青少年心理援助:基于社会责任的图书馆怎么写作

[摘 要]针对社会转型时期青少年心理健康状况不容乐观以及社会化怎么写作尚未普及的实情,分析图书馆开展青少年心理援助的社会责任及行业优势,介绍业内图书馆开展青少年心理援助实践及无锡市图书馆的案例,最后就图书馆开展青少年心理援助活动提出若干建议.

[关 键 词]图书馆　怎么写作创新　青少年　心理援助

[分类号]G252

1　引　言

随着中国特色社会主义建设和改革进程的不断深入,社会结构和价值取向日趋多元化,社会心理也日益复杂、多样和失衡.青少年正处于身心发展的不稳定阶段,思想尚未成熟,社会、学校及家庭处处显现的竞争、压力和负面影响,很容易在学习、生活和人际交往等方面给其带来种种困惑和障碍.北京师范大学2009年所做的课题研究发现,在过去的一二十年里,我国青少年的心理健康水平并未随着经济的高速增长而提高,而是随着负面社会问题的增多而明显下滑.其中,部分消极的心理特征如焦虑、敌对、抑郁等逐渐增多,部分积极的心理特征如自尊水平却在逐渐下降.因此,全社会同心协力关注和重视青少年心理健康已显得尤为重要和紧迫.本文试图从分析图书馆的社会责任、行业优势出发,以业内部分图书馆开展心理健康特色怎么写作的实践以及无锡市图书馆建设未成年人心理健康活动中心为例,探索图书馆开展青少年心理援助怎么写作的内容与形式,供同行借鉴与商榷.

2　图书馆开展青少年心理援助的社会责任与行业优势

2.1　图书馆的社会责任

社会责任往往理解为是一个组织对社会应负的责任,通常指组织承担的高于组织自己目标的社会义务,以一种有利于社会的方式进行经营和管理.当代中国正处于特殊的社会转型期,经济体制和结构的巨大变革,深刻影响和改变着我国传统的社会结构和社会心理,社会矛盾也日益显化.针对这一现实,提出了构建社会主义和谐社会的宏伟构想,旨在重塑社会秩序.而建设和谐社会关键在人.青少年是祖国的未来,民族的希望.他们的心理健康及思想道德状况,直接关系到国家的前途与命运.图书馆是公益性文化教育机构,也是青少年的第二课堂,在加强青少年思想道德建设过程中有着其他事业不可替代的特殊作用,因而有义务和使命关注和拯救青少年的心理健康.

2.2　图书馆的行业优势

开展青少年心理援助,图书馆具有得天独厚的功能优势.作为公益性的社会文化教育机构,图书馆通过提供自身特有的资源和环境而成为人们从儿童期到成人期成功转变的一支重要力量,不仅能引导青少年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,还能在寓教于乐中帮助其学会自我学习、自我管理,进而实现自我认知与自我完善,从而养成良好的心理品质.

培根也读过：读书能陶冶个性.不仅如此,读书还可以铲除一切心理上的障碍.图书馆是人类文明成果集散地,其丰富、系统的专业是青少年实施心理健康教育的宝贵资源.图书馆还常年开展各类富有特色的读书活动,也有助于青少年尽早养成积极、进取的人生态度和健康人格.同时,图书馆作为公共文化设施无条件向社会开放,其完备的设施,舒适的环境和书香气息融合成一种特有的人文氛围,本身就具有教化作用,青少年身处其中不由自主地受到文化洗礼和熏陶,能让心灵得以放松和慰籍.此外,图书馆作为社会文化活动中心,其拥有的丰富的社会合作资源也是开展青少年心理援助怎么写作强有力的支撑.

3　图书馆界的怎么写作实践

关注青少年思想道德建设历来是各级各类图书馆的工作重点.近年来,随着“以人为本”怎么写作理念的深入人心,图书馆界在怎么写作内涵的拓展、怎么写作功能的延伸等方面,创新层出不穷.笔者通过网络搜索,发现有不少图书馆已在尝试开展心理援助怎么写作,主要有以下几种形式：

3.1　建立专门的心理咨询怎么写作机构或怎么写作点

荆州市图书馆与该市社会心理学会联合成立心理咨询与辅导中心,每周六、日开展儿童及青少年心理咨询怎么写作.广东省立中山图书馆成立心理咨询点,对有心理困扰的孩子进行指导、劝解和帮助.此外,厦门市少儿图书馆、深圳少儿图书馆,连云港市少儿图书馆、南山图书馆、吴江市图书馆等也都设有专门的心理咨询室开展青少年心理咨询怎么写作.

