新形势下高校思想政治教育教学模式的

[摘 要 ]随着高等教育的快速发展,新形势下高校思想政治教育教学工作面临许多新问题,传统思想政治教学模式也在高校改革过程中凸显其不足.针对高校思想政治教育教学发展的现状和一系列挑战,文章从教学模式的改革入手,通过建立网络式、参与式、启发式、情境式等新型教学模式,找到一条高校思想政治教育教学的新途径.

[关 键 词 ]思想政治教育 教学模式 教育创新

[作者简介]罗立顺(1971- ),男,四川乐山人,乐山师范学院学生工作部副部长,讲师,硕士,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育.(四川 乐山 614004)

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)30-0049-02

《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,具有重大而深远的战略意义.”加强大学生思想政治教育,提高思想政治素质,这是建设有中国特色社会主义事业和全面实施科教兴国战略的要求.当前,我国呈现出发展的阶段特征,应认真总结,准确把握新形势下大学生思想政治教育工作面临的形势与问题,以求真务实,开拓创新的精神,努力探索大学生思想政治教育的新途径,丰富和充实教育内容,是当前高校面临的一项重要而紧迫的任务.

一、高校思想政治教育教学面临的新形势

首先,经济全球化和政治格局多极化给高校思想政治教育教学提出新挑战.经济全球化已成为新世纪的历史潮流,世界政治向多极化发展,科技进步日新月异, 综合国力竞争日趋激烈.同时我国改革正进入关键时期,伴随与世界各国的频繁交往,各种思想文化相互交融激荡,我国高校面临着西方文化的传播和侵入.在这种情况下,既要坚定不移地扩大对外开放,大胆吸收和借鉴国外一切优秀文化成果、先进科学技术和管理经验,积极融入全球化,又要有效地抵御“分化”图谋及腐朽思想文化的侵蚀,这致使我国高校思想政治教育面临更加复杂的国际环境,给高校思想政治教育带来了严峻的考验.

其次,改革开放带来的经济与社会的深刻变化使高校思想政治教育教学遇到了许多新情况.经过三十余年的改革与发展,现已初步形成了以机制和竞争机制为核心的经济机制,一方面使我国综合国力不断增强,国际威望空前提高,另一方面市场机制深入社会的方方面面,大量东西都贴上了标签,实现等价交换,这无疑使身处高校内的大学生受到这一社会机制的深刻影响.金钱、地位和权力成为评价个人价值的重要标准,甚至是唯一标准,这些取向逐渐影响并改变了当代大学生的生活观、消费观、恋爱观,大学生的行为选择是以经济回报为标准与取向,决策具体问题更多地考虑个人的利益.那么高校如何适应新形势,充实丰富思政教育,引导当代大学生正确认识和处理经济和政治、思想、道德以及人的全面发展间的关系,增强对各种西化思想侵蚀的抵御能力,都需要认真研究,并采取措施加以解决.

最后,高校“90后”大学生给高校思想政治教育教学带来了许多新问题.独生子女成为高校中的绝大部分主体,伴随着社会的巨大变革而成长.因为特定的社会背景使他们知识面宽,有个性,有活力,有创造力,自我意识强.传统文化对他们影响有限,而各种新知识、新思想、新文化元素影响并主导着他们的思想和行为.他们价值观多元化,甚至坚守实用主义的处世取向,社会行为具有相当的盲目性,缺乏独立性和思考性,致使自身学习系统性受到破坏.当代大学生的学习兴趣、竞争意识、风险意识、自主意识、创新意识、意识都在不断增强,与传统教育和取向具有叛逆倾向,不轻易相信简单说教,而市场经济强调个性发展,社会促使个人的积极性、能动性与独创性最大限度地发挥,他们对高校的基础设施、物质条件、教学环境、生活标准等提出更多新的要求.因此,“90后”大学生对高校思想政治教育工作提出了更高的要求.

二、高校思想政治教育教学的途径创新

(一)利用现代信息技术的网络式教学

1.利用网络建立思想政治教育网站.进入信息时代,网络成为思想政治教育的平台,应充分利用,让网络成为弘扬思想政治主旋律的重要平台与主要手段.通过建立主题网站,丰富教学手段与教学内容.所建立的主题网站应融思想性、知识性、怎么写作性、趣味性于一体,坚持贴近现实、贴近生活的原则,体现健康性与时效性.主题网站结构设计上应创办新闻类、特色校园文化类、勤工俭学类、教育政策类内容,扩大思想教育影响层面,以各种形式潜移默化地融入大学生的信息网络生活.

2.培养提升网络思想政治教师队伍.近年高校不断扩招,学生群体规模越来越大,网络发展迅速,而相当部分思想政治教育师资却未能与时俱进,开拓创新.拥有丰富理论知识和教学经验的大批教师却思维定向化,创新意识缺乏,不能运用网络技术平台及时有效地与学生沟通与教学.与此同时,部分青年教师,虽具备现代的教学理念,熟练运用网络信息技术,但却缺乏相应的教学实践经验,不能发挥网络教学的特点与优点.由此观之,需对思想政治教育教师进分类,对拥有丰富理论知识和教学经验的老师进行网络信息技术的培训,并且与缺乏相应的教学实践经验教师进行结对帮助,互相促进,使思想政治教师队伍建设适应新时期网络信息时怎么发表展的要求.

3.充实丰富网络教学平台的学习资源.网络平台要求思想政治教育的制作内容丰富、视界宽广、格调健康、有声有色的频道和网页,而网络技术及多媒体技术则提供了相应技术支持,可以实现不同频道间的互补.教学资源的丰富化以学生需求为出发点,体现学生为主体,想学生所想,急学生所急,加强对大学生思想取向的正确引导,为大学生思想健康怎么写作,以及营造良好的舆论环境,使之与大学生产生共鸣,从理论进入生活实践,增强思想政治教育的实效性.

(二)通过参与式教学调动学生积极性

参与式教学“以学生为中心,以各种活动为主,以共同参与为方式”的理念构建教学模式,突出学生的主体地位,调动学生各种感官,提高学生自主学习和独立思考的意识与能力,激发学生潜能与创新能力.以参与式教为理念,可构建主题辨析、设问回答、小组讨论、社会实践等不同方式.