采用新颖教育方法,促进学生思想政治工作

摘 要 :对大学生进行思想政治教育是当前高校辅导员的主要工作,但是,如何才能达到预期的思想政治教育目的是当前高校辅导员所一直探讨的问题｡,文章探讨了对大学生思想政治教育的几种行之有效的方法｡,

关 键 词 :教育,方法,思想政治

中图分类号:G41 文献标识码:A文章编号:1003-949X(2007)-12-0111-01

和学生进行面对面交谈是学生工作者开展思想政治工作的重要形式｡,考虑到青年学生的易情绪化特点,在开展思想政治教育,进行面对面的教育活动时,选取的方法应该以具体化､,生活化为特征,以能够在感情上打动学生为主要目的｡,以下是笔者在实际工作中感到行之有效的几种教育方法｡,

1.例证法

例证法指教育主体使用具体､,感人的例子来打动对方,佐证所述道理,达到教育目的｡,

比如说上爱国主义教育课,给我留下了很深的印象｡,老师可以先给大家讲了个故事:苏联卫国战争的时候,有一个小村庄被重兵围困却奇迹般的没有陷落,小伙子们英勇抗敌的秘诀是,村里的姑娘们每天都冒着生命危险,穿过火线给心爱的人送上热腾腾的饭菜｡,爱国主义很简单,它就是要我们去保卫每天那热腾腾的饭,保卫我们平淡却无比动人的幸福｡,

例证法的巧妙应用可以让爱国主义教育课不再枯燥无味,完全可以充满乐趣,可触可感,可以让学生留下深刻的印象,达到很好的教学效果｡,

2.身示法

身示法指教育主体在教育过程中以自身的亲身经历和感受为内容,对学生进行德育教育｡,身示法的好处是能够激起,并且充分利用教育客体的好奇心理,使得其对事例之后上升的道理更容易接受｡,记得某学生违章使用电器,跟她多次讲道理收效甚微｡,后来讲到我自己以前上学时,附近宿舍的同学用热得快引起火灾的惊险经历,她才听进去并改正了自己的错误做法｡,

3.代入法

代入法指教育主体创制某种和学生生活贴近的教育情境,并诱使学生产生代入感,使学生获得感同身受的刺激,启迪学生思考,加深学生印象｡,笔者曾经在学校食堂中观察到下述现象:早上食堂人很多,大家都排队从开着的半扇门走,没有人去打开关着的另半扇门｡,笔者曾在班会当中举过这样的例子,并用“大家为什么会这么做”､,“如果你在其中你怎么做”等发问诱使同学去思考｡,效果非常好｡,代入法能够使大家产生身临其境的感觉,能充分激发大家的参与热情和活跃的思考,并加深大家的印象｡,

4.反述法

反述法是根据青年学生容易接受叛逆思想的特点,为其量身的教育方法｡,具体做法是,把需要传授的“正统”思想放到受冷落者的位置,利用学生的逆反心理吸引学生对其产生兴趣｡,比如说,我们可以跟大家讲,现在大街上流行嘻哈,大家都穿坏裤子,乱糟糟的头发,我们偏偏要正常打扮,现在大家都不学马克思主义,我们偏偏要整天抱着《资本论》看｡,

一言以蔽之,我们不反传统,我们反“逆反”｡,利用学生的逆反心理反逆反,把学生带进正统的大门｡,

5.辩论法

头脑风暴法就是说,个体在参与集体自由讨论的过程中,通过思想的辩论､,碰撞,让自己的思维因外在冲激而极度活跃,最后在认识上得到极大的提高｡,讨论交流是激发学生参与热情的有效方法｡,在课堂中,教师可就待讨论问题提出几个相关命题,让学生自由发言,自由辩论｡,所谓理越辩越明,在不断的探讨过程中,学生会自发地拨开重重阻隔,找到真理所在｡,

方法的采用和创新是无止境的｡,无论采取什么方法,遵循的原则都是因应青年学生先感性后理性的思路,充分引发和打动大家｡,只要把握住这个原则,在工作方法上不断地创新从而不断地改善和促进我们的工作｡,