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专业类有关毕业论文格式,与高职学校汽车运用与维修专业教学中存在的问题和解决措施相关论文提纲

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摘 要:随着近年来市场经济的发展,高职学校汽车运用与维修专业也得到了长足的发展,但是随发展而来的,还有一系列的教学漏洞及问题.笔者从高职汽车运用与维修专业的教学现状入手,围绕其教学质量提升的措施提出了建议和意见.

关 键 词:高职学校汽车运用与维修专业教学问题解决措施

随着人们生活水平的提高,我国汽车行业得到了快速的发展.市场的扩大对相应专业教学提出了新的要求,但是从高职汽车运用与维修专业的教学情况来看,教学效果似乎不容乐观.[1]

一、高职汽车运用与维修专业教学现状

高职学校的最为明显的特色就是培养与市场发展及需求相一致的职业技术人才.随着我国汽车行业的发展,高职汽车运用与维修专业也得到了一定的发展,但是这种势头并没有持续多久,教学过程中开始暴露出许多传统模式的漏洞和问题,严重阻碍着高职汽车运用与维修专业教学质量的提升.[2]


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(一)传统模式占据主导

汽车运用与维修是一门较为注重理论知识培养与实践操作相结合的专业,教学中有许多概念性的理论知识,针对理论知识部分,一般采取的都是理论教学为主、学生自主探究与学习为辅的模式.这一模式中,教师居于整个课程教学的主导位置,学生的学习状态普遍较为被动.新时期条件下课程标准明确指出,应重新确立学生在教学中的主导地位,通过发挥学生的主观能动性以及学生自主学习的热情来带动整个课程教学的发展以及教学质量的提升,从而提升学生自身的知识获取能力和应用能力.这一标准客观要求汽车运用与维修专业教学模式的转变.但是从目前汽车运用与维修专业的教学现状来看,教育工作者们在一段时间里的确进行了大量的摸索和探究,但传统教学模式依旧占据着主要地位.

(二)教学模式单一化现象严重

除教学模式存在问题外,现阶段汽车运用与维修专业教学还面临的另外一个较为严重的问题就是教学手段单一.传统教学模式中,教师们普遍存在一个误区:转换教学模式是浪费有限课时的表现.在这样一种权衡下,大多数教师在进行教学的过程中,都会倾向于整个教学过程采用一种教学手段.在这样一个误区的影响下,将会直接导致整个课程教学的死板与僵

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硬,学生学习无 ,提不起学习的兴趣与积极性,通过教学主题就能预知下一环节的教学内容.这样平淡无奇、毫无新意的教学模式只会收到诸多负面效果,激发不了学生潜意识里的挑战 以及挑战 .

(三)实践操作合理性不足

实践操作课程是汽车运用与维修专业课程教学的重要途径,同时也是提升学生汽车运用与维修综合素养的有效措施,及时巩固学生理论知识基础的同时,帮助学生完善知识体系,填补知识层次中的不足.从汽车运用与维修专业教学现状来看,只是一味的按照教学目标实施理论教学计划,对学生知识的实际掌握情况以及学生的具体吸收情况及学生应用理论知识的能力一概不知,在实践操作教学中也只是进行简单的动作示范教学,对提升学生知识连贯性与融通性的重要性没有引起足够的重视.

二、提升汽车运用与维修专业教学质量的有效策略

通过上文论述,我们已经对高职学校汽车运用与维修专业的教学现状有了基本的认识.基于这一认知的基础上,笔者结合自身教学经验,从高职汽车运用与维修专业特点出发,就其教学质量提升的重要策略和措施提出以下几点建议:

培养学生自学意识,实施一体化培养

高职学生是已经具备一定学习能力的群体.时 展对汽车运用与维修专业学生综合运用的要求越来越高,学生“一体化”培养计划的落实势在必行.在学生一体化培养计划中,首先应引导学生树立与时俱进、自我充实的意识和理念,让学生意识到自主学习的重要性和迫切性.在学生树立这一理念之后,应将实际操作环节作为检验学生学习效果的重要途径和发现问题的重要窗口,形成教学过程的良性循环.一旦学生将整个教学过程当作自己学习的机会,势必会激发学生探究和设计的主动性,从而提升整个课程教学的有机性,为汽车运用与维修专业学生全面综合发展的实现奠定基础.[3]

结合市场需求,提高学生应用能力

除自学意识的培养与树立、一体化培养计划的实施外,还应从市场需求入手,着力提高学生的知识迁移能力,促进学生对自身知识结构的优化,更新知识储备,提高自身的实际操作与运用能力.在不断的实际演练中,发现问题、解决问题,提高学生独立解决实际问题的能力,从而提升学生对市场的适应能力.比如在进行机械基础教学的过程中,教师可以适当的结合汽车常见故障进行示范教学,或者在课程教学的导入环节播放一些深受学生喜爱的动画或视频,调动学生对教学内容的兴趣,在教学活动正式开始时,再引导学生回归到教学计划中.如此以来,不仅能改善以往教学过程中学生懒散、缺乏积极性的状态,同时还能有效强化课堂效果,提升课堂张力.[4]

参考文献:

[1]黄鑫.能力与专业:中等职业学校专业建设研究[D].西南大学,2013.

[2]高琳.案例分析法和项目教学法在汽车维修专业中的运用[J].中国教育技术装备,2012,08:70-72.


本篇论文地址 http://www.tjhyzyxy.com/zhengzhi/05091280.html

[3]贾会星.基于专项技能认证的高职汽车运用与维修专业课程体系的思考[J].科技信息,2013,22:39-40.

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有关论文范文主题研究: 专业类论文范文 大学生适用: 电大论文、学院论文
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毕业论文开题报告: 文献综述、论文总结 职称论文适用: 杂志投稿、中级职称
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[4]汤霓.关于中职专业教师教学能力标准的调查报告――以汽车运用与维修专业为例[J].职教论坛,2010,12:80-86.

作者简介

赵廷高(1959-),男,贵州思南人,工学学士,副教授,贵州大学职业技术学院教师,研究方向:汽车工程.

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