高校图书馆核心价值体系:内涵\维度结构模型

点赞:6583 浏览:20722 近期更新时间:2024-03-08 作者:网友分享原创网站原创

[摘 要] 图书馆核心价值研究是当前图书馆学基础理论研究的重要课题.但高校图书馆作为图书馆最重要的组成部分,对其核心价值体系的研究甚少.针对我国当前高校图书馆的现状,从核心价值体系的内涵、基本功能、维度及结构模型入手,研究高校图书馆核心价值体系的基本内容,目的是更好地指导高校图书馆核心价值的构建与提升.

[关 键 词] 高校图书馆 核心价值 结构模型

[分类号] G258.6

1 引言

2007年党的“十七大”首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中.这对深化中国特色社会主义本质的认识、建设和谐社会具有十分重要的意义.核心价值对于国家、社会尚有如此重大意义,更何况高校图书馆呢核心价值的研究是站在战略高度把握高校图书馆发展命脉、提升高校图书馆核心竞争力最重要的研究领域.

目前关于图书馆的核心价值研究已初具规模.IFLA、ALA、美国、澳大利亚、加拿大等众多图书馆组织及学者都公布了自己认同的图书馆核心价值理念.1999年,美国图书馆协会(ALA)成立了一个特别工作组,即核心价值特别工作组,专门从事对图书馆核心价值的研究.据统计,国外所有公布图书馆核心价值的个人和机构中学校图书馆数量最多,其比例达到1/3,但我国高校图书馆自己的核心价值几乎没有.基于此,本文将系统阐述我国高校图书馆的核心价值体系.

2 高校图书馆核心价值内涵解析

图书馆的核心价值,是图书馆界对于自己的责任或使命的一种系统的说明.对于“图书馆核心价值”的研究,国外已有20余年历史.我国关于图书馆核心价值的研究始于2002年,程亚男在其《再论图书馆怎么写作》(2002)一文中就指出:“怎么写作是贯穿图书馆发展的主线,是图书馆的核心价值观”,这也是国内第一次明确地提出图书馆的核心价值观.宋显彪(2002)把图书馆核心价值论述为4个方面:保存人类文明成果提供用户使用;联结用户与思想;保证用户自由;平等获取信息进行继续教育和终身教育.范并思、倪晓健(2007)主持承担的“中国图书馆的核心价值与《图书馆怎么写作宣言》研究”项目组发表了一组关于图书馆核心价值的专题论文,并认为“图书馆核心价值应该是多数馆员认同的,每个图书馆具有自己不同于别馆的核心价值”.黄俊贵(2008)认为实现公共知识怎么写作效益是图书馆的核心价值.国内外关于图书馆核心价值的代表性研究成果,如表1所示:

高校图书馆核心价值体系是高校图书馆的内在精神和生命之魂,是高校图书馆组织DNA中最核心的部分.它决定着高校图书馆的发展模式、制度体制和目标任务,在高校图书馆所有价值目标中处于统摄和支配地位.而关于高校图书馆核心价值的研究,见诸于文献的成果不多.在此,笔者从知识角度把高校图书馆核心价值体系内涵定义为:在高等院校中,为满足教学和科研而对知识需求(组织和咨询)进行存储、传播、转移、创新、怎么写作的图书馆价值体系.

3 高校图书馆核心价值的基本功能

高校图书馆的功能包括保存馆藏资源、馆员管理、传承文明、信息怎么写作、创新、教育等诸多功能.当今知识经济时代,知识就是生产力.联合国教科文组织在《迈向知识社会》中要求:“在以终身学习为基础的学习型社会中,图书馆应当在各个层次上促进学习并为学习提供便利”.可见,高校图书馆应以促进学习知识为宗旨.下面就从知识角度来阐述高校图书馆核心价值体系的基本功能.

3.1 知识存储功能

图书馆的前身是古代的“藏书阁”.可见,“藏书”是图书馆最基本的价值.现代高校图书馆馆藏资源丰富,每年的馆藏尤其是数字图书增速很快,高校图中馆应努力建设海量数据存储中心.传统图书馆转型成一个突破时空、地域、介质限制的超大规模、便于使用的知识中心.

3.2 知识传播功能

在信息流速加快、持续学习与终身教育等社会因素的影响下,高校图书馆成为以知识传递为主的e-Learning中心,是人类知识成果与高校师生的价值桥梁或纽带,作为信息组织和知识管理的机构,承载着知识传播――教育的重大职能.知识传播是联系知识生产与应用的中间环节,能提高高校师生知识拥有水平、完善知识结构、培养和造就更多“知识人”,为矢”识经济社会创造良好的社会环境.高校图书馆利用知识传播功能,能促进知识的共享与广泛应用,实现从知识到价值的高效转变.

3.3 知识转移功能

高校图书馆通过对知识资源进行挖掘、整合、存储、利用等工作,运用信息及网络技术,共享和创新知识资源.知识转移保障知识资源在图书馆与刚户间的有效传递与获取,在个体和社会载体上转移,从而实现知识共享.转移的前提是拥有高水平、专业性强的馆员.馆员的重要职责是通过分析、加工、整理,将内化的、潜在于人脑中、不易被人们学习和利用的有价值的隐性知识显性化,实现知识转移和创造.

