现代传媒载体在思想政治教育

摘 要:随着时代的发展,以数字网络、多媒体等信息传播新技术为依托的现代媒体正日益成为人们获取知识和交流信息的重要工具.思想政治教育的根本目的是不断提高人们的思想道德素质以及认识和改造世界的能力,以更好地为社会主义现代化建设事业怎么写作.要实现这个任务就必须借助一定的载体,而现代传媒载体有助于优化思想正式教育的效果.本文就如何将现代传媒纳入思想整治教育的结构体系进行了深入的研究和探讨,对推进思想整治教育的开展有着一定的借鉴意义.

Abstract:Withthedevelopmentofthetimes,themodernmediajustlikedigitalworkandthemultimediahasbeeanimportanttoolswhichisusedingainingknowledgeandmunicatinginformation.Thefundamentallyisrisingthequalityofmoralityandtheabilityofunderstandingandtranormingtheworldinordertobetterservethemodernizationsociality.Astomaketheaimetrue,weshouldtakeuseofsomecertaincarrier,andthemodernmediacanhelptooptimizetheeffectivenessoftheformaleducation.Thisarticlemakesadeepresearchandanalysisabouthowtobringthemodernmediaintothesystemofideologicaleducationanditplaysacertainroleinconductingideologicalandpoliticaleducation.

关 键 词:现代传媒思想政治教育载体

Keywords:modernmediaIdeologicalandpoliticaleducationThecarrier

作者简介:余文玉(1965-),女,汉族,湖南岳阳人,江西教育学院招生就业处,讲师.

现代传媒是指以数字、网络、多媒体等信息传播新技术为依托的新媒介.它具有高时效、高渗透、高兼容和高交互等特性,正日渐成为人们获取知识、交流信息的重要工具和载体,影响力不容小觑.随着现代传媒的进一步发展,越来越受到思想政治教育的关注,现代传媒及其技术为有效开展思想政治教育提供了可能.时下,思想政治教育已将现代传媒纳入自身结构体系,形成思想政治教育现代传媒载体,这也促成了理论界对思想政治教育现代传媒载体理论、现状、运行等方面的研究.

本文将在借鉴前人研究成果的基础上,尝试分析思想政治教育现代传媒载体的定义,以及如何最大限度地发挥现代传媒的功能与作用、推进思想政治教育深入开展,研究其地位与作用.

一、思想政治教育现代传媒载体的定义

什么是思想政治教育现代传媒载体首先来看看什么是思想政治教育载体,它是指在思想政治教育过程中承载并能传递思想政治教育的内容或信息的形式.现代传媒,包括报纸、广播、影视、网络、杂志、期刊等等.因此,由两者结合来看,思想政治教育现代传媒载体应该可以看作是以报纸、广播、影视、网络、杂志、期刊等现代传媒为载体,在信息传递过程中承载思想政治教育内容,使人民群众在广泛接收的社会信息的同时,接受思想政治教育的一种形式.

二、现代传媒是思想政治教育最具影响的载体

在这里我们应看到,思想政治教育载体包括承载性、传导性、互动性、关联性、可操作性等等诸多特性,这就要求现代传媒作为思想政治教育的载体,必须能够有效承载思想政治教育信息,并可以实现相关联的信息迅速、快捷、方便的传递,最大限度地调动受众的积极性和参与热情,还能为思想政治教育主体所掌控和操作,以帮助和指导受众树立共产主义理想、革命传统主义、社会主义信念等崇高的理想信念.同时,在信息化时代,从报纸到电视,从期刊到广播,从网络到手机,现代传媒无处不在,迸发出巨大的能量,成为人们生产和生活不可或缺的组成部分.如果在思想政治教育活动中,高度重视现代传媒的作用,正确运用好现代传媒的力量,对于增强思想政治教育的功能和效果,具有不可估量的推动作用.

