高职院校中音乐教育如何融入思想政治教育内容

摘 要:音乐教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,从意义和形式上阐述了在音乐教育活动融入思想政治教育的内容是提高大学生思想政治教育的有效方法.

关 键 词 :大学生,音乐教育,思想政

在人的各项素质中,思想政治素质是最重要的素质,思想政治素质是素质教育的灵魂.其目的在于对人们进行意识形态的教育和影响,以期转变人们的思想,进而指导人们的行动和社会行为来增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想.而音乐作为人类社会的一种文化现象,它是审美意识的一种特殊表现形态,当通过音乐教育进行大学生思想政治教育时,将会促进大学生个性的和谐发展和精神境界的升华,从而达到启迪灵魂、陶冶情操的作用.那么,在对学生进行思想政治教育过程中如何更好的发挥音乐教育的作用笔者认为,一个重要的途径就是在音乐教育中导入思想政治教育的内容.

一、在音乐教育过程中导入思想政治教育内容的意义

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径.因此,在音乐教育活动中导入思想政治理论教育内容不仅对于提高大学生综合素质意义重大,而且有助于提高思想政治教育的效力,通过丰富的教学形式,有助于激发学生学习思想政治理论的兴趣与热情.

(一)在音乐教育活动中导入思想政治教育内容,有助于提高大学生综合素质

音乐是一门听觉和时间上的艺术,是人类思想情感的艺术再现,在它的艺术表现形式上是一种不具象的艺术,因此对音乐作品的欣赏和审美,需要学生充分发挥自己丰富的想象力去"创造"音乐当中所蕴含的内容和音乐形象,从而提高他们的审美的能力.另外,欣赏与分析音乐作品必须结合当时的时代背景、作品题材、体裁风格和作曲家的创作思想,要求欣赏者有敏捷的思维去捕捉作曲家的乐思、学识,去深层次地挖掘作品的根源,这有助于开发大学生的智力和提高他们的创新能力.再者,音乐教育能让受教育者在音乐的熏陶和感染下,逐渐增强对道德感的认同和趋向,对道德的认同由“需求”变成“自觉接受”,教育对象在愉悦性中在无任何外在压力的情况下,潜移默化地接受教育影响,这就避免了思想政治教育说教的强迫性和灌输性.

(二)在音乐教育活动中导入思想政治教育内容,可以提高思想政治教育的效力

在音乐教育活动中导人思想政治教育,可有效提高思想政治教育的效力.比如教师可以选择蕴含某些抽象的概念或哲学观点的音乐形式和内容,或以音乐作品中的人物或事件作为案例来对政治理论或道德观念进行分析,对某个理论问题展开讨论,充分发挥学生的主动性.例如,在学习舞剧《白毛女》和《红色娘子军》时,通过了解作品的创作时代背景、故事情节、激扬的旋律和对作品当中人物的分析,能加深对祖国大好河山的热爱,对现实生活的赞美以及对美好理想的向往,从而极大地丰富了学生的精神世界,极大地触动了学生心灵深处积淀的民族情感,民族责任感油然而生,提高了他们的爱国主义精神.

(三)在音乐艺术教育中导入思想政治教育内容,可以激发学生学习思想政治理论的兴趣

美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣.”兴趣是推动学生认真学习的一种内部动力.学生对学习充满乐趣,就会努力获取知识,提高学习效果.而音乐教育活动可以根据学生的兴趣来调整教学方式和内容,比如要进行集体主义教育,我们可以广泛应用于校园中的音乐活动――歌咏活动、合唱等等的音乐形式来培养学生的集体主义精神,因为在合唱这种集体活动当中可以在愉悦当中培养了学生良好的互相尊重、共同合作的集体主义观念.

