康复专科护士培训方法

点赞:30320 浏览:142874 近期更新时间:2024-01-29 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:目的探讨康复专科护士的培训方法,以提升专科护理怎么写作水平.方法将我科符合标准在岗护士32人随机分为观察组和对照组,各16人,对照组给予常规培训,观察组在常规培训同时给予康复专科的培训,比较培训前后两组护士康复专科理论及康复护理技能考核,并调查患者的满意度.结果观察组护士综合能力、自我效能感及病员满意度明显优于对照组(P<0.05).结论对康复专科护士进行专业化培训,能提高她们业务水平及专科水平,同时提高患者的满意度.

关 键 词:康复专科护士;培训方法;探讨随着医学模式的转变,康复护理作为一门新的护理专业,也逐渐引起人们的重视,因此对康复护士业务素质和专科素质有了更高的要求.由于目前康复护士多来自其他不同的科室,对康复专科护士的培训就成了迫在眉睫之事.现将我科在岗护士32人随机分为观察组和对照组,两组均于科内业务学习、派人外出进修及采取自学形式等常规培训,观察组在常规培训的基础上加以专科个性化培训,观察比较两组业务水平、专科水平及患者满意度效果.现将结果报告如下:

1资料与方法

1.1一般资料自2012年开始,我科护士32人,副主任护师2人,主管护师8人,护师9人,护士13人,平均年龄28~38岁.都来自不同的科室(内科、外科、儿科),将其随机分为观察组和对照组,经统计学分析,差异无统计学意义(P>0.05).具有可比性.

1.2方法

1.2.1对照组康复专科护士给予以自学为主、每月科内业务学习、同时派人到上级医院进修,回来后组织科内护士培训.并鼓励大家积极参加院内外的继续教育活动,提高护理人员的基本素质.

1.2.2观察组在对照组培训方式的基础上,进行专科培训.

1.2.2.1个人素质的培养由于康复护理注重解除因疾病和伤残带来的情绪、精神、心理上的种种障碍,因此比一般治疗患者的护理工作难度更大,要求更高、更全面、更细致[1~3].对康复专科护士素质的要求也不同于一般的临床护士,要求康复专科护士不仅具有精湛的操作技能,还须为多功能障碍者创造良好的功能锻炼和生活环境,提供周到细致的生活护理.因此,对康复护士应加强思想品德、专业仪态素质、行为习惯文化涵养等的培训.

1.2.2.2层级培训按照医院护理部护士岗位管理要求,将护士分为5个层次,即:N0、N1、N2、N3、N4,因为不同层次的护理人员的能力要求和发展方向存在较大差异,所以开展培训时应考虑不同层次护士的差异性,根据不同层次的能力要求制定相应的操作及理论培训考核计划,使不同层次护士有明确的学习方向.

1.2.2.3晨间提问及学习为了让专科护士的培训得到更进一步的巩固,科室采取晨间提问的学习方式,对每次培训的知识点进行提问,对回答不全知识点大家给予相互补充,在会上相互交流学习;另外在晨间查房时,对专科性的操作由年轻的专科护士进行实地演练,由专科组长给予纠正及规范,通过这样的学习,使每个专科护士都能得到锻炼.

1.2.2.4医护治一体化把医护治一体化贯穿于患者入院到出院的整个过程中,医护治共同进行入院评估、康复评估后,制定护理计划,治疗计划,康复治疗措施;医护治一体化晨交班,交班各有各的重点,对有异议的专业成员给予补充;医护治一体化疑难危重患者讨论,不仅丰富了各专业成员多学科、多专业的理论知识及技能,同时提高了大家的综合能力,总之,实施医护治一体化能有效提高康复护士专业能力,患者对护士运用专业能力怎么写作的满意度提高.

1.3评价指标培训后观察两组护士康复专科理论及康复护理技能考核得分,并根据病员满意度对两组护士进行测评.

1.4统计学方法数据处理采用SPSS13.0软件,对评分结果采用x2检验,以P<0.05为差异有统计学意义.

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2结果

两组护士理论、操作考核得分及患者满意度测评相比较,观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1~表3.

注:≥85分为合格

3讨论

随着康复医学学科的发展,以及患者需求的不断提高,康复专科护士在新的形势下应运而生,同时对康复专科护士的要求也越来越高.康复专科护士不仅要具有精湛的操作技能,还要有很高的综合素质,使患者得到身体、心理、生理、认知等方面的全面康复.

因此,通过对康复专科护士进行专业化培训,能使护士的综合能力得到提升,特别是康复专科理论及康复护理技能,在为患者提供怎么写作时,护士自我效能感倍增,工作起来得心应手,患者的满意度提升.