3.4 知识创新功能

随着知识经济大潮席卷全世界,知识智能化、产业化、全球化无一不要求在原有知识结构上进行知识变革、创新.知识创新是指通过科学研究获得新知识的过程,即知识创造和知识应用的过程.它通过追求新发现,探索新规律,积累新知识,达到创造知识附加值、谋取组织竞争优势的目的.高校图书馆的知识创新是一个复杂的系统工程,为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不竭动力.知识通过社会实践探索或创造性思维创造出来后,被高校图书馆这一履行知识创新职责的机构获取,经过浅层加工到深层转化,成为创新的知识产品.知识创新是实现高校图书馆核心价值的重要因素.

3.5 知识怎么写作功能

我国《普通高等学校图书馆规程》指出:高等学校图书馆是为教学和科学研究怎么写作的学术性机构.为高校师生提供怎么写作是高校图书馆价值的根本所在.图书馆作为社会文化教育机构,以传播知识怎么写作为己任,不同于.般以文化产品的生产与怎么写作为主要任务的文化传媒、文化娱乐(创作与演出).知识怎么写作是一种基于一切信息资源(包括馆藏物理资源和网络虚拟资源)、以用户需求目标为驱动的、面向知识内容的、融入用户决策过程,并帮助用户找到或形成解决问题方案的增殖怎么写作.知识怎么写作的特征有:针对性、专业性、知识性、共享性、创新性、个性化.如图1所示:

作为智力密集型的知识怎么写作业,高校图书馆应遵循一切皆怎么写作的模式.学科馆员应努力推介学科馆藏资源、开展读者培训和教育、与院系联络沟通、建设学科导航、绘制知识图谱、提供个性化和多元化的参考怎么写作.笔者曾针对本校中文系专业特点,分年级开设检索知识专场讲座,详细讲解学科导航,介绍馆藏中外文献资源及数据库,为学生搭建参考咨询的平台,效果良好.

4 高校图书馆核心价值的属性维度

美国图书馆协会(ALA)于2000年将图书馆的核心价值归结为10个关 键 词:使用、协作、多样性、教育、智力自由、保存、隐私权、专业技能、公共利益、怎么写作.黄晓曼认为:保存资源和为社会提供怎么写作、知识自由、平等获取、教育和学习,以及尊重读者个性和隐私.综合国内外研究成果,我们把高校图书馆核心价值归结为两大类,即:社会价值和个体价值.社会价值是指高校图书馆作为社会机构,实现了社会效益,促进了社会人文教育的发展.高校图书馆与公共图书馆核心价值的共性是怎么写作与知识自由.个体价值指高校图书馆怎么写作对象主要针对高校内部师生个体,具有区别于公共图书馆的特殊属性.我们把公共利益、教育和学习、为社会提供怎么写作等归为社会属性;把隐私权、读者价值、智力自由、尊重读者个性和隐私等归为个体属性.对社会属性层面的研究,体现为社会价值;对个体属性层面的研究,体现为个体价值.下面分别从社会价值和个体价值两个维度研究高校图书馆核心价值体系.

4.1 高校图书馆的社会属性

我国图书馆归属于文化系统领导,不仅是文化事业的一部分,也是社会公益事业的一部分,其核心就是产生一定的社会价值.吴慰慈教授在《图书馆学基础》中指出:图书馆的社会功能包括保存人类文化遗产、教育、传递情报和开发智力资源.本文将传递情报和开发智力资源合为知识传播功能,总结如下:①保存人类文化遗产.图书馆的存储体现为以“文献”为中心,包括保存纸质文献、电子文献.从文化维度看,图书馆最重要的价值就是记载了人类文明前进的脚步,以及从古至今文化发展的脉络.②开展教育活动.邱五芳认为,“作为社会教育体系重要一环的图书馆,社会要求它强化对知识信息的评判功能,在某种程度上承担起社会知识信息过滤器的职责,等只向读者提供被社会主流认同的、比较真实可靠的知识信息”.图书馆所提供的阅读空间与资源对素质提升有重要作用.图书馆开展“读书活动”、“文化节”等富有文化气息的活动,倡导并促进阅读,实现教育价值.③知识传播.图书馆对知识存储、知识管理、知识获取、知识表述和分类、知识挖掘、自然语言理解、知识工程进行研究,进而对知识进行有效传播,满足读者的知识需求.


4.2 高校图书馆的个体属性

随着社会信息意识逐渐增强,高校图书馆事业得到越来越多的关注,逐渐被认同为高校形象的标志之一.研究高校图书馆个体属性的原因在于:首先,目前研究大多集中在社会层面研究,个体属性研究几乎空白;其次,目前的研究把图书馆作为一个笼统的概念进行研究,没有研究公共图书馆与高校图书馆的异同.高校图书馆作为教辅部门,主要以师生为怎么写作对象,在知识组织、学科导航方面有着区别于公共图书馆的个体属性.

