英语字母教学

英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环.学好26个字母对以后英语的学习起着至关重要的作用.如果字母学不好,学生就会望而生畏,丧失学习英语的兴趣和信心.但是教师和学生都会觉得字母教学比较单一枯燥乏味,那么我们如何才能使字母教学变得高效又充满趣味呢?下面我就来简单谈谈字母教学.

一、字母的认读教学.

1、让学生来整体认识字母.小学生在一、二年级已经接触过字母,有个大体的了解,这节课里,我让学生用自己的身体造型出自己感兴趣的字母.然后让学生互相猜一猜、读一读,进而进一步熟悉字母的读音和字形.这种轻松愉快的游戏,使学生在不知不觉中完成了对字母的感知.

2、音乐是人生的最大快乐.从儿童的心理特征来讲,学生在唱歌时,随着旋律的起伏变化,在感到松弛、愉快、满足的同时,产生兴奋的情绪,所以就每一个字母编出一首动听而又简单的歌曲:

Aa:Andylikestoact,[a]issoundofAa,say[a][a][a],[a][a][a],[a]issoundofAa.

Bb:Thebearisbig,[b]issoundofBb,say[b][b][b],[b][b][b],[b]issoundofBb.

通过字母歌曲的学习,学生不仅对字母加深了印象,而且为以后字母在单词中的发音奠定基础.

3、把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容.为了使学生能更好得掌握,教师可将26个字母进行分类记忆.归纳如下：

二、字母书写教学.

字母的书写是小学生的一个薄弱环节.我认为小学的英语书写一定要从基础抓起、从规范抓起,要求学生做到严格遵照书写规范,教师绝对不能马虎.因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调.

第一、从严入手、从规范抓起.在刚开始学习书写的时候,我就从严要求学生,对学不合格的笔划就要求重写.尽管对教师来说,工作量大了,但却是一件一劳永逸的事,这样才能为后继的书写教学打下一个坚实的基础,学生才能逐步养成良好的书写习惯.

第二、树立信心、及时表扬.我在教学中发现,学生只要慢慢地书写,每一笔划都写到位,没有写不好字母的学生.当发现有些学生书写不够美观时,我就手把手、一笔一划地指导他们,然后及时地表扬他们,并在全班同学的面前展示他们的书写作品.这样,他们肯定会产生成功的喜悦,从而促使他们更加认真地进行书写.

第三、趣味活动,推动书写.在书写时应该采取一些适当的活动,让学生觉得书写是一件愉快的事.如：帮助记忆的顺口溜

字母书写有规则,右倾五度正适合,

大写总在上两格,高低一致不会错.

小写字母也不难,请你记住这几点：

有头就用上两格,bdhkl,

有尾就占下两格,gqy要记着,

无头无尾写中格,多练几遍就不错,

剩下jfp不一般,三个格子全部占.

it中上一格半,对照课本仔细看.

总之,养成书写好习惯,关键还要反复练.

小学英语字母教学方法很多,教师关键要能激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极主动的投入到课堂活动中,启发他们思考,是每个学生都能子轻松愉快的课堂教学环境中学好字母,顺利度过字母入门关,为以后英语学习奠定良好的基础.