小学语文课堂教学中如何关注后进生的成长

摘 要：目前在新课程背景下,研究如何有效促进学生的学习方式转变,提高教学质量,关键的一个环节就是课堂教学.很多学校都提倡学生自主学习、合作学习.所以,在教学过程中,教师必须关注学生的各个方面,促进学生的身心健康发展.对于后进生,由于他们的起点较低,不相信自己,教师更需要给予特殊照顾.帮助后进生转化,而这个过程是长期的,教师要有足够的耐心,不厌其烦地教导他们,真正关心学生,关注后进生的各种问题,从源头解决问题,而不是一味地批评他们,恨铁不成钢.本文主要分析了小学语文课堂帮助后进生成长的策略.

关 键 词：小学；语文课堂；后进生

一、做好课前预习,激发后进生的学习兴趣

长期以来,很多语文教师往往忽略掉预习这个重要环节,从而课堂教学的针对性也就无从谈起.目前,语文新课标明确提出要培养学生的自主学习能力.预习就是其中重要的一个步骤.学生通过预习,提前搜集整理到的信息,可以获得许多余所学课文有关的信息,从而提高学生的学习兴趣,为将要学习的课文打下基础.而老师也可以通过学生的预习情况,使得课堂教学更有针对性.更为重要的是,教师通过检查学生的预习情况,及时了解后进生预习中存在的问题,予以帮助纠正,不断提高后进生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯.教师要积极创新,活跃课堂氛围,设计让学生自主探究的问题,培养学生学习的主动性,改变传统的语文教学模式.沟通语文学科和其他学科的联系,让语文课堂充满“魅力”.例如,在学习《荷花》这一课中,我先自己画了一幅荷花的简笔画,让学生通过图形,了解荷花是什么样子的,对荷花有个初步的了解,不然仅仅靠文字的描写,学生还是很难理解课文,不能有效表达自己对课文的理解.而对于后进生,由于自卑心理,他们可能不敢在课堂上表达自己的想法,这时教师的积极引导就显得十分重要.和那些优秀的学生相比,后进生的进步可能十分困难,他们很难达到老师眼中所认为的优等生的地步.但对于后进生来说,进步就是成功.教师要努力帮助后进生改正缺点,关注他们的进步,经常鼓励他们.例如,后进生的作业做得很好,教师就要及时夸奖,让学生有信心学习,帮助他们逐渐进步.这样一段时间后,后进生就会知道要先做作业后玩的道理.培养他们积极竞争的一面,更重要的是,让后进生自己和自己比,慢慢地,让他们不断地超越自己,收获成功的喜悦.

二、教师要多关心、多帮助,保护后进生的自尊心

在教学过程中,我们经常听到有些教师会这样批评学生：“你怎么这么笨啊?这个字还能写错：”你的字怎么写的这么难看?：“你的作业怎么写的这么慢”等等.不管是什么情况,都会伤害孩子的自尊心.对于后进生来说,久而久之,他们就会形成我很笨,我不可能学习好的心理,对教师产生敌意,进而对学习产生抵触情绪.教师都希望自己管理的班级都是优等生,然而对于后进生,教师要更有耐心,让学生感受到爱,自己并没有被老师疏忽.小学生的身心发展,有共同的特征,但每个人的情况是不一样的.教师要根据学生的实际情况,因材施教.在教学过程中要确保各个层次的学生的学习情况,保证差生“听得懂”“吃得消”.在这个过程中,教师可能需要付出多倍的努力.在课堂教学中,教师要充分发挥平等的精神,和学生交朋友,信任学生,温暖学生,形成融洽的师生关系.在实际情况中,教师可能对于差生多有疏忽,提问的问题只是针对好学生,并没有注意到后进生的问题,因此,后进生可能因此而觉得自己被忽略,从而对学习失去兴趣.教师在课堂中要及时注意到后进生的变化,让他们积极参与到课堂中来,提高课堂教学效果.

三、要和后进生的家长保持密切联系

后进生的家长,有的是在教育孩子方面存在问,有的是疏于管教.在这种情况下.教师要和家长详细谈论学生的学习情况.例如,对于孩子做作业拖拉的情况,教师在和家长商量之后,可以制定计划,让家长积极配合.课后布置的作业,也可以让家长帮助检查,让家长及时了解自己孩子学习中存在的问题,针对问题,有效性地解决问题,而不是一味地批评孩子上课不认真听课.比如,教师在家庭作业中要求学生必背的课文段落,家长也要认真检查.在通过教师和家长的有效互动中,切实发现学生的学习问题,是没听懂还是贪玩不想学,教师家长都要注意发现并及时纠正问题.

结语：总之,要提高小学语文课堂的教学效率,后进生的成长十分重要.我们要注意各个重要环节,在预习中,发现后进生的问题,充分利用好多媒体等教学设备,改善语文教学课堂沉闷的情况,提高后进生生学习兴趣.语文教学并不仅仅是枯燥地讲解课文,而是要培养学生各方面的能力,例如：表达能力,审美能力等.教师要诚心地呵护后进生,让他们也能感受到老师的爱,让他们也能茁壮成长.后进生的学习潜力是无限的,关键是教师能否发现学生的学习潜力,对后劲生充满关爱.在课堂之外,教师也要尽到自己的责任,和家长保持密切联系,增进对学生的了解,培养学生的学习习惯.转化后进生并不是一蹴而就的,是一个长期并且需要教师付出许多努力的过程,教师要因材施教,做出各种详尽计划,提高自己的教学水平是一个方面,另一方面,对学生无私的爱,能让课堂教学起到事半功倍的效果.为了学生的健康成长,让我们共同努力,为孩子打下坚持的基础.