当前省级教育综合期刊的困境与出路

点赞:4099 浏览:10711 近期更新时间:2024-01-24 作者:网友分享原创网站原创

省级教育综合期刊多是由各省教育厅机关刊延伸发展起来的,多年来,凭借着系统优势发展成为中国期刊界不可小看的力量.全国发行量超过百万册的期刊有21种,其中9种是教育期刊.如安徽教育报刊社的《小学生导读》、浙江教育报刊社的《中学生天地》、河南教育报刊社的《中学生数理化》等,在各自省内都有上百万的销售量.2003年全国报刊治理整顿将行业期刊统统毫不留情地推下了体制的温床.管办分离、禁止摊派、自主经营、严格收费管理等一系列措施,把教育综合期刊一下子推到了市场经济的大海中.全国教育综合期刊市场狼烟四起,发行量直线下降,连年下滑.“如何走出市场低谷,学会泅水成功上岸还是就此沉溺走向毁灭”成了摆在教育综合期刊面前的现实命题.教育综合期刊亟须转变观念,审视自身,以寻求出路,绝地突围.

现状与困境

困境一:缺乏市场举措,赢利模式单一

传统的教育报刊发行主要靠行政手段,面对治理整顿走向市场的大势,尽管大家也都知道要转变观念面向市场,也都把发行工作作为重中之重来抓,但由于长期受体制和系统的保护,吃惯了“皇粮”,导致教育报刊社和编辑部经营思维单一,思路跳不出传统的圈子,缺乏有效的市场应对举措,没有以市场为核心进行重组和调整,没有按现代企业运作的要求进行配置,职责不分,措施不明.编辑普遍缺乏营销意识、策划意识、宣传意识,不能根据市场和读者的需求设置栏目,策划选题,在选题的落实中没有灌输市场因子.刊物出版之后,编辑、发行人员都不能迅速拿出与市场对接的宣传促销方案,不能有效地向市场推介.报刊社和编辑部的收入也主要靠发行,广告等其他收入微乎其微,缺少现代传媒的多次售卖.有的虽然已经意识到多次售卖的重要性,大搞论坛、展会、增刊等,但操作手法还比较传统单一.

困境二:定位综合,读者对象模糊,办刊理念落后

只要读一下全国各省教育综合期刊的刊名,我们就会发现.刊名几近雷同,结构的同质化一目了然.如面向教师教育教学的,有《福建教育》《广东教育》《江苏教育》《河南教育》等;面向小学生的,有湖南的《小学生导刊》、江西的《小学生之友》、浙江的《小学生时代》等,基本上都是综合性期刊,没有形成各自独特的风格.由于缺乏市场细分,没有明确的读者定位,造成刊物内容杂而全,似乎人人都可读,但也人人都可不读.体现在市场上,综合类教育期刊市场逐渐萎缩,而单科类期刊市场却迅速扩大.而在办刊上,整个教育期刊界普遍缺少对教育出版规律的探索,编辑的整体素质尽管也还不错,但大都是学科专业出身,缺乏办刊的经验和理论.在办刊中没有形成一种明确的趋向和理想的追求,理念落后,表现为自上往下灌输的多,研究读者需求的少;体现在刊物上则为语言生硬,内容平庸,形式呆板,包装落伍,可读性、针对性不强.

困境三:竞争更加激烈,竞争成本增大

竞争主要有三:一是网络等新媒体的快速便捷、图文并茂,习惯于网阅的读者急剧增多,使得传统的教育期刊订阅备受冲击,而期刊社和编辑部在传媒运作上还主要局限在自我层面――报刊只做报刊,不能突破介质形态的壁垒,也缺乏有效的应对措施.二是同行竞争更加激烈.同质期刊面对的是同一个竞争市场.这里的同行既有省内的也有省外的.省内同行如同属教育行政部门的高校专业报刊社、出版社社刊工程等,竞争主要体现在建立渠道网络、寻求市场依托、争夺市场份额、打折扣战等.目前省际市场格局虽尚未打破,但这种各省条块分割的“诸侯割据”局面,随着行政垄断的退出和市场化大势终将瓦解.事实上,一些有实力、有头脑的教育报刊社也已在寻求突破省际壁垒、占领全国各地主要市场上有了新举措.如河南教育报刊社已在全国省会城市和经济条件比较好的城市建立全社报刊发行基地,并在全国东、西、南、北设四个分印点,欲以郑州为中心统筹全国市场.三是与新进入者的竞争.国家报刊整顿后,政策统一、平等准入,使得众多的出版社、社会报刊社都把目光盯上了“教育”这快“肥肉”,而且这些新进入者大都资金雄厚、人员精锐、营销先进,他们的进入必将带来市场的重新瓜分.从而加剧教育期刊市场的竞争.这些竞争都将导致期刊经营成本上升,利润下降.

