让生活走进政治课堂的

点赞:32451 浏览:153552 近期更新时间:2024-03-15 作者:网友分享原创网站原创

随着社会的发展和人们生活水平的提高,枯燥的理论似乎越来越难以抵挡住丰富多彩的生活对学生的诱惑.为此,我们就需要不断改进我们的课堂,使之与外界绚烂多彩的生活相对接,让课堂凸显生活的味道,让生活拉近理论与实际的距离,让学生走入生活,让教学在生活中焕发出青春,散发出灵性.

第一,要学会观察生活,利用生活.要善于捕捉自己身边的生活现象,关注自己身边的生活事件,关心当今社会生活问题,在关注的同时要善于思考,善于分析,做一个热爱生活、关心生活的有心人.

第二,良好的开端是成功的一半.设置故事情境,让政治课堂情趣盎然.要想一节课成功,开头是至关重要的.所以,在每节课的开端,我都会精心设计,或是一个精彩的案例,或是一个形象生动的漫画,或是一段相关的视频等以此来吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣与热情,调动学生主动参与学习的,用学生所熟知的身边的案例来吸引学生,调动学生的兴趣.

第三,用案例化解陌生与抽象,用问题拉近学生的距离.理论是灰色的,生活是彩色的.在整个教学过程中都要善于用彩色的生活来诠释灰色的理论,它会让我们的课堂更生动.要适时设置学生感兴趣并适合学生回答又能体现教材的观点的问题,如在教材给了如下的案例:(1)沙尘暴产生的原因:沙尘暴缘起土壤风蚀,同时人为过度放牧、滥伐森林植被,工矿交通建设尤其是人为过度垦荒,破坏地面植被,扰动地面结构,形成大面积沙漠化土地,直接加速了沙尘暴的形成和发育. (2)沙尘暴天气的危害:一是,生态环境恶化.二是,生产生活受影响.三是,生命财产损失.四是,影响交通安全(飞机、汽车等交通事故).五是,危害人体健康.(3)可引导学生从道德评价的角度思考问题:污染、破坏环境的行为能带来哪些后果?这样既激发了学生的主动性,又扩展了学生的知识范围,使真实的生活与抽象的理论有机结合.

让生活走进政治课堂的参考属性评定
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第四,用语言感动学生.日常的教学中我们对学生动用了太多的责备语言,以至于我们的学生对此已经有了“免疫力”.这就告诉我们应该换个角度来思考问题.表扬与鼓励也许更能激发学生的学习动力.例如:你是一个很有想法的孩子,你的见解很有创意;也许你在别人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的;你的潜力很大,对于你来说,只要好好挖掘,没有不可能的等等等,这样的语言我们都储备了很多,但千万别吝惜,别舍不得表达出来,它能让你事半功倍.

〖JP+1〗第五,用人格征服学生.每一次和新同学接触,我都会说这样一句话,我们的学习成绩可以一般,但我们做人绝对不能一般.孝敬父母、尊敬师长、团结同学、遵守社会公德等等是我们每一个人必备的品质.在工作和生活当中,我都会时刻严格要求自己,用自己的做人标准来严格要求学生,感染学生.同时不断提升自己的业务水平,让自己的课堂越来越有说服力.无论是在教学方式上、教学语言上、试题讲解上都力求做得更好一些.

此外,在这个过程中,要正确处理预设与生成的关系.预设要有弹性,留出可能产生的始料未及的生成.人民教育家陶行知说:“教学不能脱离生活,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”.构建生活化的课堂,这是一种双赢的课堂组织形式.既化解了教师纯粹讲解枯燥理论的尴尬,又调动了学生学习的兴趣和热情.用生活印证理论,用理论来领引生活.构建生活化的课堂,让我们在生活体验中演绎精彩.