3.2　开展青少年心理咨询活动

成都图书馆每周日下午都举办免费的“阳光读友会”心理咨询沙龙活动,由一群热心公益盼专家、学者、心理咨询义工组成员为家长孩子免费提供心理咨询.上海杨浦区少儿图书馆的“心语空间”以及广东东莞图书馆.万江图书馆的“亲子心理沙龙”,为孩子及家长提供心理咨询怎么写作.此外,广州,宁波等市网书馆也先后开展过大型、系列的青少年心理咨询现场活动.

3.3　开展心理健康宣传活动

近年来,随着公共图书馆延伸怎么写作的不断拓展.公益讲座逐渐成为各地的怎么写作品牌.不少图书馆都举办过心理健康类专题讲座,普及大众心理健康知识,如温州图书馆的“高考成功心理学”,武汉图书馆的“青少年的心理与成长”,深圳、重庆、大连、辽阳等市图书馆也都举办过类似的讲座活动.

虽然上述图书馆已在探索和实践心理援助怎么写作,但总体来说；图书馆界开展此类怎么写作还不普遍,内容与形式比较单一,大都还仅局限于讲座,展览等宣传活动,真正开展心理咨询和其他实质性援助怎么写作的还不多,且活动的特色与品牌意识尚不明显,怎么写作水平与社会效果还有待提高.

4　无锡市图书馆建设未成年人心理健康活动中心的实践

4.1　背景与目的

无锡市图书馆(以下简称锡图)有着近百年的历史,深厚的底蕴和良好的传承使之成为长三角地区富有特色的城市公共图书馆.2004年下发《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》,引起社会强烈反响.锡图充分认识到自身的行业优势及社会责任,抓住契机,创意成立无锡市未成年人心理健康活动中心,以期通过整合社会资源,创新活动载体,有效提高全社会对未成年人心理健康的关注度,增强未成年人认识自我、调控自我以及自我管理能力,促进未成年人心理健康发展.

4.2初步尝试

构建网上怎么写作平台.锡图在完善创意后,形成了较为完备的文字方案,在上报主管部门争取支持的同时,先期开始尝试,于2004年10月创立无锡市未成年人心理健康咨询平台(次年10月改为“无锡市未成年人心理健康咨询网”,：http：／／.省略)为,业内首家专为未成年人怎么写作的心理咨询网站.该网站由“成长心曲”、“家校园地”、“专家咨询”等栏目组成,聘请了卫生,教育等领域的十多位专家,为未成年人提供全方位信息导航及心理咨询怎么写作.网站访问量至今已达88万余人次,文章阅读量逾240万人次.其中“专家咨询”专栏更是受到未成年人及其家长喜爱,求助对象除无锡外,已远涉内蒙、河北、浙江、广东、四川、上海、北京等地.2005年文明委领导来视察时充分肯定了该馆的这一创举.

4.3政府助力开展各种活动

成立未成年人心里健康活动中心.在网上咨询平台成功运作一年的基础上,锡图又通过多途径呼吁,引起市委市府高度重视,于次年10月在锡图隆重举行了无锡市未成年人心理健康活动中心(以下简称活动中心)揭牌仪式,标志着由政府主办、图书馆承办、联合社会力量共同搭建的公益性未成年人心理援助怎么写作平台正式成立.锡图高度重视,倾注大量精力,不断创新形式,拓展怎么写作内涵,开展了一系列丰富多彩的特色活动：

开设未成年人心理健康沙龙.每月一次的活动都有一个主题,主题提前预告,如“明明白白孩子心”、“青少年阅读习惯培养”等,邀请1―2名专家主持.因规模小、针对性强,又能与专家交流互动,深受家长和未成年人的喜爱.

举办未成年人心理健康专题报告、讲座.先后邀请了李子勋、许金声、徐光兴、卢家楣等业内著名专家举办“如何处理亲子关系”、“成长心事,快乐沟通”等心理辅导专场,邀请台湾著名专家林昆辉作“如何培养快乐儿童”主题报告,由本地专家轮流主持专题讲座,在普及心理健康知识同时,有效提高了全社会对青少年心理健康问题的关注度.

开展大型现场咨询活动.每年利用世界精神卫生日、图书馆怎么写作宣传周以及节庆检测日开展大型现场咨询活动,地点选在图书馆或市民广场或社区或学校,每次都能吸引众多的未成年人及其家长参与,社会效果明显.

组织寒暑期系列活动.结合学生寒暑检测期长、在图书馆活动时间长的特点,充分发挥自身资源优势,精心设计“走进你的心灵,关注你的成长”、“同享知识,共建和谐”等大型主题系列活动,通过特色沙龙、主题展览、专题讲座、模拟法庭、亲子活动、体验夏(冬)令营等形式,丰富中小学生的检测期生活,增强其认识自我、调控自我、承受挫折和适应环境的综合能力.