转变与突破

分析困境的目的在于把握形势、认清自我、找到未来.面对这种危机,省级教育期刊当如何在激烈的市场中抢滩占位、拓展自己的生存和发展空间有人认为必须走资金联合、技术联合、内引外联之路,也有人认为必须与数字化嫁接,走数字化生存之路.笔者以为,省级教育期刊要寻求生存和突破,必须牢固树立读者本位意识和刊物经营意识,从“两个面向”破题,围绕“两个面向”展开,这“两个面向”就是面向读者,面向市场.

一、面向读者

面向读者,就是要更新办刊理念.不断提高自己的办刊品格,精心策划,以高品质的内容满足读者的需求,赢得读者的青睐.针对当前省级教育综合期刊中存在的问题,具体可从以下三方面来――

1.科学定位.特色立刊

要当前省级教育期刊“综合”定位导致的结构失衡、读者对象模糊、同质化现象严重的困局,科学定位是关键.这里的定位包括刊物的读者定位和功能定位,也就是要明确刊物办给谁看和看什么内容的问题.在明确定位的基础上力求以特色立刊.使自己的刊物做到“和而不同”脱颖而出.这就需要办刊人进行市场调研.了解市场空间.考察读者需求,思考自己的目标读者,了解读者的阅读口味,科学地确定自身所要及所能发挥的功能或作用,并时常反思:我要办什么样的刊物,走什么样的路子,要突破哪些重点和难点,使刊物特色更加鲜明,做到人无我有,人有我新,人新我深,进而立省,面向全国.

2.大练内功,提高编辑素质

要编出高品质的刊物,必须有高素质的编辑队伍.优秀的编辑需要各方面的素质,如懂政治、讲政治的政治素质;爱岗敬业、无私奉献的思想素质;扎实的专业训练、开阔的知识视野、深厚的文字功底、良好的思维方式组成的文化素质;出版理论修养和编辑实务经验构成的职业素质等.这就要求编辑:一要加强学习,切实提高自身素养.既要深入学习理论,包括教育学、编辑学、新闻学理论等;也要认真学习政策.包括国家大政方针、教育和新闻出版等方面的政策;还要积极学习实践,要向教育管理和教学实践及新闻出版实践学习.向同行兄弟报刊学习,向老前辈学习等.通过学习,不断提高各种业务能力,如栏目策划能力、选题拟订能力、编辑加工能力、文字校对能力等.二要转变工作作风.要深入学校,深入师生,了解师生的需求和基层教育的现状.从中发现问题,提出有针对性的选题,切实帮助师生解决教育教学中的问题和困难,反映师生的心声.光坐在办公室闭门造车,不可能办出贴近师生的刊物,这样的刊物也是没有生命力的刊物.三要增强几种意识:一是选题策划中的超前意识,加强深度报道的策划,精心组织好稿件,把栏目办出特色.二是组织写作中的参与意识,及时和作者沟通交流,加强文章的思想性针对性和可读性.三是编辑加工的创新意识,让报道“新”起来.更新编采理念、版面设计,以新颖的形式谋篇布局,吸引读者.四是营销推广中的配合意识,编辑要了解市场、读者需求,刊物出来后要能有针对地发动组织读者阅刊评刊,做好发行.同时,刊社也要创设学习条件,定期开设讲座、研讨会、每期评刊会、读者审读会等,切实促进编辑的成长.

当前省级教育综合期刊的困境与出路参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于教育期刊的论文范文集 大学生适用: 研究生论文、学院论文
相关参考文献下载数量: 76 写作解决问题: 如何怎么撰写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文选题 职称论文适用: 期刊发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 如何怎么撰写 论文题目推荐度: 优秀选题

3.注重形象,讲究版面设计

期刊的外部形象是吸引读者的先决条件,教育期刊要用形式美抓住读者的眼球,使他们有兴趣看.然后有兴趣读.色彩、字体、图片、报头等都是版面语言的有效符号.要改变过去沉闷、呆板的版式,对色彩、字体等的处理可以打破常规.在版面形式上做到“新”,版面美化结合内容处理,做到形式怎么写作于内容.突出版面的视觉冲击力和穿透力,以此形成相对固定的风格,在读者心里产生良好的记忆沉淀.


