加强思想政治理课教学对高校学生党建工作的影响

点赞:17424 浏览:72772 近期更新时间:2024-02-17 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:高校学生党建工作是关系人才培养社会主义方向的重要工作,是在党委领导下对高等人才进行正确价值观引导的重要工作.思想政治理论课教学是高校学生党建工作的重要阵地,两者在高校工作中相辅相成.为了使思想政治理论教学更好地推进学生党建工作,改革思想政治理论课教学模式,提高教师专业素质,改进教学方法.

关 键 词 :模式创新 价值引导 相辅相成

一、正确认识高校思想政治理论课教学与学生党建工作的统一性

1.工作目的性一致.思想政治理论课是对高校学生进行马列主义、思想、中国特色社会主义理论体系的教育,旨在帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观.高校学生党建工作是坚持社会主义办学方向,在培养高专业技能人才的同时,教育、引导大学生树立共产主义信仰,坚定党的信念,拥护社会主义.由此可见,思想政治理论课教学和高校学生党建工作具有一致的目标.

2.工作内容相似性.高校学生党建工作内容繁杂,主要是基层组织的建设、宣传和教育工作.具体包括入党积极分子的培养,发展对象的培养,预备党员的培养考察以及正式党员的教育培训,其中对党员进行先进性教育是其最重要的部分.思想政治理论课的工作内容是增强大学生对社会主义意识形态的认识和理解,通过向学生讲授马列主义基本知识、中国近代史、思想和中国特色社会主义理论体系来培养学生的社会主义意识,理解中国在社会主义革命、建设、改革中的关键作用,增强学生对中国的热爱.

3.工作层面的统一性.学生党建和思想政治理论课教学的对象都是高校大学生,只是前者侧重于党性较高,有入党积极性或者预备党员和正式党员,他们都是社会主义事业的有力接班人和共产主义的坚定信念者;后者则是普适的教育,针对所有高校大学生.所以说学生党建工作和思想政治理论课教学工作在工作层面上有着特殊到一般的统一性,有了理论课的基础支持,党建工作就能更好开展.学生通过思想政治理论的学习可以提高对社会主义、对中国的理解,有助于大学生坚定的领导,从而能够有助于学生党建工作.

二、思想政治理论课教学在学生党建中的“辅”

1.思想政治理论课教学为学生党建工作的开展提供基础理论支持.高校政治理论课共开设四门课程.《思想道德修养与法律基础》主要是对大学生进行社会主义道德和法律教学,意在提高大学生的道德素质和法律意识,匡正大学生的思想,为其在学习、工作、生活中提供解决问题的方式方法,具有较强的针对性和应用性.《马克思主义基本原理概论》侧重介绍辩证法基本原理,马克思政治经济学,辩证的世界观和方法论,能够帮助学生更加清楚地认识什么是马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律.而学生党建工作是以培养、提高同学思想政治素养为重点,这必然要求高校学生对党和中国国情有着自主的认识.

2.思想政治理论课程教学对于提升学生党员队伍质量有着重要作用.思想政治理论课程的教学能够帮助学生认识学习并践行中国特色社会主义价值观,用中国特色社会主义理论体系来要求自己的行为.有了这些基本认识后可以指导自己的实践,最终成为合格的社会主义接班人.对于一些想提交入党申请书的学生,可以在理论课学习期间重新认识马列主义,思想,增强他们的入党意识,端正他们的入党动机.

3.思想政治理论课教学能够增强大学生对中国特色社会主义制度的自信.思想政治理论课中的“形势与政策”是高校各专业的公共必修课,此课程目的是帮助学生认识国内外政治经济形势,认识我国改革发展所处的国际环境和时代背景,了解党的政策方针,激发学生的爱国热情和民族自信心.中国是我们社会主义事业的坚强领导者,我们要坚决拥护中国,紧密团结在党周围,攻坚克难,积极为社会主义事业敬献力量.让学生认识到在马列主义、思想及中国特色社会主义理论体系指导下我们所取得的辉煌成就.让高校学生更加深刻理解“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”的深层含义.理解是时代和人民选择了中国,选择了社会主义.

三、加强思想政治理论课教学,推动学生党建工作上新台阶

1.继续坚持“正能量”教育,创新思想政治理论课教学思维,改良教学方法.引导、帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向.然而我们可以清晰地看到国际环境依然不容乐观,周边国家挑衅不断,西方“中国威胁论”依然散布全球;国内改革进程中困难重重,敌对势力也在我们中间左右舆论,社会的飞速发展颠覆了传统的价值观,不利的价值取向正在影响我们的学生.在教学理念上要发挥学生的主观能动性,要提高学生自主学习积极性,在方式上可以采用小组讨论,汇报演讲等方法活跃学生的参与度.

2.提高思想政治理论课老师的政治觉悟和教学水平.老师的专业素养也是很重要的,授课是一门学问,怎么能很好的引导学生学习,将自己的思想理念传达给学生也需要老师积极思考,努力提升自我授课能力.

3.开展形式多样,内容丰富的思想政治理论课实践活动.理论课的实践活动是提升学生对于理论的认识,是将知识有理性转为感性,进而最后转化为学生自我心中的理性必要环节.可以组织学生参与暑期社会实践,“三下乡”活动,让学生们更加直观地认识到我国社会发展取得的成就,引导学生认识社会,个人是怎么样将国家政策,精神转化到实际生产生活中的.通过这些形式的学习,让学生学会独立思考,学会自己将理论联系实际.

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