求实习场地覆盖不同类型、不同层次的物业项目,以满足不断变化的市场需求.这利,强化实习实训基地建设的方式对强化学生实践动手操作能力无疑是具有不可忽略的作用的.

(2)加强校企互动,为学生实习就业创造更多机会.校企合作是教育领域一个古老的话题,也是一个永不褪色的话题,然而,对于物业管理专业而言,实质意义上的校企合作却是一个全新的课题.对于物业怎么写作企业而言,由于资本的优先性和怎么写作的微利性.在合作的过程中不能不考虑付出的成本问题,而对于学校而言,教育经费的有限性又使得现场教学成为一个似乎遥远的目标.因此,如何协调好这一矛盾,积极探讨与合作企业的有效合作方式,以寻求最大程度上的校企双赢,需要我们在工作中更多地通过校企互动的方式实现,如人员的横向交换、不定期的交流沟通、文艺联合等.事实证明,我校物业管理专业毕业生正是在这一系列的校企互动中受益,以专业精神突出、知识结构合理、基本技能过关、专业能力过硬的优势,获得了用人单位的青睐,相当一部分学生在实习阶段就被企业相中,和企业签订了劳动合同,进入了试用期.如根据我们2008年3月30日统计的数据,在实习的197名毕业生中,已经签订了劳动合同的有103人,占总人数的52.28％,2009年受经济危机的影响这一数据稍微有所回落,截止到3月25日,在194名毕业生中,已经签订劳动合同的学生有96名,占总人数的49.48％.

学生的提前就业一方面充分说明了社会对我们人才培养的认可,而学生由于成了企业的员工,对自己的工作会更加重视,也更加认真刻苦,能自觉主动地完成工作任务,取得更大的收获.这种实习与就业互动的方式,实现了实习和就业的双赢.当然,最大的家还是我们的学生,而这正好也是我们工作目标之一.

责任编辑：刘雨凡