在语文教学中施行励志教育

1　在语文学科教学中施行励志教育的必要性

笔者曾就中职学生基本情况在学校做过问卷调查,调查从“学业基础、学习能力、行为规范、家庭来源、人生目标、学习目的”等方面人手,结论：一是中职学生普遍存在学业基础差、学习能力弱、行为失范、管理难度大等问题.二是多数学生来源于社会中下层的家庭,农村学生比例比较高,中职学生所处社会处境总体不佳.三是大多数学生自信心不足,学习目的性比较模糊,对前途悲观迷惘.四是有80.7％的教师认为中职学生是差生,家长对学校教育质量不满意,用人单位对中职毕业生认可度低.这些情况是当前大多数中职学校所面临的共同课题.造成这种情况的原因是多方面的,应多管齐下去努力解决.笔者认为,作为语文学科教师,很有必要在教学中施行励志教育,主动适应中职学生特点,赏识学生的优点,在教学中既关注知识和技能、过程和方法目标,更要关注情感、态度、价值观目标,挖掘课内外教材中的励志素材,充分发挥语文学科德育功能,磨砺学生的意志,培育他们的精神,让学生靠努力拼搏成功,靠自身内在的力量成长.