二、面向市场

面向市场就是要真正树立市场经营意识,多渠道抓好刊物发行工作,同时改变当前省级教育期刊单一的赢利方式.具体要做到:

整合资源,狠抓发行

既要整合好本刊的编辑队伍、作者队伍、通讯干事队伍资源,充分发挥各自的作用,更要整合好整个刊社的资源,统筹协调,充分发挥各编辑部的作用.目前各省级教育期刊社基本上都是“小丫(学生读物)扛大旗”,但这并不等于就可以忽略教师类刊物的作用.学校是“铁打的营盘流水的兵”.教师是固定的.学生是流动的,学生读什么刊,很多时候是受教师的引导和影响的.因此要以教师刊物带动学生刊物的发行,做到内外团结.发行上要做到“三稳三狠”――稳住邮局,狠抓自办;稳住省内,狠抓省外;稳住先进地区,狠抓薄弱空白点.做好“一准三到家”――政策把握准,腿跑到家,话说到家,思想工作做到家.发行渠道上要注意多管齐下,除各地站外,也可考虑书刊报零售点,发行要精耕细作,由县、区走到学校,争取不漏掉一所学校.

多次售卖,模式为王

一般来说,媒体有两次售卖,除第一次卖内容(发行)和第二次卖读者群(广告)外,也有人习惯将二次售卖以外的延伸产品和怎么写作统称第三次售卖,主要包括期刊的重印或合订本、特刊、增刊、图书出版、电子版、网络版、光盘、数据库、会展、论坛、客户名单、品牌授权等等,只要能想到的,与刊物自身资源和品牌相关的经营活动都可以纳入这个范畴.以美国为例,媒体尤其是B2B媒体的第三次售卖的收入占其总收入的一半,也就是相当于发行和广告收入的总和.这对于省级教育综合期刊转变经营理念,改变过去靠第一次售卖来维持生存和发展的单一赢利方式,是个有益的借鉴和启发.这里主要讲讲广告和活动.

首先是广告.现在教育期刊的主要广告客户是学校,主要是在上级主管部门领导和同行们面前树立形象,这种功能随着行政与期刊脱钩会越来越弱化,这类客户还会有,但呈下降趋势.因此,今后的广告经营除学校外,更要致力于与学校教育行业相关的供应商的广告的开发,如学校的设施装备及学生学习、玩具用品的广告等.这方面我们的意识都较差.都是客户找上门来才觉悟到这里有市场,但主动营销和开发客户的办法不多.教育期刊广告经营者要拓展广告客户的思路.要认真揣摩研究自己的读者群,从他们的工作、学习、生活需求出发来拓展广告客户.做好了,这将是一个很大的市场,也是当前省级教育综合期刊一个新的经济增长点.

其次是活动.现在有一种说法,媒体经营不但要卖内容、卖广告,还要卖活动,可见,活动在媒体经营中的地位和作用是重要的.教育综合期刊在活动经营上也是有传统的,问题是,以前的活动多停留在浅层次上,缺少品牌效应.今后在活动经营上,要追求品牌,着力打造一个又一个活动品牌.其特征一是具有连续性,不是举办一次或几次,而是要长久;二是具有公益性,即不单纯以经济利益为第一目标,而以教育政策的推进、读者的利益为目标;三是具评介性,即站在客观公正的立场.对学校、人物、事件、文章等,进行科学、权威、及时的评介.办刊与办活动相结合,如多与地市、其他媒介机构合作,开展诸如征文、专题研讨会、优秀作者笔会、教师教学比武、校长论坛等活动,通过活动促进编读互动,扩大刊物的舆论影响力、社会影响力和市场竞争力,提升刊物品牌.

做好怎么写作,加强沟通

行业期刊在拓展行业的信息怎么写作和咨询怎么写作上有先天的优势.一方面掌握行业政策和资源,一方面拥有行业内外的专家学者队伍,再加上不花钱的媒体宣传平台,可谓事半功倍,尽占先机.这点教育期刊也不例外.要研究读者,根据读者需求,向他们提供所需的多形式、多层次、多种类、全方位的信息,突出对教育信息、改革动态、教学经验、中高考复习、教师培训等的指导与怎么写作.想读者所想,编读者所需.同时,利用网站论坛与读者多沟通交流,真正互动起来.为了更好地接近读者,满足读者需要,每月搞一次读者调查,通过调查,了解读者要求以及读者意识的变化,并且力争在版面上有所反映.

正如中国期刊协会会长张伯海先生所言,如果把自己视为所在领域里的市场开发者,把读者看做是有生命力的精神产品的需求者,在满足读者需求方面能够做得精彩.这又是一种境界,办出的刊物就又是一种质量,这样即使是工作指导、方针类的报刊,也同样会爆发出生命力来.也同样会开发出并且走向自己所能够占有的市场.这样,一旦从摊派、指令性的思想境界中走出来,可能就会发现所面对的同样是一个有多么精彩的产品就会激发多么大的希望的一个反应灵敏的购写群.