“90后”中职生政治观现状其改进

点赞:4980 浏览:15688 近期更新时间:2024-01-01 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:政治观教育是中职生思想政治教育的重要内容之一,了解“90后”中职生政治观的现状,分析其成因,不仅有利于改进我们思想政治的工作,而且对于把握其政治思想走向有着重要意义,进而把握我国政治进程方向.

关 键 词 :“90后”中职生;政治观;现状;对策

随着改革开放的成果惠及人民大众,在90年代出生的孩子成长环境相对优越,这个群体特征与以往中职生有着鲜明的对比,故称为“90后”中职生.他们成长的阶段正是我国社会转型和改革开放的重要时期,其思想的多样性、选择性和复杂性异常明显,其政治观也参差不齐.政治观是价值观的重要组成部分,简而言之,它是人们对政治的观点、看法.一个人的政治观可能微不足道,但是当“90后”中职生成为这个国家发展的中坚力量时,他们的政治观是怎样的,这不但关系到个人的成长、成才方向,而且更关系到这个国家的政治进程和未来的发展.


一、“90后”中职生政治观现状

中职生的政治心理由政治认知、政治情感、政治态度三个要素构成[1].由于“90后”中职生的成长环境、受教育程度等等因素各异,导致他们的政治观也良莠不齐,但大致可分为主流与非主流.其中“90后”中职生政治观主流是积极向上的,非主流则暴露出一些消极的政治观.

(一)“90后”中职生政治观主流现状

就“90后”中职生政治观整体而言,是积极向上、正确的.中职生对马克思主义有较坚定的信仰;对我党和国家的方针政策有较高的认同度;政治参与热情高,敏锐性也较强,能捕捉到当前的国内外热点问题,并提出自己的看法,而且随着科技的发展,“90后”中职生表达政治意愿不再停留于书面或者游行等形式,更多转向学校社团、大众传媒等高科技渠道,其中互联网这一平台更为“90后”中职生所熟悉,他们常常利用校园BBS、博客来表达自己的政治诉求.总之,“90后”中职生主流政治观是正确的,令人看到我国未来建设特色社会主义事业的前景是光明的.

(二)“90后”中职生政治观非主流现状

与“90后”中职生政治观的主流相比,非主流则表现出令人担忧的一面.虽然“90后”中职生非主流的政治观是个别现象,不能代表整个“90后”中职生政治观现状,但是我们仍需了解,力争消除这些不良因素.

1.政治理论缺乏,政治取向出现功利化趋势

现在中职生对马克思主义基本理论、对中国特色的社会主义建设理论、对党的方针政策缺乏系统的学习和钻研,相当多的中职生缺乏理论素养,对政治理论认识不深刻,甚至不正确.

中职生不喜欢政治理论,并不完全因为理论枯燥、僵化,提不起他们的兴趣,而是中职生的政治取向发生了偏差,以功利作为标尺衡量理论问题和现实问题.笔者曾随机访谈在校中职生,发现中职生对待“入党动机”这种严肃的政治话题,过半人数认为入党是为了以后个人发展获取资本,譬如为就业做准备,其政治取向明显地带有功利色彩.

随着我国经济的发展,“90后”中职生的经济意识也逐渐凸显,常用利益标准观察和处理问题,他们常挂在嘴边的一句话就是“金钱不是万能的,但没有金钱万万不能”.有这样的功利心,再缺乏理论修养和理论思维的武装,使得中职生极为容易被检测象所蒙蔽,陷入极端而误入歧途.

2.政治参与热情降低,政治信仰出现冷漠化倾向

随着国家大力发展中职教育,受教育程度普遍提高,使得中职生的优越感、成就感逐渐淡化,取而代之的激烈竞争和优胜劣汰的现实,使得当代中职生不再像他们的前代那样激进狂热、豪情万丈.通过随机访谈,“90后”中职生参与政治活动的热情趋于降温,他们有这样一种心态:在政治上“不出头”,在政治上做“平常人”.

伴随着政治理论的缺乏和政治参与热情下降,中职生的政治信仰出现了“冷漠化”倾向.虽然信仰共产主义的学生占绝对优势,但仍有部分中职生信仰诸如基督教、佛教等宗教.另外,不能忽视的严峻现象就是信仰共产主义的中职生中有相当一部分学生是因为入党动机而选择信仰共产主义.我们不得不相信,政治信仰冷漠化倾向的确是令人忧心的客观事实.

二、“90后”中职生政治观改进对策

由上述分析,可看出教育者的任务还是任重道远的.教育“90后”中职生,改进他们的政治观,使符合我国社会主义事业的发展方向,要力争做到以下三方面.

(一)将政治理论的灌输与隐性教育、环境渗透相结合,提高中职生政治观教育的实效性

政治理论的灌输要根据其特点进行合理的灌输与教育,才能取得较好的实效性.首先,要注重灌输内容的发展性.一方面,在向中职生讲授时,必须从整体上进行全面系统地介绍;另一方面,要将马克思主义政治观中国化的优秀成果――思想、理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理论、和谐社会理论等结合到教学当中去,让学生们能够直观地运用这些理论指导自己的政治生活实践.其次,要注重灌输方法的科学性.中职生思想活跃,思维敏捷,善于接受新事物,理解能力较强,因此,政治理论的灌输要着眼于强调启发性和引导性,以及灌输要与疏导相结合.

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在当今知识经济时代的科技洪流中,中职政治观教育要大胆借鉴国外的先进教育方法.当代西方国家政治教育比较注重隐性教育和环境渗透.表面上是培养“独立自主精神的身心健康的国民”,实质是培养怎么写作和忠诚于资产阶级的“合格公民”.在西方学校教育中,所有的课程都可以成为政治教育的载体.另外,西方国家非常重视环境对人的影响,花大力气在各地建设纪念馆、博物馆等,利用大众传媒把资本主义价值观和意识形态无形中融入到广告和电视节目中.我们有必要借鉴这些有益经验,以增强对中职生政治观教育的实效性.

(二)充分发挥高校思想政治工作的巨大优势,预防和克服中职生政治盲动和政治偏激

中职生的政治盲动和政治偏激是指中职生在社会意向、社会需要及社会角色等方面与社会要求不相一致,往往导致政治能量的破坏性释放,产生社会冲突行为.对于此类问题,一方面,我们要及时了解中职生的思想动态,找出症结,有针对性地选择教育途径和方法,消除中职生政治方面的模糊认识.另一方面,要加强引导,多举办一些活动,树立一些典型,对于中职生中的入党积极分子,要注意培养,及时把他们吸收到党组织中来,使之成为党的新鲜血液,处处起到模范带头作用.

(三)充分利用并有效规范网络,拓宽中职生政治观教育的渠道

同志指出:“信息技术特别是网络技术的发展,对我们开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道,要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增加影响力”.[2]

当代中职生生活在信息社会,网络成为广中职生获得信息的主要渠道之一.我们必须具有超前意识和现代意识,积极运用网络这种新型载体.首先,创建专门网站,为中职生形成正确的政治观导航.其次是师生通过网络进行交流.一是开展互动交流活动,为中职生提供自由宽松的政治理论学习的平台;二是建立网上舆情回应机制,拓宽思想教育沟通渠道.三是思想政治教育者要主动走进网络,走向对话.

总之,“90后”中职生政治观需要改进之处需要广大的教育工作者不断实践、改进、再实践.当“90后”中职生拥有正确的政治观,当他们步入社会,成为社会的中流砥柱,我们有足够的信心去期待我国的社会主义事业蓬勃发展.(作者单位:郑州市卫生学校)