关于高校艺术生思想政治教育问题

[摘 要 ]随着我国经济和科学技术水平的发展,教学改革的步伐也在迈进.对于高校学生来说,高校拥有理论化、系统化和专业化的思想政治教育,这也培养了高校学生积极向上的乐观态度,但是,随着网络的发展,信息的获取途径变得多种多样,高校学生在接受这些新事物时,对其中包含的负面影响难以分辨清楚,这个情况在比较开放的艺术生中更加普遍.所以说,艺术生的思想政治教育是存在一定困难的,这也是高校面临的迫在眉睫的问题.本文将就高校艺术生的思想政治教育做出探讨,并提出相关的意见和建议.

[关 键 词 ]思想政治教育 高校 艺术生

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）11-0229-01

引言

随着社会需求的提高,现今很多高校都正向“综合性”进行发展,相应的艺术专业也在逐渐增多,众所周知,对于艺术生来说,他们的专业和思想具有一定的特殊性,这也决定了他们的思想政治教育也具有特殊性.在这个高等教育逐渐普及的时代,音乐、美术以及播音主持等艺术专业也如雨后春笋不断出现,艺术生的数量在逐年增多.在高校的学生中,艺术生是一个比较特殊的群体,不仅是在思想、行为还是在心理上,都具有个性化的特点.所以,高校的思想政治教育也要灵活应变,对艺术生开展对应的思想政治教育.

一、高校艺术生思想政治教育存在的问题

对于现在的高校艺术生来说,专业的特殊性也导致了院校在思想政治教育方面存在一定问题：

首先,艺术生特殊性的一个方面,表现在他们比较感性而不是理性,对于情感方面比较重视,大量的经验表明,进行思想政治教育,“动之以情”往往要比“晓之以理”来的更有效果.所以,对艺术生的思想政治教育要打破传统的“冷”局面,教师应该和学生之间加强沟通,了解学生内心的真实情感,只有有了和学生相互了解的辅助,才能在教学的基础上加强情感教育.但是,现在的教师对这个方面不够重视.

其次,在艺术生的思想政治教育上,外界因素的影响同样很重要.大多数高校的艺术专业学生,会有诸如学生会的组织,在这些组织进行活动的时候,没有良好的意识形态来进行引导.在一个活动中,会有各种各样的思想被表达出来,这些思想被表达出来之后,对周围的环境和人有一定的影响.建立一个立体的思想政治教育体系,在很多的高校并不完善.

再次,艺术生有着不同于普通学生的特性,但是很多教师并没有注意到这一点,对于艺术生了解不够,或者了解比较少,进行教学时只是一味的“填鸭式”理论教学.我们知道,教材知识作为教师教学的一个参考,教师不针对艺术生改变教学方式,这种态度同样会延伸到思想政治教育老师身上,艺术生对这种教学方式很反感,但是却又无力进行改变,教师对于思想政治的教育也逐渐麻木.很多的高校认为思想政治教育并不在国家规定的课程之内,这也导致了学生对于思想政治教育同样不够重视,严重阻碍了艺术生思想政治教育工作的进行.

最后,理论课内容在艺术生的课程中比重不大,他们对理论知识兴趣也不高,他们更重视的是“应用型”的培养.例如,他们学习音乐就是为了能够唱歌,所以,对于他们来说,思想政治教育是空洞乏味的,他们对于自己思想政治觉悟的水平也并不重视.高校往往不了解这一点,进行理论的思想政治教育,难以引起他们的学习兴趣.思想政治素质的抽象性也是他们忽视的一个因素.

二、高校艺术生思想政治教育的建议

高校艺术生行为和思想的特殊性,要求思想政治教育方式要做出相应的改变.对于包括艺术生在内的所有学生来说,思想政治教育都是重要和必要的.要培养全体教师的思想政治教育觉悟,坚持因材施教和以人为本的教育方式,提高思想政治教育的效果.

艺术生的思想政治教育,学校并不是唯一的因素,全体教师、家长甚至社会在内,都有教育的责任,只有对思想政治教育的重要性有了充分的了解,教师才能够有动力进行教育,学生也能够培养自觉提高自身思想政治觉悟的意识.艺术教师通过各种活动与学生进行交流和沟通,在潜移默化中影响学生.俗话说“教师是人类灵魂的工程师”,所以,教师不仅仅要进行知识性的教育,还要同时教会学生如何做人,在课堂教学中结合思想政治教育,帮助他们树立正确的价值观和人生观.校园的环境和文化是一种隐性的力量,能够在不知不觉中培养学生的思想政治意识.如果学生能够在艺术气息高雅的校园中学习,环境就能在无形中帮助学生树立健康的人格和心理.教师和高校管理人员应该增加学校的艺术活动,创建健康向上的校园文化.通过演唱会、演讲比赛、绘画比赛等形式,让学生能够充实自己的课余时光,推动高校优秀校园文化的发展.

三、结束语

综上,对于高校艺术生的思想政治教育,要随着情况不同进行灵活改变,根据艺术生的思想和个性的不同,运用不同的教育方式,各个方面共同努力.学校教学作为主要力量,辅以社会和家庭的教育,完善高校艺术生的思想政治教育制度,以人为本,求同存异.对于思想政治教育要坚持可持续性发展,防止教育过程中断,培养高素质、高水平的新时代艺术生.

【参考文献】

[1]冯瑛,史亚丽.高校艺术类学生思想政治教育特点探析[J].学校党建与思想教育（上半月）,2008（10）.

[2]张红.加强普通高校艺术专业学生思想政治教育的思考[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2009（01）.

责任编辑：张丽