《模拟电子技术》课程的教学改革

摘 要：针对目前《模拟电子技术》课程的教学现状,提出了一系列的教学改革思路.在具体的实施过程中体现了教学内容的整合、合理教学方法的采用以及多种教学手段的利用,旨在构建以学生为中心的课程教学模式,以促进学生综合素质的提升.

关 键 词：模拟电子技术教学改革

《模拟电子技术》是计算机及电子等专业一门重要的专业基础课,涉及了诸如二极管、三极管、晶体管等各种半导体器件的性能及其构成的各种电路的工作原理和应用技术.这些内容的繁多抽象性使得很多学生感到难学、枯燥,也使得教师感到教学难度大.因此,我们在教学内容、教学方法及教学手段等方面进行了思考并付诸改革,以求较好地提高教学质量,完成教学任务.[1]

一、《模拟电子技术》课程现状

处于传媒类民办高校众多专业中的计算机专业,在地位和可用硬件实验资源方面有着其明显的劣势.因此以往传统的教学模式基本是纯理论教学,只注重知识科学系统地学习,使学生感到内容繁多、抽象枯燥、难学难懂,而且无法获得专业的实际经验,更不能较好地锻炼和培养学生的职业技能.

二、教学内容的改革

我校计算机专业学生的整体培养目标旨在培养轻理论重实践的应用型人才.因此,在《模拟电子技术》课程中,重要的是把握好基础性的必需的内容,而研究性的深层次的内容可以作为了解性的内容.例如在现代电子技术的应用的环境下,集成电路的应用已经普及开来.所以,对于集成电路功能的使用部分内容,可以作为基础必需的内容来讲解,而对于分立器件构成的电路的学习,只是作为了解的内容即可.

另外,教材内容多以章节顺序编排.在教学过程中,要打破这种逐章逐节的顺序,要以培养应用能力为宗旨,以应用功能为教学体系,按照模块化划分教材内容,把单元电路放入整个系统中,突出系统的功能以及各模块在系统中的作用和相互间的关系,从而培养学生的整体协调性.[2]

教学内容的选择也应该“退旧引新、与时俱进”.当今电子技术发展迅速,各种新技术、新器件不断涌现.教学内容也应力求顺应时怎么发表展,选择当今流行的、具有较好发展前景的新知识、新技术、新工艺和新产品.[3]

三、教学方法的改革

改进教学方法是提高教学质量的重要途径之一.在教学过程中,处处以学生为主体,使学生由被动学习者变为信息加工的主体,项目化教学方式不失为一个有效的措施.教师在项目实施过程中担当咨询师、引导师的角色,为学生解答疑难问题,学生们则以小组的形式进行学习,通过动手、动脑、相互配合熟练掌握每一个项目所要求的基本技能,巩固基本能力.学生在这种“学中做、做中学”的教学方法中,能够较好地调动学习的主动性和积极性,而且可以较全面系统地掌握运用基本知识,从而较好地提高专业技能和能力.

另外,基于《模拟电子技术》课程的特点,即理论性强,知识点多等,课后作业必不可少.课后作业是反映学生学习状况的一个重要方面.现在很多高校教师只负责课堂讲授,认为大学生只要课堂认真听讲,课后自学复习,即使不留作业也可以完成教学任务.可传媒类的高校里计算机专业的学生不同于一般本科院校的工科学生,学习主动性较差,需要老师进行一定地督促.在批改过程中,也需要认真总结问题,了解学生对知识掌握情况,并及时进行课堂讲解,以巩固课堂所学知识.这样采用讲练结合的方法,能够给予学生更多的时间去自主实践,消化枯燥的理论知识,增强技能训练.[4]

四、教学手段的改革

当今教学过程中,各种教学手段不断被应用其中,而这些新的手段在部分课程内容中起到了不错的效果.例如,利用多媒体设备很方便地描述出元器件内部粒子的运动状态,大大节省了画图的时间,使课堂教学变得更生动,同时激发了学生的学习兴趣.但是这种手段也存在某些弊端,例如多页不能同时显示且无法长时间保留等.而这在《模拟电子技术》这门课程教学过程中还是具有一定的用武之地的,例如在讲解直流稳压电源的组成过程中,最好采用传统的板书教学.因为直流稳压电源的四部分组成,每个部分都需要教师展开进行详细讲解,介绍完各分立部分之后,需要将各部分综合联系起来,这样黑板上的文字图形可以整板显示,并且可以长时间保留,能够较清晰地呈现整体的知识架构,帮学生理清思路,建立完整的知识体系.因此,要依据课程内容,在传统板书的教学手段与现代多媒体的教学手段做出恰当选择,以达到良好的教学效果,同时如果辅以实物演示,则会大大加快学生理解速度,促进教学.

再者,为了巩固理论知识的同时提高学生学习积极性及动手能力,必须将理论课与实验课相结合.在实验课教学方面,高校实验设备的陈旧甚至匮乏是普通教师无力改变的现实.在硬件实验资源缺失的情况下,可以采用仿真软件来实现.这也是教学手段改革的一个方面.在教学中我们实践采用了电路仿真软件multisim10.0,在课堂教学时可以借助这个软件搭建电路.这种方式利用“虚拟电子实验台”中的“虚拟仪器”和“虚拟器件”等,在计算机上进行电子电路设计和实验.这样,既克服了硬件实验资源匮乏及试验箱陈旧更新困难的缺点,又可以帮助教师学生灵活设计实验,极大的激发了学生学习的主动性和创造性,增强了动手能力.

五、总结

以上所论述的内容基于以人为本、以学生为中心的思想而展开的.《模拟电子技术》的改革目的是为学生提供一个更加自由广阔的平台,充分激发其求知欲,发挥其创造性,增强其学习能力.这个过程必将是一个长期而艰苦的过程,我们必须从教学内容、教学方法、教学手段等诸多方面进行更加深入的思考与探索.