4.2.1 知识存储馆藏资源是评价与衡量高校图书馆办馆水平的重要指标之一.高校图书馆隶属于高校,作为教辅机构,对各门类学科知识的发展前沿及动态把握准确及时,是知识存储质量高、学科门类齐全、内容新颖的“知识中心”.高校图书馆的知识存储不同于传统的文献保存功能,其存储功能内涵更广,高质量的学习空间、选择并管理资源、收集并数字化档案材料使高校图书馆成为现代社会的数据存储中心.公共图书馆是由国家或地方政府管理、资助和支持的图书馆.馆藏取决于具体城镇的大小及当地政府的投入,图书馆的规模及藏书相比高校图书馆有很大差别.由于财政投入匮乏,馆藏文献资源的快、新、全方面的建设和使用都严重滞后于高校图书馆.

4.2.2 知识创新 高校图书馆馆员的素质相对较高,易于实现知识创新.公共图书工作人员素质良莠不齐.当前公共图书馆员一定程度上存在着以下问题:学历低、学科结构和知识结构不合理、馆员老龄化,长久以来是“收容所”,人员冗余、混杂.而高校图书馆拥有一批掌握最新现代知识、技能,能进行学科导航、咨询、分析研究的专家、学科带头人,这使高校图书馆较易实现科学的知识创新.如利用高校学科优势,组成专家科研团队,开展现实或网上虚拟的信息、知识咨询,能及时满足用户对知识的需求.知识创新是高校图书馆能够实现持续跨越式发展的重要因素.

高校图书馆核心价值体系:内涵\维度结构模型参考属性评定
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4.2.3 知识怎么写作 知识怎么写作是高校图书馆个体属性的主要内容.传统图书馆怎么写作工作的局限性越来越明显地表现在:①怎么写作观念陈旧;②怎么写作方式单一;③怎么写作设备落后;④技术手段缺乏先进性;⑤范围有限;⑥资源共享性差;⑦信息资源时效性差;⑧社会满足率低.高校图书馆在资源、人才、技术等方面的优势有利于开展知识怎么写作,具备很强专业知识素养和图书情报业务能力的复合型馆员能够通过现代化技术进行学科导航、定题怎么写作、科技查新、学科信息门户、专题情报调研、数字参考咨询、信息素养教育、电子信息怎么写作、翻译怎么写作、学科知识共享(SKC)等怎么写作.高校图书馆的硬件设施怎么写作HAAS和软件设施怎么写作SAAS相比公共图书馆也具有强大的优势,尤其是校园网的建设及中国高等教育文献保障系统(CALIS)的建设为高校图书馆以用户为中心“一站式”知识怎么写作的实现提供了强有力保障.

综上,将高校图书馆个性特征与公共图书馆做一比较分析,如表2所示:5高校图书馆核心价值体系结构模型

高校图书馆核心价值体系的构建主要贯穿于社会属性和个体属性两条主线中.高校图书馆是在图书馆的母体中衍生出来的,所以继承了其母体图书馆的公有属性,即社会属性,传承了图书馆怎么写作社会文化发展、构建和谐文化的社会价值.同时,高校图书馆作为图书馆的新生代,在吸收了图书馆精华部分后,为了使自己更具核心竞争力,又派生了其独特的个体价值属性,包括知识存储、知识创新、知识怎么写作功能.同时知识存储和知识创新功能的实现又最终转化为知识怎么写作.这些独特的功能使高校图书馆在知识经济大潮中扮演了知识导航者的角色,实现了图书馆的蜕变和再生.但两者之间不是矛盾对立的,而是辩证统一的.有了图书馆公共属性的基础,才能实现高校图书馆的创新发展,而高校图书馆个体属性的价值归宿正是图书馆怎么写作社会属性的基本要求.

综合国内外相关研究成果,对于高校图书馆核心价值体系的研究只是指出了体系包含的范畴,并未给出明朗的结构模型.为了将核心价值体系结构说得更清楚,结合前面对社会属性及个体属性的相关论述,笔者沿两条属性主线,构建出高校图书馆核心价值体系,如图2所示:同时在知识经济时代,又发挥了作为高校教辅部门的作用,能够为主要怎么写作对象――师生提供较为全面的知识存储、知识创新、知识怎么写作等特殊职能,展现了自己的个体价值.高校图书馆核心价值体系的研究必将促进高校图书馆和高校的可持续全面发展.

6 结语

在瞬息万变的信息时代,科技为高校图书馆生存发展带来了一场空前变革,如何在未来知识海洋中居于战略优势地位成为高校图书馆界思考的核心问题.本文通过对高校图书馆核心价值体系的内涵、基本功能、属性维度的研究,构建出高校图书馆核心价值体系的结构模型,对其跨越式发展起到了价值导向作用,使高校图书馆在空间无限、资源无限、机遇无限的开放发展中,实现其自身实力与水平的跨越,对我国教育事业、社会主义现代化文化建设的大发展、大繁荣起到积极的推动作用.