如何提高政治教学的课堂效果

点赞:8309 浏览:32862 近期更新时间:2024-02-26 作者:网友分享原创网站原创

有些学生认为政治课是枯燥乏味、大而空洞的说教,只有领导人才会关心和关注政治问题,再加上“政治与我无关”的错误观念从中作怪,所以他们对政治课失去了兴趣,对政治老师也望而却步.政治课之所以会面临如此尴尬的境地,我认为很大程度上跟老师怎么处理政治课堂有关.如果能打造愉悦高效的政治课堂,我相信政治课将不再会面临这种尴尬.下面我就如何开展高效的政治教学谈谈自己的几点看法:

一、做足课前功夫,胸有成竹,有“备”而战

课堂如战场,要想凯旋,就要事先精心备课,反复酝酿,用心策划.在课前备课有着不可估量的作用,备课时教师要投入很多的时间和精力.要按照新课标的要求,认真研读教材,确定明确的“三维目标”,搜集相关资料,精心设计教学模式,做到堂堂有新意,节节有惊喜,课课有收获.只有在课前下足工夫,教师在课堂上才会游刃有余、得心应手,才能使自己的课堂收到事半功倍的效果.只有花费比别人更多的时间和精力去精心备课,你才能在课堂实战中取得更娇人的成绩.

二、全力打造课堂40分钟,决胜于课堂

教学要想收到预期效果,课堂40分钟是关键.课堂对老师来说是很具有挑战性的,要想取得课堂上的成功,我认为要从以下几个方面努力:

首先、导入要新颖,有趣味性和探索性.

人们常说:“好的开头是成功的一半.”良好的开端才能使授课过程顺利进行.这就要求导入要简洁有力,提纲挈领,直奔中心,并具有趣味性,引人入胜,使学生能够“趣”中生“思”、“思”中成“识”、“识”中有“高”.因此,就政治课教学而言,如果一堂课老师能设计出诸如小品导入,故事导入,设疑导入,新闻导入,讨论导入等各种各样的方式来激发学生的学习,增强参与热情,唤起学生学习动机激活思维,则能起到先声夺人的作用.


其次、 教师要转变观念,充分发挥主导作用.

旧模式下的教学,经常是“满堂灌”.教师讲得有声有色,眉飞色舞,高涨,学生却一言不发,呆若木鸡,这与新课改的要求是背道而驰的.随着新课改的深入,作为教师,一定要彻底转变原有的老观念,创新课堂教学,实现师生互动,教师要充分发挥主导作用,把课堂的主角让给学生,这样才能打造愉悦高效的政治课堂.在课堂上,做到该讲的一定要精讲、细讲,而有些知识完全可以放手让学生自己去探索和讨论.当然,这种模式并不意味着教师在课堂上可以放任自流,相反教师更要精心设计问题,用心挑选素材,细心观察每个学生的反映,通过启发诱导让学生自己讨论判断,生成认知,从而收到更好的学习效果.

再次、相信学生,充分发挥学生的主体作用.

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念.提出“改变过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手”.教育不仅仅是教给学生知识,更重要的是培养学生的能力,让学生树立正确的“三观”.这就要求教师要创新课堂教学方式,最大限度地调动学生参与学习的积极性,引导学生在合作探究的学习过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,以培养学生独立思考的能力,动手实践的能力和良好的学习习惯.

三、遵循学生的学习规律,循序渐进,复习拔高

课前预习、课堂学习、课后复习是环环相扣的,缺一环都可能会导致前功尽弃,因为每个学生都不可能置身于记忆丢失规律之外,复习当然也是不容忽视的一环.课后教师应抓好知识点的落实,督促学生复习巩固,认真完成作业,并不定时的找学生谈心,询问学习情况,如果发现问题及时帮助他们解决,以使学生能力得到进一步的提升和拔高.

四、提升素质,工作富有,提升人格魅力

随着时代的发展,知识本身发展很快,许多新情况、新问题也不断出现,这就要求教师要与时俱进,不断提高自身的素质,增强自己的人格魅力,来增强课堂的时效性.教师应不断学习,陶冶情操,不断完善自己的知识体系,提高自己的思想境界,用自己的人格魅力去感染学生,教育学生,让学生“爱其师,信其道”.

第一、提升教师涵养,高贵品格赢尊重.

教师不仅是“传道、授业、解惑者”,还是学生健康茁壮成长的施肥、修剪者.教师要把学生的成才和成人放在同等重要的地位.学高才为师,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”.相对于学生获得的“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识.“一旦拥有,终身受益”的教师绝不会受欢迎,只有博学多才,知识型的教师才是学生的期待;德高才为范,教师必须具备高贵的品格,树立良好的 师德形象,时刻用行动来见证自己的高贵涵养.一位具有渊博的知识,崇高的师德的优秀教师怎么会不受学生的爱戴呢?这也是课堂具有吸引力的第一必备条件.

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第二、工作富有,用高涨的情绪诱发学生的热情.

要想让学生提高政治成绩,需要学生对政治课感兴趣,兴趣是最好的老师嘛!作为一个教师,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?教师上课富有,用高涨的情绪诱发学生的学习热情不失为一个好的办法.亨利福特说过:“是一切进步的基石.有了,才会有成就;倘若缺少了它,便只会有托辞.”源于热爱,是工作的灵魂,教师有了便会把职业当作事业,便会有一名教师慢慢成长为一个教育家;学生有了,便会把学习当成一种享受,持之以恒的努力着,他一定能成为学习中的佼佼者.

五、时常反思教学行为,寻找最优的教学方法

海涅说:“反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会.”是的,善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快.所以要在反思中吸取教训,会反思是一种智慧,反思是纠正错误的第一步,能够反思是有理性的表现,反思有助于总结经验教训,只用不断反思,才能不断完善,在反思中寻求进步.在教学过程中,我们要不断的反思自己的课堂,反思自己的态度,反思自己的方法,力争在不断的反思中提高政治教学的课堂效果.

总之,课堂是学生成长的摇篮,它占据了学生大部分的生活空间,在课堂教学中,运用什么样的策略指导课堂教学,对学生学习起着至关重要的作用.可以说一节高效的课堂可以减轻学生负担,帮助学生提高学习效率,让学生收到事半功倍的效果.但是高效的课堂会对我们提出了很多要求,相信:只要满怀热情,不断学习,认真钻研教法,心中永远装着学生,就一定会让我们的课堂更精彩更高效!