“管中窥豹,可见一斑”.以江西卫视打造的本土品牌节目――“中国红歌会”为例,自2006年举办以来,积极宣扬了健康向上奋进的红色主旋律,持续4年共有13万多人报名参与,直接收看节目的观众更是超过2亿,并有100多万人通过发送短信、拨打、邮寄信件等各种方式表达自己对“中国红歌会”活动的肯定、对持和喜爱,纷纷称赞“中国红歌会”形式新颖,意义重大,影响深远.凭着自身的红色定位、和谐精神和平民特色,“中国红歌会”涵盖了深厚的文化内涵和历史内涵,表现了特定时代特定的意义,打造了现代传媒新的“神话”,所取得的巨大成功有目共睹、世人瞩目.

为什么原本定位于40岁以上的中老年受众的一场全民参与、共同娱乐的选秀活动,竟然播出后吸引了接近观看总数40%的年轻人,产生了如此巨大的影响呢认真分析后不难看出,虽然“中国红歌会”主打的是“红色牌”,但活动并不一味地固守传统、因循守旧,而是完全突破了单纯的对以往时代的歌颂与怀旧,在保留红色基调的前提下,加入了符合当前年轻人口味的时尚元素,将红歌舞台灯光时尚化,使用淘汰升降机等设备,赛制中还出现了选手自选PK、短信终极PK、待定等年轻人所熟悉的选秀流行方式,并加有煽情的选手VCR真情告白等等,迅速地吸引了老、中、青三代受众的“眼球”.在此基础之上,“中国红歌会”谋求创新,寻找突破,节目现场邀请了老红军等回忆和讲述革命传统和红色故事,让每一场红歌会比赛在收获震撼、感动的同时,实际上更是起到良好的思想政治教育作用,在中国红色革命传统的高调演绎中,承载了思想政治教育的文化价值,这成为了“中国红歌会”取得巨大成功的重要因素之一.

本尼迪克特安德森曾在《想象的共同体》一书中就曾这样描述,一种稳定而又固定的活动形态,给一个民族的凝聚力会带来巨大的作用和影响.如今,江西卫视成功打造的“中国红歌会”――万人唱红歌模式不仅已经被全国各地的电视台等仿效,而且在行政机关、企事业单位、居民社区等也被广泛应用,干部、市民走出单位、聚在社区自发地组织小规模的红歌演唱比赛,不自觉间也成为市民公共活动的重要形式和载体.毫无疑问,“中国红歌会”已不仅仅局限于承载文化意义的红歌,它用一种广大受众喜闻乐见的形式,主动肩负起思想政治教育的重任.

“中国红歌会”的巨大成功,只是现代传媒作为思想政治教育载体的一个缩影和范例,也有力地印证了现代传媒能有效地成为思想政治教育的载体,广泛开展思想政治教育,以帮助和指导受众树立共产主义理想、革命传统主义、社会主义信念等崇高的理想信念.广播、电视、网络等现代传媒具有速度快、时效强,覆盖面广、影响力大等特点,已经拥有数量相当可观的受众群体,因此用现代传媒作为思想政治教育的载体,可以迅速、快捷地向受众传播思想政治教育的内容、方法、意义等,能够形成强大舆论环境,营造浓厚教育氛围.而这一效果,都是以文件、黑板报、宣传栏等为主的传统思想政治教育载体所不可企及的,同时比开设理论课、实施报告会、组织公益活动、参观革命纪念地等影响力更大,覆盖面更广,确实是一大“法宝”,从某种意义说,现代传媒是思想政治教育的最有价值、最具影响的载体.

三、现代传媒载体实现思想政治教育和经济效益“双赢”

从上述论述不难看出,思想政治教育载体的选择,很大程度上影响和制约着思想政治教育方法的运用和良好效果的获得,而将现代传媒运用于思想政治教育当中,一方面是思想政治教育发展的需要,另一方面也是现代传媒所应承担的责任与义务,也就是说,思想政治教育需要借助现代传媒进一步扩大影响,收获更多成果,现代传媒也离不开思想政治教育的正确指导和引领,谋求更大发展,两者相辅相成,相互促进,缺一不可.