二、在音乐教育过程中融入思想政治教育内容的三种形式

前面的分析表明,在音乐教育活动中渗透思想政治教育内容具有重要的意义.那么,如何在音乐教育过程中导入思想理论教育内容呢

(一)开设正规的音乐相关课程,在教学中融入思想政治教育内容

在音乐课程教学过程中,结合思想政治教育内容选择合适的教材,如,培养学生的爱国主义精神可以选择一些典型的爱国和抗日救亡歌曲进行教学,如,《五月的鲜花》、《游击队歌》、《在太行山上》等,把学生带回到如火如茶的峥嵘岁月,爱国之情油然而生.如,在学唱《苏武牧羊》时,为了使同学们更好的理解和学习苏武的崇高爱国精神和不怕艰难困苦、矢志不渝的气节,笔者事先印发了有关苏武的史料,让同学们知道他“渴饮雪,饥吞毡”、“旄落犹未还”的爱国事迹.这使同学们心灵受到触动.在此基础上,通过范唱和讲解,学生很快领会了苏武的爱国精神和高风亮节.教师要用丰富的教学手段来一步步诱导学生进入歌曲所营造的情境,通过对这些音乐作品的作者、时代背景等的详细介绍,既能加深学生对祖国的热爱,又能使学生的思想认识得到提高,情感有所升华,从而感受到生动有效的爱国主义教育.

(二)开展多样的校园音乐活动,寓思想政治教育于活动中

丰富的校园文化生活中开展的音乐活动,是受教育乐于接受的活动形式,根据不同的音乐活动内容,在活动当中把思想政治教育与实践相结合,使他们能在愉快,热烈的活动中充分的被调动起来,在不知不觉中受到教育.比如国庆节来来临,我们要组织音乐庆典活动,就可以让大学生自己承办.从活动主题的创意到活动的整体设计,从场地的安排、设备的租借到节目的筛选、演员的组织等工作,都可以放手让受教育者去做从而提高他们的组织、协调、统筹安排的能力,另一方面音乐活动要主题明确、针对性强,这样才能通过活动有效地提高音乐教育的思想政治教育价值.比如“十一”期间举行“歌颂祖国”的音乐歌曲比赛,“五一”举行“热爱劳动、积极参加劳动实践”的歌舞比赛,“母亲节”承办“赞母亲,谢母恩”的歌词征集活动等.这种目的明确的音乐活动能真正使受大学生在短时间内接受并强化对活动本身所带有的思想政治教育内容的理解,从而真正达到“寓教于乐”的目的.

(三)音乐教育与网络教育相结合

网络在学生的生活中已经占有很重要的位置,而网络教育给音乐教育开辟了新的空间.通过在校园网上建立音乐网站,将好的音乐作品推荐给学生,引导学生选择积极向上、高雅健康的音乐进行欣赏.为了扩大学生的音乐知识视野,可以利用网络丰富的资源,可丰富音乐作品的推荐内容和推荐形式,比如从内容上我们可以分为热爱中国的,歌颂祖国改革开放的,爱国注意教育的,集体注意教育的等等,从形式上可以分为民族音乐,交响乐、流行音乐、爵士乐、音乐剧、舞剧、电影作品及舞蹈欣赏等.学生可以通过这些网络资源直接、直观地欣赏到适合自己的音乐来提高他们的审美能力的同时并对他们的思想起到潜移默化的作用.同时,教师可以还通过网络的平台来掌握学生的思想动态对思想政治工作将会有很大帮助.

无疑思想政治教育是中华民族的优秀传统,也是音乐教育的一个重大课题.融思想政治教育于音乐教育之中,对大学生优秀品德的形成,正确的世界观、人生观,价值观的塑造,具有极其重要的作用.总之,音乐教育渗透思想政治教育不仅是人才培养的需要,也是音乐艺术本身的需要,是提高思想政治教育效力、激发学生学习政治理论积极性的一种有效方法.我们教育工作者要力求做到教学活动新颖、教学形式多样,使学生乐在其中,从而最大限度地把学生的学习积极性与热情调动起来,引导学生愉快地探索与思考问题,从而达到有效提高大学生的思想政治素质的目的.