开展社会调查,编制心理健康宣传手册.2006年在对该市部分中小学生进行社会调查的基础上,形成了《无锡市中小学生心理健康状况抽样调查报告》,为近几年更有针对性地开展工作提供了较为客观的依据.2007年编制了《无锡市中小学生心理健康知识手册》,向无锡市中小学生免费发放.2010年又在着手开展专题性的社会调查,为下阶段工作重心调整提供参考.

4.4　延伸怎么写作

主动把关爱送到最需要的人群和场所.从2005年始,锡图先后启动了未成年人心理健康咨询进学校、进社区、进农村系列活动,在未成年人相对集中的学校、社区及特殊机构先后设立了13家心理辅导站,将心理咨询、讲座、团体辅导等活动主动送到未成年人身边.其中,在蠡湖中学(工读学校)、聋哑学校、市流浪儿童救助保护中心等辅导站,更是针对弱势孩子的特殊心理需求,开展个性化的怎么写作.只要对方需要,活动中心随时安排专家、志愿者前往为学生、流浪孩童进行心理疏导和矫治,定期跟踪和反馈.2008年活动中心-又启动了0-6岁婴幼儿心理保健计划,与全市幼儿园及部分早教机构合作,开展婴幼儿家长心理健康知识普及和心理保健意识培养,从而实现了该市各年龄段未成年人心理健康知识普及的全覆盖.

4.5　夯实基础

精心打造怎么写作品牌.活动中心的良性运作与创新性怎么写作,得到了政府和社会各界的认可.2007、2010两年,未成年人心理健康系列活动连续两次被评为该市未成年人思想道德建设十大品牌,2008年被江苏省文化厅评为公共图书馆优秀怎么写作成果一等奖.2009年初,政府加大投入,在图书馆内辟出200平米空间,根据未成年人特点和需求设立了图书角、多功能团体活动室、个案咨询室、沙盘室以及音乐放松室.一个功能齐全、设施先进的未成年人心理健康活动基地构建完成.活动中心的实体化建设为最大限度发挥社会奠定了基础.基地启用后,开通96111未成年人心理咨询,为公众免费提供咨询和预约怎么写作.增设周末“公益咨询日”活动,为预约家庭安排一对一心理咨询.今年5月,在首届无锡市未成年人心理健康怎么写作月期间,“太阳花开”心理辅导站品牌正式启用.

活动中心自成立以来,已开展各类活动250余场次,受众达3.5万人次,成为无锡地区一大文化怎么写作品牌,在加强和改进该市未成年人思想道德建设、构建和谐社会中发挥了积极作用：一是为全市未成年人提供了一个开放、专业、公益的社会化怎么写作平台和活动基地；二是帮助未成年人逐步培养良好的心理素质,排除成长烦恼；三是引导全社会关注未成年人身心和谐发展,积极营造良好社会氛围.在市相关部门配合下,一个以活动中心为中枢,学校、社区、特殊机构为节点的心理援助网络正在逐渐形成.

5　图书馆开展青少年心理援助怎么写作的若干建议

5.1　以地区性怎么写作需求、馆藏资源及社会资源调研为前提

图书馆开展心理援助怎么写作,首先应了解本地区或本馆怎么写作医域内的读者需求.锡图在2001年就已尝试开展少儿心理咨询怎么写作,在了解读者需求同时也积累了经验.2004年项目启动之初又对全市未成年人心理状况进行了调研,掌握一手资料以了解潜在的社会需求,同时对本馆馆藏及活动资源进行盘点.由于有单独建制的少儿图书馆与锡图在同一建筑里,因而有少儿借阅室、活动室、电子阅览室以及多功能室,有丰富的藏书以及开展各类少儿活动的经验.此外,还对该市精神卫生领域的专业队伍以及教育、司法、新闻等领域众多社会资源进行调研、摸底,以确保有充足的社会资源可调用来一起开展心理援助怎么写作.

5.2　高点定位,争取政府支持

青少年心理问题近年来受到社会各界普遍重视.有条件开展心理援助怎么写作的图书馆,应尽可能成立专门怎么写作机构,若能冠以全市性的名称则更好.图书馆可单独也可联合其他专业机构共同主办或承办.锡图于2004年上报项目方案,在成功运作网上平台基础上,又通过政协提案、社情民意等多途径呼吁,引起市委领导高度重视,于2005年10月正式挂牌成立.高点定位的好处是容易争取到政府支持.有了政府的支持,活动中心的硬件建设、队伍建设、运行维护和活动组织都有了保证,而且有政府机构的宏观指导和协调,活动的可持续性、社会的参与度与关注度以及社会影响力都会有明显的提升.