古语有云:“人无完人,金无足赤”.唯物辩证法也告诉我们,任何事物都是矛盾的,必须要一分为二地看待事物,现代传媒也概莫能外.现代传媒作为思想政治教育的载体之一,其速度快、时效强,覆盖面广、影响力大等特点,在特定的条件下也会成为一把“双刃剑”,如果把控不牢、使用不当,非但不能产生积极推动作用,反而会阻碍思想政治教育的正常开展,甚至破坏思想政治教育,现代传谋作为思想政治教育载体的价值削减、丧失的同时,导致思想政治教育流于形式,起不到应有作用和意义.

在改革开放的过程中,经济社会关系进一步调整,随着市场经济的确立和拓展,广播、电视、网络等现代传媒作为利益实体,面对越来越激烈的市场的竞争,都普遍存在着追逐经济利益最大化的现实需求.当然,追求经济利益最大化本无可厚非,但在实际运作当中,不少媒介却迷失了方向,一味地将注意力放在怎么样赚钱上,忽略了作为传媒应当关注的社会职责、道义楷模等,更不用谈勇于承担思想政治教育的责任与义务了.

对3年前的北京卫视的“纸馅包子”事件,很多人并不陌生.2007年6月间,原北京电视台生活频道《透明度》栏目临时工作人员訾某通过查访,在没有发现有人制作、出售肉馅内掺纸的包子的情况下,为谋取所谓的业绩,冒充建筑工地负责人,对在朝阳区制作早餐的陕西省来京人员卫全峰等四人谎称需定购大量包子,要求卫全峰等人为其加工制作.随后,訾某携带秘拍设备、纸箱和自己购写的面粉、肉馅等要求卫全峰等人将浸泡后的纸箱板剁碎掺入肉馅,制作20余个“纸馅包子”,并秘拍制作过程,还采用剪辑画面、虚检测配音等方式,编辑制作了虚检测电视专题片《纸做的包子》播出带在节目中播出.虽然后来訾某被移运司法机关处理,北京卫视也因审核把关不严、管理制度执行不力等,向社会公开郑重道歉,但造成的恶劣社会影响却是永远难以抹去的,致使公信力、影响力大打折扣.试问,如果现代传媒都如是追求业绩和利益,如何让人放心将之作为思想政治教育的载体思想政治教育还有何意义

其实,现代传媒能否履行社会职责与义务、承担思想政治教育重任,通常会被视为是否具有良好的职业道德和意识,成不成熟的重要标志,而且传媒履行社会职责和承担思想政治教育责任,本身也是进一步增强自身竞争力、获取更大经济利益的最佳途径.因为,通常情况下现代传媒竞争力包含组织资源、社会资源和人力资源,而社会资源又有三个部分,其中最为重要的就是传媒履行社会职责、承担思想政治教育的和意识和表现,如果做得很好,就会给传媒带来公信力,传媒一旦形成公信力,获得更为广泛的社会联系,其规模及影响力就势不可当,经济效益也随之“水涨船高”.由此看来,肩负思想政治教育重任和获取经济效益根本不矛盾,完全能够做到“双赢”.

四、以现代传媒为载体是思想政治教育的内在本质要求

现代传媒环境是思想政治教育面临的新环境.现代传媒环境中思想政治教育主导性面临着两重境遇,一方面现代传媒环境为思想政治教育主导性提供了发展机遇,另一方面思想政治教育主导性也受到巨大的冲击.研究思想政治教育载体,是科学技术进步、生产力发展的必然趋势,也是适应社会主义市场经济发展的迫切需要,更是思想政治教育学学科发展的内在本质.

从当前发展的形势来看,思想政治教育载体的形式呈现出由少到多、日益丰富的发展趋向.现代传媒作为思想政治教育的载体,其具有的速度快、时效强,覆盖面广、影响力大等特点,朝气蓬勃,活力十足,发展前景看好,势必为思想政治教育的顺利开展营造良好环境,提供优质怎么写作.同时,要积极探索,敢于创新,加强现代媒体的应用和管理,有效克服市场经济所带来的冲击,并建立与社会主义市场经济体制相适应的思想政治教育传播机制和体制,为人民群众提供更好更多的思想政治“文化食粮”,形成开展思想政治教育和获取经济效益相互促进、共同进步的局面,使现代传媒最大限度地发挥思想政治教育前沿阵地的作用,从而进一步推动社会思想共识的广泛形成以及社会主义和谐社会的构建.