持续推进中职学生德育教育

摘 要：一直以来中职学生德育教育工作的实行都不够彻底和深入,最终造成目前中职学生的德育水平停滞不前.本文首先提出了中职学生德育教育的必要性,分析了当今的发展局势和具体问题,并重点对中职学生德育教育实施进行了探讨.

关 键 词：中职学生德育教育

中职学校所培养出的学生大多是直接踏入社会,而在当今社会,仅仅有技能是不能站稳脚跟的,学校除了技能培养,更多的要教会学生为人处世,这都是德育教育的大范畴.[1]

一、中职学生德育教育的必要性

德育教育是素质教育的重要组成部分,同样是培养高水平中职学生的必要条件.中职学生德育教育的必要性体现在以下几个方面：

1.就中职学生而言：一般来说,当今的中职学生都是90后,90后的孩子大多是独生子女,从小的生活条件优越,受家庭管束和宠爱更多.而且进入中职学校的学生也就意味着他们的学习水平和素养比较低下,个性鲜明.几乎好多中职学生具有不良的行为习惯：上课纪律松散、迟到、旷课、说脏话等.总之,中职学生的素质低,极需要采取针对性的德育教育,因此中职学校实行德育教育迫在眉睫.

2.就家庭教育而言：在这个竞争十分强烈的社会中,即使是对独生子女的家庭来说,孩子也是一般由隔代人照顾,而孩子的父母在外挣钱以维持家庭生活.但是隔代人对孩子的疼爱太过,孩子有错误也很少会指正.由此也就导致了大部分中职学生性格扭曲、脾气大、自私、不能吃苦、不思进取等.面对这些中职学生所处的条件,我们更加确定对中职学生进行德育教育是不容忽视的事情.[2]

3.就社会环境而言：当今的中职学生接受各种新鲜事物的途径众多,像电视、电脑、手机等.因此也就造就了复杂的社会环境,其中各式各样的思想文化都会对学生的思想和价值取向产生不良的影响.比如攀比心理、拜金主义等一些消极的社会潮流在中职学生间十分盛行.

二、当前中职德育教育的局势与问题

1.老师对中职学生德育教育的认识不足

老师,肩负着两大重任：教书、育人.而当今好多任课老师都忽略了育人这一最重要的阶段,只顾传授知识,而直接把德育教育归于班主任,这也是学生德育素养没有很大进步的一个因素.其实包括后勤人员在内的每位老师都有承担德育教育的责任,引导着学生朝着正确的方向发展.

2.中职德育教育的设计范围较窄

德育教育包括思想教育、政治教育和品德教育.思想教育是指让学生从思想上建立正确的价值观,健康的生活指导思想.政治教育是让学生处于正确的政治立场.而品德教育是关于学生品德的教育和培养,最终的培养目标是使中职学生剔除不良习惯而具有高尚的品德.到目前为止中职教育还只是停留在政治教育的水平上.严重缺乏对学生正确人生观的培育,并不能实现对中职学生的德育教育.

3.中职德育教育没形成系统化

通过总结原来的德育教育工作发现相关的探究和实行方面很少,而且并没有成型的德育教育体系.它的实行仅限于形式或者口头上.例如,大部分人一提到德育教育就能够说出许多乏味却不具实施性的理论或者实行方案.然而很少有教师会真正地把方案应用到实际的德育教学中.而且这些口头的教育方法并不是完全适用于每个学生,有的甚至都不具有可行性.因此在这种形势下很难把德育教育深入地进行下去.

三、对中职学生德育教育的思考与探讨

1.建设优秀的师资队伍

教师是学生的榜样和重要引导者,只有师资队伍的强大才能保证学校高水平的德育教育.通常来说,老师与学生的交往时间很长,对学生有着很深刻的影响.甚至于老师的一举一动都掌握在学生的眼里.在学校,师生之间的交往十分重要,老师说脏话会让学生认为这并不是件丢人的事,同样老师不良的道德行为也会成为学生模仿的对象.因此,学校要建设一支优秀、高素质的教师队伍,要求老师规范自己,包括衣着打扮、精神风貌、行为举止、道德品质等.尤其是对教授德育水平低下的中职学生的教师来说.再者,老师要认识把德育教育作为不可缺少的一份重任.时刻关心学生,耐心纠正学生的不良行为,培养学生正确的价值观和人生观.

2.多方面开展德育教育工作

2.1加强学校人文的环境建设

健康纯净的教学环境是培养高素质学生的一个必不可少的基本条件.周围的人文环境好了,学生的思想也就能够得到影响和洗涤.建设积极向上的学校风气.比如,学校领导和老师分别作为学校的带头人和学生的引导者,首先起到模范带头作用.要求学生做到的,自己也要做到；要求学生一定不做的,自己也要坚决不做.从而逐渐形成一个文明的人文环境.这样才有利于改变学生的不良行为,提高学生的德育水平.

2.2把法纪教育纳入德育教育范畴

法纪教育是指把法律法规这种具有强烈约束性的纪律带入校园的一种教育模式.法纪教育的具体内容包括聆听专业人员讲解法律知识、开展法律知识竞赛、模拟法庭课堂等.通过把法纪教育与德育教育相融合,中职学生能够加强对法律的认识,进一步了解道德的范围和底线.更有利于中职学生形成遵规守纪的好习惯,成为德育教育的良好条件.[3]

2.3德育教育与文化学习和实习相结合

德育教育应该时刻渗入到中职学生的文化学习和专业实习中.在文化课教学中,老师可以根据学习内容或者学科特征相应地加入人文素养；专业课的实习中更要对学生进行针对性地职业操守和道德教育.例如,中职学校多为学生争取到企业学习的机会.通过真实的具体实践,学生可以深刻地体会职业道德的标准和重要性.

3.以人为本,加强学生的心理健康教育

德育教育的目的就在于培养高素质的学生,其针对对象是学生,所以应该要求中职学校和老师把“以人为本”作为最基本的思想,以学生的健康发展为最终目标建立有效的德育教育体系.首先,学校、老师以及家长要正确认识学生的成长趋势,通过德育教育不仅仅要求学生的行为完善,更要求学生具有自身独立性,最终改善中职学生的心理,从根本上完成德育教育.例如,定时开展心理咨询活动,对中职学生采取针对性的心理疏导,逐渐纠正学生不健康的心理问题,排除安全隐患等.但是在整个活动过程中要注意维护学生的尊严,保证学生之间的平等.

结语：

实现中职德育教育是一项长远而艰巨的任务,因为当今中职德育教育工作的进行存在着许多难题,所以学校、老师、家长都要根据有效的措施努力解决问题,在长期的探究中持续推进中职德育教育的全面发展.