5.3　整合社会力量,组织怎么写作团队

前文已分析过图书馆开展青少年心理援助怎么写作具有功能、环境和资源等多方面优势,但也有明显的劣势,那就是缺少具有心理咨询资质的专业人才.因此,除了加强自身人才的培养与引进外,还应整合社会力量,吸纳有爱心、有经验的专业人士组成志愿怎么写作团队,是图书馆开展公益心理援助怎么写作的人才保障.锡图自2004年网上平台建赢时就聘请了10多位专家作为特约咨询员,以后又陆续招募、吸纳了大量有爱心、有热情的专业志愿者,至今已近70余人,另有10个以心理咨询所为主的志愿团队.同时,锡图也非常重视团队建设,经常举办学习沙龙,邀请业内著名专家米锡上专业督导课,为团队成员提供交流及成长平台,不断增强团队凝聚力和队员归属感.除此之外,锡图还加强与市精神卫生中心、学校、法院等机构的联合,在活动的设计和进行中尽可能寻求合作,以追求活动效益的最大化.

5.4　主动向学校、社区及弱势群体延伸怎么写作

图书馆是青少年除学校外的第二课堂,但由于青少年最主要的生活和学习场所还是在学校与家庭,因此,图书馆除了利用周末、节检测日在阵地上开展各类活动外,平时还应主动把活动送进学校、社区,送剑有需要的青少年人群集聚地.锡图除了在一些有特殊需要的学校、社区、机构建立心理辅导站外,还与教育局联合共同开展一些主题活动,让全市所有的中小学、幼儿园都纳入到活动中心的怎么写作范围内.寒暑检测前,及时到社区了解其辖区内青少年检测期社会活动的计划与发排,主动配合设计有针对性的主题活动或团体活动,以丰富少年在家门口的检测期生活.除未成年人外,图书馆还可以向更多的社会弱势人群提供心理援助怎么写作,充分体现图书馆对弱势人群的人文关怀和心灵呵护.

5.5　与图书馆活动紧密结合,富有图书馆特色

图书馆毕竟不同于专业的医疗机构和咨询所,开展心理咨询怎么写作的内容与形式应充分考虑自身的行业优势和本馆特色,尽可能扬长避短,量力而行.如组织心理健康、心理调节类专题书目推荐、专架陈列或专门阅览区,组织专题读书沙龙、读书活动分享阅读心得和体会,开办主题夏令营,开设团体辅导课或专题讲座等,是大部分图书馆都可开展的活动.有条件的图书馆还可色好几一些更具专业性、针对性的心理援助特色怎么写作,如心理测试、心理咨询等,以满足青少年身心健康发展的深层要求.条件较弱的图上馆,也可通过橱窗宣传和专题馆藏的有序组织,来建立适合青少年朋友的心理自助辅导模式,倡导阅读疗法.

5.6　注重怎么写作效果,树立品牌意识

图书馆开展心理援助怎么写作是一项专业性较强的特殊活动,需要在充分调研的基础上精心策划和认真组织实施.活动效果的好坏直接关系到活动的成败和项目的可持续性.因而在心理援助怎么写作的全过程应随时做好各类档案的登记与积累,认真做好每次活动、每个案例的跟踪与反馈,及时了解和掌握活动效果,修正怎么写作目标与进度.同时,还应树立怎么写作的品牌意识,把为青少年提供心理援助怎么写作作为一项关注青少年思想道德建设的大事要事来抓,作为一项图书馆为民办的新事实事来做,在取得怎么写作效果的前提下,加大社会宣传,扩大社会影响,逐渐把它打造成在地域内或行业内具有一定知名度和影响力的怎么写作品牌.

6　结语

当今社会正处在一个错综复杂又日新月异的时代,各种思想和观念的撞击使得人类心理正承受着越来越大的压力.图书馆历来被喻为人类的精神家园、心灵港湾,除了为读者提供文献怎么写作外,为有需要的人群提供更直接的心灵抚慰和心理援助应该是图书馆挑战自身怎么写作极限、主动履行社会责任的一种怎么写作创新,更是实践图书馆核心价值、提升核心竞争力的一种积极探索.由于大多数图书馆尚未涉足这一领域,可供借鉴和交流的经验还不多.人们只知道教师是人类灵魂的工程师,要是哪一天图书馆员都成了人类心灵的按摩师,那图书馆真的就是人间的“天堂”了.